学年第一学期初中工作计划.docx
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学年第一学期初中工作计划
2019学年第一学期初中工作计划
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xxxx—xxxx学年第一学期初中工作计划
第一部分总体思路
按照北京市教委、海淀区教委和北京外国语大学的要求，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习和贯彻教育部《义务教育学校管理标准》、《中小学教师专业标准》、《校长专业标准》等文件，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务、充分挖掘学校的体制机制优势，以优化结构为主攻方向，以提高“学校能力”为重点。
继续深化“学校变革”行动，不断提升“学校品质”，紧紧围绕“学校教育要使全体学生发生对人生有益变化”的教育使命，努力实现“让每一个学生都获得成功”的学校价值，全面完成学科知识传授、社会知识建构和情感文明培养等全方位的教育任务。
第二部分德育工作计划
一、加强班主任队伍建设，发挥德育骨干作用
1.继续落实班主任守则、班主任工作一日常规、一周常规、每月常规、学期常规、学年常规，要求每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效。
加强制度学习，组织班主任认真研读学校相关德育制度。
2.继续落实认真填写《班主任工作手册》，通过班主任个人工作记录，纵向、直观反映班主任工作及成长过程。
要求班主任做好主题班会的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，及时总结班主任工作的新成果，树立典型。
3.继续落实班主任培训会制度（单周四第9节课召开一次班主任培训会）。
了解班级的学生动态，传达、落实上级指示精神；进行专题培训，总结经验分享教育教学成果、布置工作；要求班主任把工作重点放在良好的班风、学风、校风建设上。
要有计划有组织地采取得力措施，大力抓好各项工作的执行和落实情况，并及时做好反馈。
附：
初中班主任培训计划表
初中校区班主任培训计划表
周次
时间
研讨主题
形式
负责人
第2周
9月9日
初中德育制度解读，班级管理量化、班主任考核制度解读
班主任学习会
许祥
第3周
9月18日
中学生秋季田径运动会相关工作布置
工作工作布置会
许祥、田卫
第5周
9月29日
初中班主任工作方法与技巧；
主题班会研讨课展示培训会（设计方案和现场竞赛）
班主任学习会
许祥
第7周
周一至周四
初三年级主题班会研讨课展示
班会研讨课
许祥、李保申
第8周
周一至周四
初二年级主题班会研讨课展示
班会研讨课
许祥、张霞
第9周
周一至周四
初一年级主题班会研讨课展示
班会研讨课
许祥、杨礼凡
第11周
11月10日
初中主题班会研讨课展示总结
工作总结
许祥、外请专家
第13周
11月24日
班级工作案例分享（班级环境建设）
班主任工作交流会
许祥
第15周
12月8日
艺术节相关布置、班级管理量化小结
许祥、张燕萍
第17周
12月22日
班级工作案例分享（班干部队伍建设）
班主任工作交流会
许祥
第19周
1月5日
评选校级、区级三好、优干、优团培训会
班主任培训会
许祥
第21周
1月19日
班级安全检查
许祥
二、加强班级集体建设，发挥班级管理育人功能
1.完善班干部队伍。
明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
定期召开班干部会，促进班级工作的发展。
努力提高班干部的工作能力，开展班干部培训会，调动班干部的积极性和主动性。
将主题班会交给学生。
2.做到事事有总结。
无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。
这是学生成长不可缺少的一环。
3.本学期开展主题班会研讨展示课。
提高班会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；使学生通过主题班会,学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；（具体方案附后）
4.继续发挥班务日志的特殊功效。
有的放矢地建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大优力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
