日常交际英语Unit1Anewterm教案.docx
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日常交际英语Unit1Anewterm教案
课题：
UnitlAnewterm
总课时：
5课时本课时：
第1课时
【教学目标】
知识：
能听说读写四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday
技能：
能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
能力：
重点学习并操练句型Whatdayisittoday?
及其正确回答
情意：
培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
【教学重难点】
1、能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.
2、重点学习并操练句型Whatdayisittoday?
及其正确回答
【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片
【教学过程】
1.Freetalk，为学生创设一个良好的学习氛围。
如：
Todayisthefirstdayofthenew
term.Welcomebacktoschool,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.之后教师可与
多位学生进行简单的交谈，增进师生情感。
2.Askthestudentstosaysomethingaboutthethingsdoneduringthewinter
holidayandthenasksomestudentstocometothefronttosaysomethingaboutit
andseewhodoesabetterjob.
3.教师出示收集的歌谣，激发学生的学习兴趣，然后再导入句型和词汇教学。
歌谣：
Howmanydayshasmybabytoplay?
Howmanydayshasmybabytoplay?
Saturday,Sunday,Monday,
Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.
Saturday,Sunday,Monday,
Hopaway,skipaway.
Mybabywantstoplay.
Mybabywantstoplayeveryday.
4.教师出示挂历，引导学生复习Saturday,Sunday
（让随读生朗读）
5.学习Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.
从读音和拼与两方面记忆单
词。
并告诉学生七天就组成了一个星期，即aweek。
6.教师用醒目的颜色把挂历上当天的日期和星期圈出来，自问自答：
Whatdayisittoday?
It'sMonda并板书。
让学生尽量明白问句的意思，学生可尝试回答。
然后，学生看板书读
句子。
其间，教师可提醒学生注意day和today中ay的发音是相同的，书写句子时，注意
星期的首字母永远大写。
7
Whatday
.Askthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesof
today?
”andtheanswer"It's…”andtheecketoesweilfmasterthe
sentencepattern.
8.学生出示自带的小台历，同桌之间用Whatdayisittoday?
It进行问答绻习•。
一个
冋学任意翻到一天，问另一个学生
今天是星期几”，另一个学生很快地作出回答，答对才能
反问对方。
在熟练问答的基础上，
老师可从每组中选出一位学生到讲台前比赛，
问得熟答的
快的为胜。
9.Dosomeexercise:
1）在星期一
2）在星期二上午
3）星期三下午
4）在晚上
5）在星期六和星期日
6）上星期四
10.作业：
1）Copythefivenewwordsixtimeseach
2）Practicethedialoguesof“Whatdayisittoday”It's
weekSaturdaySunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Whatdayisittoday?
It's…
课题：
Unit1Anewterm总课时：
5课时本课时：
第2课时
【教学目标】
知识：
能听说读写四会单词subject,Chinese,Science,ComputerStudies,interesting
技能：
能听说读三会单词SocialScienee,PE
能力：
学习句型Whatlessonsdoyouhaveinthe…？
Wehave…and…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
情意：
培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
【教学重难点】
1、能听说读写四会单词subject,Chinese,Science,ComputerStudies,interesting
2、学习句型WhatlessonsdoyouhaveintheWehave…and…
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
【教学准备】投影片，录音机，实物挂历、学生自带小台历、单词卡片
【教学过程】
1、师生问候，问答练习：
Whatdayisittoday?
It（与随读生进行对话）
2、用开火车的方法检查学生对上节课中所学单词的掌握情况。
3、教师出示本学期的课表（放大），告诉学生课表的英语表述timetable（因为本单元F部分会涉及这个单词），学生学说。
4、教师向学生介绍本学期将提供给大家的科目Wehavesubjectsthisterm.
Theyare教学subject，引出学科类单词：
Chinese,English,Maths,Scienee.Social
Scienee,Art,ComputerStudiesandPE.其中，English,Maths,Art等已经学过。
教师
可通过出示单词卡片和学生共同学习本课的四会单词：
Chinese,Scienee,Computer
Studies.给学生部分时间自由记忆。
听录音，跟读学科类单词；在熟读的基础上，教师予以
检查：
教师说单词，学生很快拿出本学科的课本，或者由同桌互相出示课本，对方说出单词。
5、观察课表上当天的课程（教师可用醒目的颜色作标记）。
教师板书呈现本节课应操练的
第一个句型：
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
请学生根据课表的实际情况给
出回答Wehave…and…在熟读问答句的基础上，由同桌讨论完成Whatlessonsdo
youhaveintheafternoon?
