级新生入学教育实施方案919Word格式文档下载.docx
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上高中时，学习目标非常实际、具体，就是为了考大学。
学生的学习处于一种被老师家长严格控制的被动状态。
进入大学后，学习主要是为走向社会作准备。
许多学生由于已经习惯于高中时外在的严格控制，为一个具体的目标而学习，不适应在自己内在因素控制下，为一个长远的目标而学习，进而不会在这一长期目标指导下建立并实现具体的学习目标，他们陷入了目标迷失带来的心理困惑中。
从学习内容上，大学所学的专业课程比起中学的基础课程，在深度和广度上都有一个极大的变化。
从学习方法上，大学学习的特点是以学生自学为主、教师指导为辅的高自觉、高主动、高强度、高效率的学习。
那些已经习惯了中学时“教师满堂讲、学生跟着教师转”学习方式的同学，对大学学习很难适应。
通过入学教育，使新生入学后能根据学校的专业教学计划主动学习，达到好学、乐学的境界，营造良好的学习氛围，在扎实的专业基础知识上掌握过硬的专业技能。
（四）实现他律向自律的转变
高中阶段的学生一是在法律上仍未成年，二是目标单一，即就是为了考大学，因此学校的学生工作主要是教育、管理，属于他律。
他律的根本功能是利用外部力量来控制人的行为，其特点是权威性、约束性、强制性、被动性和他教性。
学生进入大学后，学校的学生工作则是以服务为主，辅之以教育、管理，更有赖于学生的自律。
自律的根本功能在于内在制裁，其特点表现为自觉性、自主性、内控性与自教性。
人的道德发展一般遵循从他律到自律的过程，他律是基础，自律是高层次水平。
高校道德教育应着重从提高道德认识水平、培养自我教育能力和加强道德行为训练来培育学生的自律精神。
通过入学教育，使新生入学后从个人的实际学习、生活中塑造符合社会公德的个人品德，为在校期间和踏入社会后做人、做事、与人相处打下坚实基础。
（五）实现注重智力因素培养向智力因素与非智力因素均衡培养的转变
智力因素是在人们的智慧活动中,直接参与认知过程的心理因素,包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。
非智力因素是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，主要包括兴趣与爱好；
愉快的情绪、对事业的热情；
对挫折的忍受性与意志力；
活泼的性格、宽阔的胸怀；
自信心与好强心；
远大的理想与目标；
高抱负；
焦虑。
如前所述，目前我国的普通高中教育在大多数中学仍然是应试教育，学生的学习目标非常实际、具体，就是为了考大学，导致高中教育注重智力因素（其实大部分就是知识记忆及积累，并非是完全的智力）培养，忽视非智力因素培养，或智力因素与非智力因素不均衡培养，这不利于学生全面成长，不利于学生成才。
根据高职学生的特点，必须注重学生智力因素与非智力因素的均衡培养。
通过入学教育，对学生非智力因素的三个不同层次（第一层次，学生的理想、信念、世界观；
第二层次，学生个性心理品质，如需要、兴趣、动机、意志、情绪情感、性格与气质等；
第三层次，学生的自制力、顽强性、荣誉感、学习热情、求知欲望和成就动机等）进行培养，即学生智力和能力兼顾的多元、全方位、多层次的培养，使学生健康成长，顺利成才。
三、组织机构
（一）领导小组
1、领导小组。
为加强新生入学教育的组织领导工作，专门成立2013级新生入学教育工作领导小组。
组长：
彭新刘国华
常务副组长：
左利利
副组长：
陈涛贺华陈翠兰徐庆良
成员：
余求根何建新车文波余宏伟崔德明
李相其王志辉刘杰谢劼王胜
鲍丽雯谢军唐晓应蒙生木杨毅
曹立村谢早春覃业银龙超许名勇
曾永强周化祥吴笑
领导小组负责2013级新生入学教育工作的整体统筹，审定本方案；
对新生入学教育过程中出现的新情况、新问题作出决策；
督导学院各部门充分履行职责，切实开展2013级新生入学教育工作。
2、办公室。
主任：
左利利（兼）
副主任：
何建新
成员：
陈莉韩金涛王曼云杨曦毛俊
彭湘萍韩燕平周栋梁王鹏陈依鹏
曾亮赵刚屈立新伍建军朱明松
易斌胡兰袁佑宁彭磊龙伟光
段志群王大友谢小春刘玖玲杨小毛
杜启平彭建华冯智雄金燕彭英姿
蒋畅欧巍党伟华李代绪石醒情
文祁戴黛琳王晶欧阳娟王灵芝
蒋璐周薇李卓章晓明杜雪花
覃晓龚娜贺惠廖卓君彭芳
徐亮唐曼红陈明伍永智孙瑜
刘璐谢路奇陈佩杨思李思思
办公室根据领导小组审定的方案，负责2013级新生入学教育的组织、指导、协调和考核工作；
督促各职能部门、各系充分履行职责，开展各项入学教育工作。
（二）系入学教育工作小组
各系成立由系党总支书记、主任任组长，系党总支副书记、副主任任副组长，学生干事、教学干事、辅导员、班主任为成员的入学教育工作小组。
根据本方案，各系制定符合本系实际和特色的2013级新生入学教育详细方案，并组织实施。