5.充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价（落实每日晨检、每周五晨会总结等工作），逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
6.每月召开不同层次的学生座谈会了解课堂情况，从教学内容、教学方式、教学效果以及作业内容和作业效果等方面了解教师的教学情况。
初中学生座谈会、培训会安排表
时间
座谈会形式
参加学生
负责人
9月7日第一节晚自习
全体初中生住宿大会
初一、初二、初三住宿生大会
许祥、李洪杰
9月8日中午
全体初中生走读生大会
初一、初二、初三走读生大会
许祥、李万平
9月19日中午
初一、初二、初三班干部培训会
全体班长、体育委员、卫生委员
许祥、李万平
9月26日至30日
初一年级学生座谈会
随机选取每班5人
许祥、杨礼凡
第一次月考后
初二、初三年级学生座谈会
随机选取每班5人
李保申、张霞
期中考试后
初一、初二、初三学生座谈会
按照班级学号1,10，15，20,25,30。
李保申、张霞、杨礼凡
12月19日至23日
初一、初二、初三学生座谈会
按照班级学号5,12，18，23,28,32。
李保申、张霞、杨礼凡
三、精细化做好学生德育常规管理工作，落实育人目标；
1.明确要求。
（1）抓好养成教育，规范学生的文明行为。
养成教育是一个长期反复的教育过程，是学生教育工作的重中之重，围绕“在学校做一个会学习、讲文明的好学生；在家做一个有孝行、会自理的好孩子；在社会上做一个有教养、守公德的好公民”。
（育人目标：
彬彬有礼、温文尔雅、落落大方）
（2）继续围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌、仪容仪表检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求（“五无”即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；“五有”即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步）
（3）加强学风建设，提升教学质量。
落实新版《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《课堂常规》，加强学生出勤教育，教育学生不迟到、不早退、不旷课，尽可能珍惜时间。
（4）重点工作是：
规范学生仪容仪表、在校期间穿着全套校服；见到老师、客人主动打招呼；文明用语脱口而出；文明行为随处可见；上下楼梯会礼貌让行；落实两操、课前2分钟活动。
2.继续加强初中学生三级管理机制，合理利用年级、班级红黄牌纪律本，完善学生考勤制度。
3.加强住宿生、走读生、午自习、晚自习的管理。
（1）注重对住宿生的管理，培养学生的独立自理的生活能力。
严格执行学校《住宿生管理规定》利用住校生集会、晚自习管理、班主任谈话等形式，经常性加以教育。
住校生集会每月不少于一次。
班主任每周至少到宿舍看望学生一次（要利用下晚自习后的时间）继续加强晚自习辅导双责任制，评选优秀学习楷模，以榜样引导全体住校生勤奋学习。
（2）规范走读生管理，加强德育常规检查机制。
走读生一律凭出入卡进出学校，继续加强进出校门规范培训制度（即进出校门按要求穿着全套校服、见到老师要主动问好等）。
（四）学生活动
1.主题教育
（1）抓好安全教育，打造平安校园。
充分利用国旗下讲话、学生集会、班队活动时间进行安全意识教育。
加强课间巡视，发现安全隐患，及时加以解决，落实校园安全事件首先发现“责任制”；根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育；每学期开展一次学生安全疏散演练，使学生在发生火灾等重大险情时能够自护、自救和互救；严格执行学生集体外出报批制度，保证不发生重大安全事故；大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育。
（2）加强学生道德教育和爱心教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，勿偷窃、勿抄袭，多为他人着想，努力替他人排忧解难等，提高学生道德自律意识和奉献爱心意识。
帮助学生树立“让人们因我的存在而感到幸福”的观念。
（3）传统文化教育。
践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。