的问答练习。
6、与学生讨论他们最喜欢的课程及其原因。
由此引出Whatsubjectdoyoulike?
Ilike
It'sinteresting两个学生之间的过渡可用Howaboutyou?
7、给学生部分时间归纳本课所学的重点：
五个四会单词和两个重要句型。
学生可根据自身
需要进行复习巩固。
8、AskthestudentstopracticethedialoguesinPartDwiththeirdeskmatesand
thenaskpairstocometothefronttotrytoreadoutthedialoguesandcheckto
seeiftheyhavebeenwellmastered.
9、Askthemtotrytowritedownthesentencesandseeiftheycanbewritten
correctly.
10、Doexercise:
1）这是新学期的第一节课。
Thisisofthe.
2）星期二你们有什么课？
Whatyouhave?
3）我喜欢数学，它很有趣。
I.It's_
11、作业：
抄写四会单词；预习本单元对话部分
板书：
UnitlAnewterm
subjectChineseMathsEnglish
ArtPEScienee
ComputerStudies
SocialScience
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Whatsubjectdoyoulike?
课题：
UnitlAnewterm总课时：
5课时本课时：
第3课时
【教学目标】
知识：
听说读写四会单词week，复习其它四会单词
技能：
学习本课对话，要求能熟读并理解。
其中关键句型重点分析理解
能力：
能听说读日常交际用语HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?
情意：
培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯
【教学重难点】
1、学习本课对话，要求能熟读并理解。
其中关键句型重点分析理解
2、能听说读日常交际用语HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?
【教学准备】投影片，录音机，语音座、小黑卡、课程表
【教学过程】
1、Freetalk
Whatdayisittoday?
It's…
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Wehave…
Whatsubjectdoyoulike?
Why?
2、Askthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthethings
interestingorunforgettablethathappenedbeforeandtrytotellthemoutin
Englishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandsee
whodoesabetterjobtotellthebetterstories.
3、Askthestudentsaquestion“Whatsubjectdoyoulike?
”againand“Wl
4、由最后一个问题引出今天的三会句型。
当有学生说他最喜欢的科目是英语时，教师可适
时问：
HowmanyEnglishlessonsdowehaveinaweek?
如果学生还不明白教师的意思，
教师可出示课表和学生一起数，然后一起回答Wehavefour.并且板书、领读、帮助理解单
词及句子的意思。
5、PlaythetapeofthedialogueinPartAandaskthestudentstolistentothetape
carefullyandtrytoreadthedialogueafterthetape.
6、Putthepictureofthispartontheblackboardandaskthestudenttotrytosay
somethingaboutthepicture.
7、Askindividualstudentstoreadthedialoguesentencebysentenceandtryto
explainthemeaningofthemandgivecertainexplanationtothestudentstohelp
themtounderstanditwell.
8、Playthetapeagainandaskthestudentstoreadthewholedialogueafterthe
tapesentencebysentenceandthenaskthemtodoagroupworktopracticethe
dialogueandthenaskseveralgrouptocometothefronttopresenttheir
dialoguesandseewhichgroupdoesabetterjob.
9、DosomeexercisesaboutthedialogueinPartA
1）Theseareapplestrees.
ABCD
2）What'sthenameofGeorgesister?
ABCD
3）Howareyoutoday?
Good,thanks.
ABCD
4）Wehavefourlessoninthemorning.
ABCD
5）IlikePE.Howmuchyou?
ABCD
6）IsthereanyMusiclessonsinaweek?
ABCD
作业：
熟读对话；背诵四会单词；预习C、D两部分。
板书：
Unit1Anewterm
anewtermMondaymorning
havealessonthefirstlesson
Welcomebacktoschool
Nicetoseeyou.=Nicetomeetyou.
Howaboutyou?
=Whataboutyou?
