托管工作计划5篇.docx

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托管工作计划5篇

托管工作计划5篇

　　时光飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们须要开场做一个打算。

什么样的打算才是好的打算呢？

下列是我收集收拾的托管工作打算5篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

托管工作打算篇1

　　1.托管教师及时到岗，到岗后首先换好工装，收拾个人形象，束起头发，不允许散发。

　　2.收拾好后，进入集体备课，将前一天遇到的问题与大家沟通，共同帮忙解决，互相学习，互相促进。

　　3.学生放学前10分钟，预备好接学生用具，登记好即将所接学生名单，及时到学校门口迎候学生。

　　4.接生过程中，要时刻保证学生的人身平安，不许追赶打闹，不许做出任何危急举动。

让学生平安有序地抵达学校。

假设有久候不至的学生，应立刻联系前台探查状况，并按照反应状况进行搜索。

　　5.接生教师假设遇到学生留堂问题时，应准时与学校教师进行交流，问明原因，并向前台表明缘由，由此促进我们的效劳策略和办法。

　　6.回到教室后，收齐全部学生的记作业本，根据作业记录检查学生的各项作业，不得缺漏。

　　7.晚餐后，要求学生立刻回到自己的座位，恢复到学习状态中。

　　8.托管期间，在检查学生作业的同时，要兼顾学生的人身平安和做作业状况，在确保学生平安的同时要求迅速完成作业。

　　9.自学生进入托管班后，学生不得擅自离开学校，如有特别状况交给前台教师，并需教师伴随。

　　10.家长接学生时教室应积极与家长交流，语气和缓亲切，如被接学生有未完成的作业应告诉家长，以免漏掉作业未写。

　　11.土偶按老师要仔细负责的检查每个学生的每项作业，多做预备，真正做到不把错误带回家。

　　12.托管借宿后，整理好自己所在的班级，待教室整洁干净前方可下班。

　　13.每周周一交一份这一周自己对于托管班的工作打算，根据打算完成一周任务，时刻严格要求自己。

每周五交这一周的工作总结哪有缺乏提示自己改良，主动的进行自我完美。

托管工作打算篇2

　　新的学期又开场了，乐乐托管将在社区及协会的领导下，以新的精神面貌带着我的孩子们跨进新的学期。

在这个学期里，我要百尺竿头，更进一步，将乐乐托管推向新高度，为到达目标，主要从下列几个方面入手：

　　一、坚持平安第一

　　1、开学前开展一次平安检查，主要检查托管中心的电路与气路是否老化、检查托管中心是否存在易爆等危急物品、检查托管中心是否存在各种尖锐物品，防止孩子碰伤、检查防护窗是否坚固，防止孩子坠落。

　　2、在开学前，对于全部托管中心的孩子开展一次平安教导，解说平安方面的留意事项。

　　3、对于1、2年级和重点学生坚持每天接送。

　　二、严抓食品卫生

　　1、开学前对全部餐具进行消毒处理。

　　2、厨师必需具备“安康证〞才干上岗。

　　3、坚持每天选购新奇蔬菜，坚持饭菜隔夜不用的原那么。

　　三、提升效劳水平

　　1、每天组织教师仔细备课、沟通课后辅导心得。

　　2、每月不少于一次带着教师到协会其他托管沟通阅历，以提高教导水平。

　　四、主动参与社区及协会组织的各项活动

　　1、按照社区的支配给刘望宇小伴侣送爱心午饭。

　　2、仔细完成协会布置的各项任务。

托管工作打算篇3

　　为进一步深化托管联开工作，扩充优质教导资源笼罩面，实现优质教导资源分享，切实提升我校办学水平和质量，推动义务教导均衡高效进展，按照《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》〔卫教发

　　[20xx]358号〕和《中卫市教导局关于进一步加强托付管理工作的意见》〔卫教发[20xx]285号〕的相关规定，我校与中卫四中、中卫六小为托管联动进展学校，现结合我校实际，特制定如下工作打算。

　　一、指导思想

　　以《中卫市沙坡头区初级中学帮扶农村学校工作方案》和《中卫市教导局关于进一步加强托付管理工作的意见》文件精神为指导，按照中卫四中和中卫六小制定的托管联动进展工作实施方案，依托中卫四中和中卫六小教导资源的优势，建设与我校互相对应、资源分享、互助共进的长效机制，加速我校老师专业成长，全面提高我学校教导教学质量。

　　二、工作目标

　　在托管联动期内，根据中卫四中和中卫六小制定的帮扶工作实施方案，充分发挥中卫四中和中卫六小的优质教导资源的示范辐射作用，在学校管理、队伍建立、教导教学、文化建立、师生互动等方面构建帮扶机制，扬长避短，从而到达强弱互补、资源分享、交互引领、和睦共进的目的，缩小并逐步打消学校人力资源差距，加速我校老师专业成长，全面提高我学校教导教学质量。