以爱国、爱校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感；以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩他人的品质；以谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生文明礼仪教育；以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养学生良好的道德修养。
（4）推进感恩教育。
以感恩活动为载体，让青少年学生从活动中体验感恩，回归现实生活，从身边小事做起，从点滴做起，在生活中实践感恩，使其情、意、行在情理交融中实现自我完善，自觉回报父母、师长、社会、自然。
（5）加强诚信教育。
要培养学生以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
在守信教育方面，培养学生守时、守信、有责任心，言必行，行必果。
遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
努力培养学生“守信光荣，失信可耻”的思想观念，促进学生健康成长。
（6）继续做好心理健康教育工作。
要加强班主任、任课教师与师生之间的沟通，以减缓学生的心理压力，让学生心理健康发展。
能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导。
对于出现心理疾病的学生要及时建立学生心理健康档案，并按要求做好详细工作记录。
推行德育导师制，做好特殊学生的耐心辅导、教育和帮助。
（7）校红十字会工作。
遵照红十字会的宗旨和任务，弘扬“人道、博爱、奉献”精神，坚持红十字会青少年活动，继续广泛、深入、持久地开展有特色的红十字活动，进一步活跃学校红十字会工作，培养学生人道主义精神。
组织师生学习红十字会法，开展红十字知识竞赛。
对全体会员开展救护知识讲座并进行救护培训。
利用学校宣传网络，宣传红十字会的知识，营造良好的宣传氛围，向社会渗透辐射。
2.校园五大节日（本学期具体见学校详细方案）
3.学生社团
继续大力扶持优秀学生社团的发展，建立完善的学生社团考核、评比、表彰、奖励机制，营造有利于优秀学生社团脱颖而出的良性竞争氛围。
同时，对优秀学生社团在工作中重点支持，加大投入、加强管理，努力造就一批“明星”和“精品”社团，使其成为学生社团发展中的主力军和领头羊。
鼓励学生参加社团活动，以社团活动为载体，发挥学生特长，促进学生自我提升，丰富校园生活，努力使其成为又一张彰显我校校园文化亮丽多彩的独特名片。
继续打造初中精品社团：
合唱团、民乐团、跳绳、戏曲团、秀谷文学社、微型电影创作室、开心农场社会实践社团。
努力完善篮球、游泳、田径、足球、德语社、西语社、科技社、小记者社、主持人社等社团。
新增加多语种小记者团（宣讲团）以及学生自发组织的的社团。
4.姊妹校来访接待和出访交流活动
（1）继续加强复语班学生到美国、德国、西班牙、法国、日本驻华使馆、文化交流中心等地参观学习，拓展国际视野。
（2）继续加强国际交流花都为学生提供充分的外语语言应用的机会，同时了解了对象国文化，进一步激发了学习外语的兴趣和使命感。
（3）初中外语游学（接待）工作安排
序号
时间
姊妹校名称
人员与人数
带队教师
备注
1
xxxx年8月22日—9月6日
德国克罗格中学
初一、初二26（24+2）
许祥、潘铎轩
外出
2
xxxx年9月22日—27日
日本樱美林中学
初二、初三12（10+2）
魏譞
接待
3
xxxx年11月（具体时间待定）
美国芝加哥拉萨尔语言学院
初二
接待
4
xxxx年1月
美国芝加哥拉萨尔语言学院
初二
外出
5.社会实践活动
时间
主题
形式
负责人
效果
9月30日
中学生秋季田径运动会
前往博物馆进行主题教育活动
杨磊、许祥、田卫、年级部主任
安全率达到100%
待定
根据海淀教委安排开展“四个一”工作
——博物馆主题教育活动
前往博物馆进行主题教育活动
许祥、年级部主任
初一、初二年级
11月中旬
秋季社会实践活动
外出参加综合实践活动
许祥、杨礼凡、张霞、李保申（五）四自教育
进一步发挥学生“自治”组织的优势和作用。
逐步在初中层面已建立起学生会、大队委等学生组织；在班级层面建立起班长负责制的班委会。
本学期一方面要加强校级、班级学生干部的自主管理意识、管理水平的培训，不断提高他们自我学习、自我服务、自我管理、自我约束的能力；另一方面进一步发挥初中层面“小干部”的能动性，在三个时间段（早晨校门口执勤、中午食堂就餐和小卖部的管理，以及下午放学校门执勤）以及学生干部值周，加强完善“学生干部先锋岗”的功能和作用，统一设立设学生干部值周牌，提高学生干部的荣誉感、责任感，实现自主管理的高效。