四、教育对象
2013级全体新生。
五、工作要求
（一）领导重视，方案翔实，方法可行
各系、相关处室负责人要高度重视、亲自参与新生入学教育工作，充分认识到入学教育工作的好坏直接决定学生在校三年期间的各项教育教学工作能否顺利实施，能否取得较好效果，能否确保学生健康成长、顺利成才。
各系、相关处室应参考本方案，结合本部门实际情况，制定出内容全面、安排细致、可行性与操作性强的2013级新生入学教育实施方案，并报学生工作部（处）备案。
（二）精心组织、认真落实、务求实效
各系、相关处室在开展2013级新生入学教育工作时，应在人员、经费、设备设施、场地、时间等方面予以充分保障，用心、精心组织。
各项学生入学教育工作应逐一认真组织，任务和目标应逐一努力落实和达成，而不能删减、敷衍，只能丰富、完善、创新。
既要注重作为组织方（各系、相关处室）来说的各项学生入学教育过程，更要注重作为参与方（师生）来说的实际效果。
入学教育效果直接关系到今后学风、班风、系风、校风建设和校园文化建设能否顺利实施。
（三）事前计划，事中控制，事后总结
由于新生入学教育工作对于学生成长成才、专业教学系及学校的建设和发展，具有夯实基础的作用，所以必须不断加强和规范新生入学教育工作。
在开展各项新生入学专题教育前，必须做好详细的工作计划或实施方案，细节决定成败。
在开展各项新生入学专题教育的过程中，应及时对实际情况进行记录或登记，以备查验、总结；
针对出现的新情况、新问题，应及时进行部门间的反馈、沟通、协调，确保各项新生入学教育工作顺利、圆满完成。
各项学生入学专题教育完成后，应实事求是、全面地整理各种资料，及时总结经验和教训，以利来年进一步提升和完善新生入学教育工作的水平和效果。
（四）深入学生，联系实际，解决问题
各系负责人及专业教师、专职辅导员、班主任、相关处室负责人及工作人员必须深入2013级新生中，发现问题、分析问题、解决问题，确保各项新生入学教育工作的方向、落实、效果，认真填写《教育日志》，及时总结各项教育工作。
《教育日志》和各项教育工作总结将作为学年度工作考核与评比的依据之一。
（五）各系新生入学教育方案要点
各系在制定具体的新生入学教育方案时，应包括时间、地点、内容、形式、办法或措施等要点。
（六）务必进行新生入学教育考试
各系新生入学教育结束前，务必组织新生参加入学教育考试（时间、地点、内容各系自定），并有考试成绩。
六、工作原则
（一）学院办学特色与各系专业特点相结合
（二）专业导向与个性发展相结合
（三）群体教育与个别谈心相结合
（四）课堂教学与课余活动相结合
（五）教育过程与教育效果相结合
（六）集中与分散相结合
（七）短期教育与中长期教育相结合
七、教育内容
（一）日程安排
在入学教育工作领导小组指导下，具体由学生工作部（处）牵头，团委协助，各系及相关处室配合组织实施。
详见附件1。
（二）具体内容
2013级新生入学教育包括开学典礼、校史校情教育、法制与安全教育、理想与道德教育、纪律与制度教育、专业与学习教育等六个模块。
1、开学典礼。
时间：
2013年9月22日
地点：
天晴在体育场；
下雨在体育馆。
与会人员：
学院领导，各部门负责人，各系学生干事和教学干事，2013级全体学生、专职辅导员、班主任。
主持人：
左利利。
议程：
主持人介绍出席开学典礼的各位领导和来宾。
（1）老（肄业）生代表发言
（2）2013级学生代表发言
（3）教师代表发言
（4）学院领导讲话
2、校史校情教育。
该项工作分二个部分进行。
第一部分。
第一讲。
由党办院办、学生工作部（处）、团委、教务处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，党办院办邀请前任院长曹少华教授向学生介绍学校历史沿革、办学理念（学院精神、办学方针、办学宗旨、办学方略、办学价值、教育理念、育人体系等）、近年来学校在各方面取得的成就、学校的发展优势以及杰出校友们在社会上作出的突出贡献。
通过校史校情教育，增强学生对学校的认同感、归属感和自豪感，培养他们的爱校意识，各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），学生工作部（处）派员抽查。
第二讲。
由宣统处、教务处负责，各系和学生工作部（处）、团委配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，由宣统处派员宣讲“一训三风一徽一歌”等学院文化及建设。
通过校园文化教育，使学生能全面了解我校文化，并积极参与学校的各项文化建设活动。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），学生工作部（处）派员抽查。
第二部分。
各系结合本系具体情况，负责制定详细实施方案并组织实施。
