威尼斯的小艇.ppt

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威尼斯是意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。

全城有117条纵横交错的大小河道，靠401座桥梁把他们连结起来。

威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地。

威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。

威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。

资料宝袋,课件PPT,基督教的经典。

圣经：

祷告：

雇定：

纵横交错：

操纵自如：

手忙脚乱：

信教的人向神祈祷，祈求保佑。

指事先已确定好某人在某一时间内专门为自己服务。

横的和竖的交错在一起。

管理和控制得心应手。

本文指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

形容做事慌张，没有条理。

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由此可见小艇在威尼斯的重要作用。

本段作用-总起全文，点明中心,威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

课文详解,课件PPT,默读思考：

课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？

作用大样子技术高,课文详解,课件PPT,这两句话主要写了小艇的外观特点。

有长度、宽度和形状。

这些描写，可使人想到小艇的这些特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

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船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，,行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

二三十英尺,课文详解,课件PPT,船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，我总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，我总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

想想这段是围绕哪句话写的？

船夫的驾驶技术特别好。

疾驶时,拥挤时,极窄时,课文详解,课件PPT,自学五、六自然段：

1、根据课文内容填空：

_（时间）_（谁）坐着小艇_（干什么）2、你认为第六自然段中那些句子写的很精彩？

美美地读一读。

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这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？

课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？

这与小艇的作用有什么关系？

写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。

小艇是威尼斯城市的重要标志，它的停歇代表着城市一天的落幕，倘若它在夜间仍然是忙碌不停的，相信夜晚的威尼斯还是一幅繁忙的景象。

只有小艇停息了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。

说明了小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。

课文详解,课件PPT,威尼斯的小艇,构造特点（2-3）,内部,船夫技术好（4）快、稳,像独木舟：

长、窄、深,船舱舒适,动静结合展示水城特有风光,像新月：

两头翘起,极有情趣,重要作用

（1）主要的交通工具,像水蛇：

轻快灵活,外形,小艇与人们生活相关,艇动城闹,艇停城静,图解结构,课件PPT,这篇精读课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

概括主题,课件PPT,课文通过细致观察抓住小艇的特点、动静结合、将人物活动巧妙融入景物进行精彩的描写。

如：

课文开头用“独木舟”“新月”“水蛇”这三个比喻句生动形象地写出了威尼斯小艇的样子。

最后一段动静对比，文字优美，语言极富感染力。

写法点拨,课件PPT,描写水乡美好生活的词句。

人人尽说江南好，游人只合江南老。

春水碧于天，画船听雨眠。

韦庄菩萨蛮,释义：

人人都说江南好，这里让游人觉得只应该在江南慢慢老去。

春天的江水清澈碧绿更胜天空的碧蓝，卧在画舫之中听着雨声入眠，生活是多么美好。

拓展提升,心灵感悟,威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关。

让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色。

白天，当小艇一出动，城市就立刻喧闹起来，充满了生机和活力；夜晚，当小艇一停泊，城市就立刻静寂下去，威尼斯有沉沉入睡了。

这一动一静，说明威尼斯的人民离不开小艇，同时付托出小艇的重要性。

课件PPT,一、根据句意写词语。

（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。

（）

（2）高声喧哗谈笑。

（）（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

（）（4）手忙乱，脚也忙乱。

形容做事慌忙。

（）,祷告,高声谈笑,手忙脚乱,操纵自如,随堂练习,课件PPT,二、读课文填空。

威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：

长度为_尺，“又_又_”，有点像_。

制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；有_穿行的特点，”“仿佛_”。

船内舒适自在，_，似_。

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