教科版六年级科学教学计划Word文档格式.docx
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将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。
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通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：
世界是变化着的，多样的；
世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。
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二、教学目标星辰生活网;
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1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。
在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。
比如对垃圾问题、水资源问题的研究。
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2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。
如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。
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3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。
本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。
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4、加深对探究的理解。
如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。
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5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
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三、学生情况分析：
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经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。
学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。
但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。
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四、教学措施：
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1、带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。
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2、加强学生动手、动脑，做好探究实验。
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3、培养学生良好的学习习惯。
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第册教学计划
学校新河镇薛湖小学学科科学
周
次
单
元
教
时
课题
教学目的和要求
重点难点
教学准备
（１）科学概念
●放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
●为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。
●细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
●微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
●一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。
●微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。
●微生物有在特殊环境下生存的结构。
●物质世界和生命
世界是多种多样的。
（２）过程与方法
●运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。
●学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。
●通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。
●通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。
并以多种方式交流及汇报。
（３）情感态度价值观
●发展探索微小世界的兴趣。
●认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分
重要的。
●认识到我们周围的物质世界是可以认识的。
●对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。
３.实验清单：
1
放大镜观察物体；
制作自己的放大镜
2
放大镜观察昆虫标本；
放大镜观察蚜虫
3
放大镜观察实验、白糖、碱面、味精颗粒；
制作食盐晶体
4
制作简易显微镜；
了解显微镜下的新发现
5
使用显微镜；
制作并观察洋葱皮表皮细胞切片
6
用显微镜观察生物细胞切片
7
用显微镜观察水中的微生物
１）科学概念
●世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。
●物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。
●物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。
●物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。
●物质的化学变化
伴随各种现象。
●物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。
（２）过程与方法
●通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。
●学习通过“假设检验”得出结论的科学思维方式，自己设计对比实验进行验证。
●经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。
●按规范要求完成实验。
●对观察研究结果进行简单整理、分析并概括总结，逐步形成科学概念。
（３）情感态度价值观
●认识到物质的变化是有规律的，规律是可以被我们认识的。
●体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。
●认识到阅读、收集更多的相关信息资料，丰富自己的认识，修正、完善原有的认识的必要的。
●培养以证据说话的观念和行为习惯。
●体会科学的思维方式可以帮助我们认识事物的本质。
●体会分辨现象与证据的关系，以证据支持结果的重要性。
●懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
●月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。
●太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。
●星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。
●宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
●宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。
●多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。
●根据已有的现象进行简单的逻辑推理并做出假设。
●初步学习利用模型来解释自然现象，并对如何建立模型、如何让模型更具解释力有所认识。
●对模拟实验中的现象进行细致的观察，根据现象进行逻辑推理，探究天文现象或事物的成因。
●用合理的形式展示自己的观点或看法。
如画简图、示意图、结构图或做实物模型
●认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。
●认识到科学是永无止境的探索宇宙是
可以被我们认识的。
体验科学实验的严谨、客观和乐趣，对探究宇宙天文产生较浓厚的兴趣。
意识到模拟实验及推测与客观真实是有一定距离的。
●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。
●处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。
●设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
●减少固体垃圾的科学方法是减少丢
弃、重新使用和回收利用。
●垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。
●人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
●水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。
●大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采取相应的环境保护行动。
●调查统计家庭一天的垃圾数量和种类。
●做垃圾填埋模拟实验，经历设计合理的垃圾填埋场的活动。
●研究包装盒是否过度包装，设计物品
的重新使用。
●对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。
●统计、分析、比较家庭一天的生活用水。
●做污水净化实验，考察家乡的自然水域。
●认识到人类活动对环境产生的严重影响。
●关注垃圾的处理、水污染等环境问题。
●培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。
●树立改善环境问题的信心。
●增强环保意识和责任感，积极参与环境保护活动。
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