热门八年级政治教学计划四篇Word文档下载推荐.docx

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　　1、怎样正确行使权利

　　2、公民基本义务的内容，法律义务和道德义务的关系

　　3、人格权的内容，行使生命健康权的方式

　　4、人格尊严的内容，人格尊严不受侵犯

　　5、隐私的内涵、隐私权的内容。

个人隐私受侵害时的法律救济

　　6、受教育权的含义和义务教育的特征，履行受教育义务的内容

　　7、财产属于谁、财产留给谁

　　8、消费者享有的权利

　　9、公平是社会稳定的“天平”

　　10、正义与公平的关系教学难点

　　1、人民是国家的主人、公民和人民的区别

　　2、公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解，提高践行法定义务和道德义务的能力

　　3、尊重生命、尊重关爱他人的生命和健康、尊重权利、增强法律意识，远离暴力

　　4、提高运用法律手段维护自己的和他人人格尊严的能力

　　5、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

　　6、提高依法维护自己受教育权的能力

　　7、“无形的财产”

　　8、如何维护消费者的权利是难点

　　9、维护社会公平是难点

　　10、如何做一个有正义感的人

　　二、学情分析在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。

了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。

　　通过与学生近两年多的相处，我对于他们的个性特征及学习状况有了较为详细的了解。

本届学生绝大多数学习目的明确，主动性强，上课精力集中，作业能认真完成。

但是，也有个别学生学习不自觉、主动，上课精力不集中，不注意听讲，作业也不能按时认真完成，因此需要教师投入更多的关注。

　　此外，从上学期的考试结果来看，部分学生还在学习习惯、答题规范等方面存在问题，有待改进。

例如：

　　1、部分学生由于平时的忽视，基础知识掌握不熟练、不扎实，更谈不上熟练运用，遇到问题不能准确答出。

　　2、学生审题能力不强，答题时不仔细审题导致失分较多，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力较差，导致对题目的理解偏差造成的答非所问。

　　3、答题随意性较大，不能较好地用好教材的简洁语言、政治术语来表述，层次性、逻辑性差，准确性、条理性、规范性有待提高。

　　有极少一部分学生语言表达能力较差，考试态度不端正，不能准确表述、认真作答。

　　三、教学措施

　　1、搞好教学。

首要抓好以下几个问题：

第

　　一、充分了解学生的生活实际，做好教学资源的选择，这是有效教学的基础。

　　二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

　　三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

　　四、指导好实践活动，这是检验学生实践成效的途径。

　　2、重视学生自主学习，注意学生的接受能力，强化学习建构能力，帮助学生形成完整的知识体系。

注重学生的互动合作，在互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

　　3、重视学生学习方法的养成教育，培养学生学会学习、自主学习、善于学习的能力。

加强学生学习方法、答题习惯的培养，加强对学习薄弱学生的关注。

　　①在平时练习中，注重审题方法、答题方法的训练与指导，强化学生的规范表述，帮助学生形成以政治术语回答问题的习惯。

在平时的练习与测试中要求和提醒学生注意作答时语言的组织及层次的梳理。

　　②关注学生的理解思考能力。

在平时的教学中适当拓展选取具有教育意义的现实生活和社会问题的素材。

引导学生结合教材的知识点多维点击，培养学生的阅读与理解分析能力，克服学生答题不分情况、不分要点的弊病。

　　③重视教学中学生的素材积累。

教师要多引导学生结合所学的知识点多搜集、多观察，要引领学生探究与实践身边的实际。

那么情境分析、实践探究之类问题就有源头活水了。

在章节复习时，精心设计一些题目来深化理解，更有利于克服无从下手的现象。

　　4、补差名单及措施丁大鹏杨阳八陈鹏

　　八四、教学进度表日期、预期进程第一周人民当家作主的国家第二周我们享有广泛的权利公民的义务第三周忠实履行义务第一单元复习第四周生命与健康的权利第五周同样的权利同样的爱护人人享有人格尊严权第六周肖像和姓名中的权利第七周隐私和隐私权第八周尊重和维护隐私权第二单元复习第九周知识助我成长珍惜学习机会第十周期中复习及考试第十一周财产属于谁第十二周财产留给谁第十三周无形的财产第十四周我们享有“上帝”的权利维护消费者权益第十五周第三单元复习第十六周公平是社会稳定的“公平”第十七周维护社会公平正义是人类良知的“声音”第十八周自觉维护正义第四单元复习第十九周期末复习第二十周期末复习及考试八年级政治教学计划篇2教学目标分析本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；