课题：
UnitlAnewterm
总课时：
5课时本课时：
第4课时
【教学目标】
知识：
复习A部分的对话内容以及C、D两部分的句型
技能：
重点操练三个四会句型，使学生能听说读写
能力：
理解并能按要求操练C、D两部分的句型
情意：
培养学生用英语询问他人对于学科的爱好
【教学重难点】
1、复习A部分的对话内容以及C、D两部分的句型
2、理解并能按要求操练C、D两部分的句型
【教学准备】投影片，录音机，挂图
【教学过程】
1、Warming-up
1）Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotrytogivethecorrectanswers:
Whatdayisittoday?
It's…
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Wehave
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
2）AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandtrytotelltheirstoriesinEnglishandthenaskgroupstocometothefronttotrytotelltheirstoriesandseewhodoesabetterjobtotellthebetterstories.
2、Revision
1）AskthestudentstoreadandspellthewordsinPartBtogetherandthengivetheChinesemeaningsofthemandaskthestudentstotrytospeakoutthecorrectly
Englishversionsandchecktoseeiftheyhavebeenwellmastered.
2）AskthemtodoagroupworktoreadthedialogueinPartAandtrytoactitoutandcompetetoseewhoisthebestactororactress.
3、Presentation
1）AskthestudentstoinspectthesentencesandthepicturesofPartCandthenaskthemtodoapairworktoreadandpracticethedialoguesfirstandseeiftheycanwelldonethisjob.
2）Askpairstostandupandtopracticethedialogueandseewhichpairdoesabetterjobandseeifthestudentscanreadthesentenceswell.
3）Askthemtotrytowritedownthesentencesofthispartandpayattentiontothewords'spellingandpronunciation.
4、C部分图1:
A:
Whatdayisittoday?
B:
It'sMonday.
A:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
B:
WehaveChinese,Maths,EnglishandSocialScience.
D部分图2:
A:
Whatsubjectdoyoulike?
B:
llikeEnglish.Howaboutyou?
A:
IlikeMaths.
作业：
1）Reviewthelearntpartsinthisunit
2）WritedownthesentencesofPartCandPartD
板书：
UnitlAnewterm
Whatdayisittoday?
It's…
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
Whatsubjectdoyoulike?
课题：
Unit1Anewterm总课时：
5课时本课时：
第5课时
【教学目标】
知识：
能听说读三会单词minus,tell,atonce,er,trick
技能：
熟读E部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律，理解并能按
要求完成书本F部分的知识
能力：
了解元音字母o在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲Wishyouhappyevery
day
情意：
让学生了解英语对话中的数学规律，培养学生学习的兴趣
【教学重难点】
1、能听说读三会单词minus,tell,atonce,er,trick
2、熟读E部分对话，能理解，能读数，了解对话中所教给我们的数学规律
3、了解元音字母o在开音节单词中的读音，会唱本单元的歌曲Wishyouhappyeveryday
【教学准备】投影片，录音机，挂图
【教学过程】
1、Warming-up
1）Askthestudentsseveralquestionsabouttheirdailylifeandaskthemtotryto
givethecorrectanswersandseeiftheycanbewellmastered.
2）Givethestudentsatopicaboutthejobtheywilldointhefutureandaskthemto
doagrouptodiscussandtrytosaysomethingaboutitandthemaskseveral
studentstocometothefronttotrytospeakouttheirdreamandseewhodoesa
betterjob.
2、Revision
1）Askthestudentstoreadandreviewthelearntpartsinthisunitandthendoa
dictationofthelearntwordsandsentencesandchecktoseeiftheyhavebeenwell
mastered.
2）AskthestudentstoreadandpracticethedialogueinPartAingroupsandask
themtotrytoactoutthewholedialogueandthenaskgroupstocometothefront
totrytopresenttheirdialoguesandseewhodoesabetterjob.
3、Presentation
1）Askthestudentsquestions:
What's…plus…？
What's…minus…？
2）先让学生用不同数字做加减题，然后举出两组特殊的题目：
321-123=?
543-345=?
首先让学生观察题目本身的特点，然后口算第一题，肯定用了不少时间。
教师则很快说出第
二题的答案198。
当学生发现两题的答案相同时可能就能明白做这类题的窍门了。
3）自由读E部分对话，教读tell,atonce,er,trick等三会单词。
同桌分角色读。
4）语音训练。
学生听录音跟读clock,cof
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