（六）家校合作
1.完善家长委员会制度，从而实行学校家庭积极互动。
通过定期开展家长沙龙等形式交流家庭教育经验，解决家庭教育难题，提升家庭教育水平。
定期开展家委会好的让家长成为学校教育的知情者、参与者、合作者、志愿者，建立家长与学校的良好伙伴关系，共同担负起育人的任务。
2.开好好家长会，向学生家长宣讲学校的办学理念，办学思路，赢得家长对学校的支持与理解，同时也对家长进行家庭教育的知识培训，形成育人目标的一致。
征求家长对学校管理、班级管理、教育教学各方面的意见和建议，努力办成家长满意的学校。
要求年级每学期组织1-2次较大影响的家长会。
3.加强家校合作，要求班主任通过不同形式（电话、微信、公共邮箱、博客）主动联系家长，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系。
及时向家长反馈学生在校表现，主动联系率要达到100%。
4.每学期定期安排家长开放日，家长可以通过进班听课了解课堂教学情况，并与教师进行面对面沟通。
初中校区xxxx——xxxx学年度第第一学期家长会安排
年级部
时间
家长会时间
家长会形式
家长委员会时间
初一年级
9月2日（周五）14:
00
第一次家长会
班级集中召开
开学第2周成立初一年级家长委员会
9月9日（周五）
11月1日至4日
第二次家长会（期中考试后）
先年级集中召开，然后班级召开
10月28日（周五）
1月9日至14日
第三次家长会（期末考试后）
班级集中召开
全体初中家委会会议
（12月23日）
初二年级
10月8日至13日
第一次家长会
分层家长会
9月份
11月1日至4日
第二次家长会（期中考试后）
班级集中召开
11月份
1月9日至14日
第三次家长会（期末考试后）
年级集中召开
全体初中家委会会议
（12月23日）
初三年级
10月8日至13日
第一次家长会
分层家长会
9月份
11月1日至4日
第二次家长会（期中考试后）
班级集中召开
11月份
1月9日至14日
第三次家长会（期末考试后）
年级集中召开
全体初中家委会会议
（12月23日）
第三部分教学工作计划
一、完善教学质量目标体系、教学监控体系与反馈评价体系。
1.强化“将学生作为关注焦点，满足学生多元学习需求，让每个学生获得学业进步，促进学生全面发展；培养卓越教师，打造一流初中”的质量观念。
使“质量观念”成为初中教师的共同的价值追求。
2.在共同的质量观念下，制定具体、可执行、可衡量、有时间限定的质量目标。
具体包括教师发展目标，学生成长目标，学生学业成绩目标、学生家长满意度目标等。
建立质量责任制，层层分解目标，目标到人，责任到人。
以《北外附校xxxx届初三中考质量目标方案》为抓手，有目的、有计划地推进质量目标建设的实施。
3.发挥北外附校初中质量管理工作领导小组的统领作用，进一步明确工作流程、质量监控机制、反馈评价机制、激励与奖励机制和惩戒制度，并组织实施。
进一步完善多维立体的教学监控体系，包括专家听课、教学干部听课、年级部主任巡课、教学常规检查、教学质量分析会、教师诊断谈话、学生问卷调查（教学清晰性、教学满意度、作业等）、学生座谈会、家长开放日等多种方式，确保教学系统正常运行，能及时发现偏差并进行调整。
二、优化《北外附校初中课程建设与实施方案》，完善各类课程的设置，加大管理与指导力度，提升课程质量。
1.深入研究新中考改革方案、义务教育课程改革方案，北外附校初中课程建设与实施领导小组负责组织优化并完善《北外附校初中课程建设与实施方案》，在初一、初二年级实施，进一步提升课程领导力与课程执行力。
在总结已有经验的基础上，继续做好“初中开放性科学实践活动”与“初中综合社会实践活动”的组织、实施与评价工作。
2.通过课程研发项目组（英语国际课程研发项目组、英语外教课程研发项目组、复语游学课程研发项目组、阅读素养课程研发项目组、科学课程研发项目组、入学教育课程研发项目组、主题班会教育课程研发项目组）开展课程开发工作。
通过课程研发，整合课程资源，提高针对性与时效性。
通过复语课程建设，进一步强化复语特色。
3.定期召开课程管理会议，邀请课程专家共同研究课程开设的“可行性和科学性”，充分开发利用校内外教育资源，有目的、有计划、有组织地开展校内外教育活动，逐步丰富完善我校目前课程内容。
4.加强对英语校本课程（《剑桥青少英语》）、复语课程、外教课程、校本选修课程的全面监管，邀请校外专家参与以上课程开发与实施，提高课程的规范性和科学性。
进一步完善《校本选修课课程方案》，加强校本课程管理，完善评价制度。
5.教研组之间要加强合作，积极开展学科内与跨学科的学科实践活动。
学科实践活动要做到有规划、有活动计划、有负责人、有目标要求、有评价反馈、有传承延续。