通过学生大会（录播系统）、专题讲座等形式，由该系主要负责人向学生介绍本系的历史沿革、办学理念、近年来本系各方面取得的成就、本系的发展优势以及杰出校友们在社会上作出的突出贡献，增强学生对所在系的认同感、归属感和自豪感，培养他们的爱系意识。
3、法制与安全教育
由保卫处、学生工作部（处）、团委、教务处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，保卫处、学生工作部（处）聘请刘力皲。
通过法制与安全教育，帮助学生树立牢固的法制意识和安全防范意识，掌握基本的法律知识和安全知识，确保学生健康成长成才。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），保卫处、学生工作部（处）派员抽查。
4、理想与道德教育
各系结合本系具体情况，负责制定详细实施方案，教务处（录播系统）、基础课部思政教研室（师资）配合，共同组织实施。
一是通过专题讲座、高年级优秀学生或优秀毕业生报告会、座谈会（专业多而人数少的系）、阅读励志图书与观看励志影视片写读（观）后感、学习《公民道德实施纲要》和诚信读本等形式，鼓励和引导学生树立正确的人生理想和伦理道德（重点为职业道德），增强抵御挫折的能力。
加强学生自我教育，充分突出学生的主体作用，使学生在教育实施过程中更具主动性和坚持完成的动力，让学生自己承担成功的喜悦或失败的苦涩，帮助学生正确看待成功和失败的关系，鼓励他们从失败的经历中获取宝贵经验，教育学生在困难面前不低头、不气馁、克服困难、积极进取。
让他们懂得只要辛勤付出和不懈努力，最终会收获成功的果实。
二是通过营造诚信氛围、开展主题宣讲和介绍法规政策等多种形式，结合长沙市创建全国文明城市活动，开展文明修身活动，养成讲道德、讲文明的良好习惯，以诚信待人、诚信应考、诚信贷款、诚信就业为重点对学生进行诚信教育，创建无人监考考场（各系务必在2013级学生中创建一个及以上的无人监考考场），不断提高大学生的思想素质和道德素质。
三是在2013级学生中倡议开展“感谢父母恩——给父母亲写一封信”、“感谢老师爱——给老师写一封信”、“感谢母校情——给母校写一封信”等活动，教育学生珍惜学习机会，培养学生的感恩意识，感谢培育自己的祖国、母校和亲人，使人间情更浓，使社会更和谐；
提倡新生不超越家庭经济承受力超前、超高、攀比消费，树立“节约光荣、浪费可耻”的消费观念。
5、纪律与制度教育
由教务处、学生工作部（处）、后勤处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，分别举行学籍管理、学生管理、后勤管理等三个专题讲座，通过以上三个讲座，使新生从学籍管理、学习要求、考试规则、主题教育、学生资助、学生事务、公寓管理、后勤服务、医疗保险等方面尽早了解教育行政主管部门（部、厅、局）和学院的各项规章制度，以及相关工作的办事部门、程序及职责，迅速适应新的学习生活环境。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），教务处、学生工作部（处）、后勤处派员抽查。
各系结合本系具体情况，负责制定详细实施方案，并组织实施。
各系以班级为单位组织学生认真学习我院《学生手册（2013年版）》，重点加强学籍管理、学生资助、评奖评优、违纪处分、公寓管理的学习，让每位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求，增强他们主动选择正确行为的自觉性，使个别纪律观念差、自律自制能力不强的学生也能够在群体的优化中接受健康的道德熏陶，增强纪律观念。
签订《长沙商贸旅游职业技术学院学生安全自律责任书》，收回该“责任书”和《学生手册》扉页的“承诺书”，并成册归档。
6、专业与学习教育
各系结合本系具体情况，负责制定详细实施方案，教务处、就业实习处、图书馆配合，共同组织实施。
通过专题讲座、高年级优秀学生或优秀毕业生报告、座谈会等形式，向学生进行专业及课程设置介绍、教学计划宣讲、学习方法等方面的教育，进行信息和经验的传递，逐步实现以下几个目标。
（1）提起专业兴趣。
通过专业教育,使学生对所学专业有进一步的了解与兴趣，建立热爱本专业的专业情感，树立正确和可行的职业理想目标。
（2）明确学习目的。
通过专业教育,使学生明确在校期间最重要的一项任务就是学习，帮助学生树立明确学习的目的和定位。
（3）掌握学习方法。
通过专业教育,使学生明确学习主体的角色转变，从高中阶段的被动接受教育变为主动寻求教育，帮助学生适应大学学习特点，认识大学的本质与精神，学会利用图书馆和网络各种文献资料，学会自我解惑，充实提高自己，帮助学生培养和掌握正确的学习方法。
（4）激发持久动力。
在学生专业思想稳定、学习目的明确、不断改善学习方法的基础上，激发学生的学习动力，以积极的心态和端正的态度投入三年的学习生活中去；