学会正确交友；

明辨是非、认识自我；

学法、知法、懂法、守法；

正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。

从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。

　　教学内容分析

　　1、教材特点：

本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。

每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。

　　2、知识结构：

本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。

　　3、知识内在联系：

教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。

　　学情分析

　　1、学生知识能力基础：

学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。

进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。

　　2、个别差异：

各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。

　　3、学生难以理解的问题和容易出现的错误：

怎样交友。

我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。

　　即不能正确区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们义气”。

还需要教师正确引导。

　　教学策略有针对性指导本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；

从而达到本册教材所要达到的要求。

　　教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。

　　教师进行指导。

　　课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。

综合性练习结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。

　　其他教学实施本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。

从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。

　　本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。

　　二、教材分析与教学建议1第一单元自然的声音2第一课人类的朋友3第二课哭泣的自然4第三课做大自然的朋友5第二单元公共利益6第四课共同的需要7第五课公私之间8第六课公共利益的维护9第三单元在同一片土地上10第七课中华民族大家庭11第八课共同的愿望12第四单元劳动创造世界13第九课人类的需要14第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果15第十一课乐于劳动，善于劳动16第五单元市场考察17第十二课走进市场18第十三课法制：

市场经济的护卫者19第十四课品质：

市场的通行证八年级政治教学计划篇3

　　一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。

本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%，及格率是62%，各项排名在市20名前。

　　二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。

但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

　　三、教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。

突出了重点、热点、思想点。

这是教材特点。

　　教材重点、难点。

重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。

难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

　　四、教学任务和进度初二政治上册共8课书的教学教育工作。

总授课时32课时，18

　　周授课完毕，

　　19、20周复习，21周期末统考。

其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节。

　　五、教学措施、做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。

做到授课胸有“书”。

认真细致的`批发学生作业，全收全改，及时收发。

严格要求学生独立完成作业。

及时检测。

　　2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　、极参加教研活动，提高业务水平

　　1、极参加科组、市的教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力;

积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。

平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　、激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。

教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2抓优扶差。

鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。

做好差生个

　　别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

　　3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;

把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

　　4、双边活动，严抓课堂纪律。

了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。

严格要求学生，一视同仁。

　　5、加强德育功能，开展课堂活动、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。

开展一些课外活动。

　　、严于律己，教书育人教师要立足本职，热心向学生传授真理。

言传身教，平等对待、爱护学生。

工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。

　　八年级政治教学计划篇4知识与能力：

　　1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。

　　3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。

　　4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。

　　情感、态度与价值观：

体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。

初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。

初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。

　　教学重点：

理解“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　教学难点：

从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。

　　创设情景，小品导入。

然后请学生结合学校中的情况说明“起绰号”的现象;

结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。

通过这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。

　　活动一：

七嘴八舌出示事例，让学生讨论：

下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想，怎样做?

讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”，通过学生回忆自己的所见所闻或亲身感受，用事实说明对待他人要设身处地地为对方着想。

　　活动二：

故事续演教师提供故事开始：

李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。

有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。

然后让学生自愿组合，续演故事结局，并说明选择理由。

。

　　活动三：

火眼金睛要求学生擦亮自己的眼睛，用一种接纳、宽容和欣赏的眼光去发现同学身上的闪光点。

以“欣赏”为题材的活动可以使学生明白一个人对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解，多一份友善、就多一份爱心。

在活动中，要让学生认识到每个人都有自己的长处，都有值得欣赏的地方，懂得如何欣赏他人。

这也是与人为善的更高要求。

　　活动四：

现学现用教师出示案例，让学生分析、解决问题，然后教师小结。

　　活动五：

名言励行交流并学习名人名言，体会其中的含义。

以名人名言来勉励学生，使课堂所讲的道理更加深刻。

　　活动六：

身体力行教师布置选择性作业：

　　1、把今天学习的心得体会，讲给父母听。

　　2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。

　　3、与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。

　　活动七：

新课小结在《爱的奉献》的歌声中，教师用富有号召力和感染力的语言总结新课，用音乐渲染教学气氛，结束教学。

　　现在是不是感觉政治网为大家准备的八年级上册政治与人为善

　　教学计划很关键呢?

欢迎大家阅读与选择。

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