语文学科：
古诗文诵读、成语大会、课本剧展演等；数学学科：
思维导图、学生微课、生活中的数学等；外语学科：
每日新闻播报、英文演讲、戏剧等；理化学科：
思维导图、科学实验等。
6.各教研组要积极组织学生参加各项学科竞赛，扩大参赛规模，优选参赛项目，提高比赛成绩。
要做到有规划、有负责人、有目标要求。
7.体育教研组要落实《海淀区中小学校体育工作三年行动计划》，依据体育课堂教学标准，实施中小学体育教学质量提升计划。
有计划地开展“冰雪运动进校园”活动（室内课）、校园足球工程和“阳光体育活动”。
8.坚持普及与提高并重，广泛开展课外活动、社会大课堂，举办科技节、艺术节、微电影展示活动等，提升青少年人文科技与艺术素养。
三、聚焦核心素养，全面提高课程教学质量
1.各教研组要加强具有“深度学习”特征的课堂教学研究。
全面提高学科教学质量，每一位教师都要努力成为“适合一切学生的优秀教师”，打造更有学科魅力的课堂教学，着力提高课堂教学质量。
全员教师要将追求教学的有效性成为自觉行动，使一切课堂教学都能做到“让学习真实地发生”，各个年级部、教研组始终要将“促进学生学习、提高学生成绩、帮助学生全面发展”作为第一要务。
2.组织海淀区骨干教师示范课观摩活动（9月底前完成）。
通过示范课观摩活动，聚焦核心素养，探索构建高效课堂的有效途径。
在打造“简约、平实、直击核心知识”的课堂教学的基础上，追求“深刻”的课堂教学。
3.以“一师一优课”课堂实录与优秀课例研讨活动为抓手继续推进初中教师基本功提升工程，开展学科有效教学研究，促进教师专业发展。
要求每位任课教师在第9周前完成一节优质的课堂教学实录并上传至云盘（包括教学设计、教学录像和课后反思）。
以教研组为单位对优秀课堂教学实录进行课例研讨。
4.在各年级多学科（数学、英语、物理、化学）深入推进分层走班教学工作。
以研究学生学情为先导，以分层备课与授课为重点，着力提高分层教学的针对性和实效性。
A层授课教师要在确保优秀率的基础上，在提高高分率（90%以上与95%以上）上下功夫，出尖子。
B层授课教师要在确保及格率的基础上，在提高优秀率（85%以上）上下功夫，出优秀。
c层授课教师要在降低低分率的基础上，在提高及格率（60%以上）上下功夫，出成绩。
四、加强教师队伍建设，促进教师专业发展
1.要积极参加重大项目的科研任务，完成海淀区“新优质学校”、“中国好教师”项目、教师评价项目及各类教科研课题研究。
鼓励教师参加北京市开放型教学实践活动，继续做好校本教师教育的各项工作，加强教师培训的管理。
进一步提高教师的专业水平，为学校教育教学质量的提升，提供人力资源的保障。
2.邀请海淀区教师进修学校各学科教研员到校听课、诊断教学，为教师专业发展提供专业支持。
推荐优秀学科教师参加海淀区“教师风采大赛”。
3.建立专家听课组，认真执行专家听课组与干部听课制度，认真执行“教学诊断制度”，加强对青年教师、课堂常规教学、初三备考工作的听课指导，定期召开座谈会进行反馈，特别是要突出专家听课组指导、反馈、监控的职能。
4.在现有的教研组长例会制度的基础上，建立备课组长例会制度（每月一次）。
加强教研组和备课组教学研究工作的指导与督促，继续坚持教学干部深入教研组和备课组主题教研活动的制度。
教研组长要做好教研活动规划：
构建教研组活动的有效模式，围绕“打造具有深刻学习特征的课堂”要求，以课题形式开展教学研究。
教研组长每学期要听20节常态课，听课范围覆盖本组每位任课教师，每月进行听课反馈小结，提交《听课反馈报告》，在此基础上做好教师的课堂教学能力考评，切实抓好常态课课堂教学质量监控与教师帮扶工作。
备课组长要加强学习与研究，提高备课组的集体备课质量。
教学干部与教研组长，定期参加各年级备课组活动，指导备课组提高整体备课质量。
5.各教研组以申报成功的“海淀区十三五教育科学规划课题”为抓手，提升教师的教研科研能力。
通过开展课题研究，提高教师的教科研意识，提高教师的教科研水平，促进教师专业成长。
6.完善教师过程性考核评价制度（出勤等劳动纪律、课堂教学、作业、学业成绩、教研：
课题参与情况、论文等）切实落实五次评价，及时反馈评价数据，以发展性评价的方法促进教师发展。
五、加强教学常规管理与研究
1.加强日常检查。
校区领导、年级部主任、教研组长及各值班教师要认真填写检查反馈表，如实反应或者临时解决巡视中发现的问题，对于不认真履行职责的值班教师，要及时上报。
2.教研组长要以《教研组长工作手册》为依据，关注过程，加强教师教学行为，落实教学“五认真”的检查。
加强“备课、上课、批改、辅导、考试”各个环节教师能力的训练和培养
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