提高学生思想政治素质，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，坚定专业学习信心，遵纪守法，尊师重友，做到品学兼优；
教育学生牢记远大理想，志存高远、追求卓越、勤奋学习、奋发成才。
由图书馆、教务处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，举行专题讲座，介绍图书馆的基本情况、设施设备和管理制度，帮助学生掌握怎样充分利用图书馆这一学习资源，营造浓郁的学生氛围。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），图书馆派员抽查。
由教务处及其现代教育中心负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，举行专题讲座，介绍互联网和校园网的概况、基本知识和法规，帮助学生掌握网络这一学习资源，正确使用网络拓展学习领域和深化学习层次。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），教务处及其现代教育中心派员抽查。
第三讲。
由团委、教务处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，举行专题讲座，通过对大学生素质拓展工作的指导思想、组织机构设置、实施计划和考核办法等方面知识的讲解，让学生领会素质拓展的意义，了解素质拓展的同时了解学院开展的各大校外活动，尽早融入大学校园新生活。
熟悉素质拓展认证的具体操作流程，积极参加校园文化活动，树立良好的素质拓展意识，使自身素质在大学阶段得到更好更全面的发展。
各系组织2013级全体学生参加听课并维护课堂纪律（含师生考勤），团委、学生工作部（处）派员抽查。
团委大学生素质拓展教研室负责制定《<
大学生素质拓展>
课程教学实施方案》。
第四讲。
由就业实习处、教务处负责，各系配合，共同组织实施。
在教务处确定的教室采用录播系统，举行专题讲座，对学生人生及职业生涯规划的基本知识和要求等进行教育，帮助学生尽早制定出个人的人生及职业生涯规划书，确保学生朝着既定的使
八、入学教育总结
各系、相关处室应及时、全面检查、总结2013级新生入学教育成果，立卷归档。
（一）建议各系开展2013级新生综合素质状况问卷调查，形成分析报告；
并向学工部、教务处通报，切实了解2013级新生基本情况，确保教育教学有的放矢、因材施教。
（二）建议就业实习处通过人生及职业生涯规划的基本知识和要求等进行教育，帮助学生尽早制定出个人的人生及职业生涯规划书，并在今后三年内不断修改完善。
（三）后勤处组织2013级新生入学体检，形成学生个人体检表及全体学生身体素质分析报告，学生个人体检表（纸质）转学生工作处学生学籍档案室归入学生个人档案。
（四）各系应着手建立2013级学生《诚信档案》，包括受教育情况、诚信应考、诚信贷款等方面内容，有差异者（如考试舞弊、未按时还贷、抄袭或瓢窃试验数据、作业、论文等）应报学生工作部备案。
（五）各系应及时将入学教育（专题教育）实施方案、《教育日志》和各项教育工作总结等立卷归档。
二○一三年九月
附件1：
2013级学生入学教育日程安排一览表
模块
教育内容
日期
建议时间
课时
主讲人
（主持人）
负责部门
配合部门
地点
1
开学典礼
9月22日
08:
30～10:
00
2
学工部（处）、团委
各系、各处室
下雨在体育馆
★校史校情教育
9月23日
曹少华
院办、教务、学工处
各系
德业楼
★国防教育
10:
20～12:
李先德
★法制安全教育
14:
00～15:
30
刘力皲
★学校文化教育
15:
40～16:
25
余宏伟
宣统办
各系、有关处室
主题班会
19:
30～21:
德业楼各班教室
3
★成人学习
9月24日
贺华
★大学生健康教育
邹彦彬
系部专业与职业教育
00～17:
20
4
各系自定
主题班会（班级与学风建设）
★学籍管理
9月25日
崔德明
教务处
★素质拓展教育
20～11:
05
韩金涛
团委
主题班会（大学生适应性教育）
5
★适应教育理想起航
9月26日
★生涯规划教育
王胜
就业实习处
★学习资源教育
11:
15～12:
唐晓应
图书馆
专业教育
6
★院长报告
9月27日
刘国华
★后勤管理
李相其
后勤处
教务处、各系
★学生管理
学习方法教育
50～17:
各系自定。
（课程教学大纲）
入学教育考试
7
9月28日
全天
8
发放教材
9月29日
共计：
8天
说明：
1、打上“★”号左上标的课程，均在德业楼采用录播系统进行，主会场设在311＃多媒体教室。
2、采用录播系统进行讲
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