　　三、工作任务

　　〔一〕学校管理方面

　　1、学习中卫四中和中卫六小先进的办学思想和理念，完美和标准各项管理制度，标准办学行为和日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校内文化建立和班级管理，开展心理安康教导、平安教导和平安事故防备等方面的学习与沟通。

　　2、我校教学管理人员不定期到中卫四中和中卫六小学习管理阅历。

　　〔二〕教学教研方面

　　1、我校老师在中卫四中和中卫六小老师的指导帮忙下不断标准和落实教学常规，加强根底教导课程改革和教导教学讨论，更新教导观念，改革教学办法，不断提高教导教学质量和办学水平。

　　2、我校在中卫四中和中卫六小的指导下加强试验室、功能室、图书室建立，仔细开展试验教学，开好信息技术课，充分利用现代教导教学伎俩尤其是信息化伎俩，切实提高教学效率和水平。

　　3、双方开展的公开课、示范课和教研活动等互相开放，与中卫四中、中卫六小合作开展同课异构、课例研讨等教研活动，优秀教学课件、辅导资料和习题等互相沟通，艺术节、运动会和团队活动等互派老师参加和学习。

　　4、主动参与中卫四中的中考备考研讨会，学习中卫四中先进的备考理念，提高我校中考备考质量。

　　5、学习中卫四中和中卫六小关于小专题讨论方面的方式办法，邀请优秀老师到我校指导小专题讨论，使我校的小专题讨论有所突破。

　　6、组织老师主动参加送教到校活动，互相沟通，互相学习。

　　〔三〕队伍建立方面

　　1、我校在中卫四中和中卫六小的帮忙指导下制定老师培训打算，开展师德师风建立，提高老师职业道德素质、业务能力和教导教学水平。

　　2、我校组织老师通过参加中卫四中和中卫六小的集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座、“结对子〞等活动，全面提高我校老师素养。

　　四、保障措施

　　1、成立领导小组，负责托管联动进展工作打算的制定与实施。

　　组长：

李建玉

　　组员：

王建国张宁陈海戴院霞张树芳张忠李文艳殷陇东冯丽娜刘瑶

　　2、积极与中卫四中、中卫六小联系，主动参与他们的.各类教学教研活动。

学校领导要主动积极地与其保持联系，有序推动联动进展工作。

　　3、重视考核管理。

本学期我校将老师参加托管联动进展的状况记入老师业务考核，提高老师参加托管联动进展的主动性。

　　中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校

　　20xx年3月1日

　　20xx—20xx学年第二学期托管联动进展工作打算

　　中卫市沙坡头区宣和镇张洪学校

托管工作打算篇4

　　深圳市新天力园中托管中心打算书

　　工程提交人：

周小芳

　　20xx.11.08

　　一、工程介绍

　　工程名称：

深圳市新天力园中托管中心

　　经营范围：

中小学生托管、课后辅导、养分配餐效劳的提供

　　场地挑选：

深圳市福田区园岭四街园中花园小区内

　　工程概述：

为响应xx，深圳市教导局的号召，深圳市新天力投资有限公司特创办“深圳市新天力托管中心〞，将父母因工作繁忙无法照看的孩子组织起来，供吃睡、管学习辅导，解决家长与孩子双方面困难，并且利用系统的管理教导，培养孩子良好的学习习惯和生活自理能力。

　　二、市场分析

　　目前，中小学生托管已成为市民日常生活中一个老大难的问题，这是人们常谈及孩子读书后，因上班远而不能准时带小孩，或因工作繁忙不能辅导小孩学习，也有谈到小孩读书后，因吃不好饭变瘦了。

而谈论更多的是，父母文化程度低辅导孩子做作业成问题，代沟问题等，由此产生一种主意，假如能把这些小孩组织起来，保证孩子们吃得香、睡得好，同时辅导他们做作业，莫非不是一个很的好商机吗?

　　1．市场需求分析

　　据调查，如今园中花园小区内有一所广东省一级学校：

园岭小学一分部，学校有79个教学班，学生4千余人，因规模伟大，设备先进，师资力量雄厚等，生源源源不断，而园中花园小区地理位置得天独厚，人口密集，红岭中小学等学校毗邻其中。

而当今人们对教导的重视程度较以前大有提高，当今的孩子竞争性强、压力大，父母投入社会工作多，难以照看好孩子，种种有利因素都为我托管中心提供了良好的资源来源。

2．市场竞争与前景

　　社会长进必定存在竞争，我托管中心在创办阶段必需重视行业竞争，据调查，目前，深圳园中花园小区内开办托管效劳市场的时间不算很长，新东星培训机构，百斯特教导，华瑞教导等都开设于小区内，但普遍都存在着各种各样的问题，如：

新东星培训工程多而不精，没有自己的特色，华瑞教导不能解决学生接送和用餐问题等。

有些个人开办的家庭式托管，师资不合格、效劳质量差等。

我托管中心只要扬长避短，制定自己的竞争优势，突出优点，创新进展，才干不断满足社会的需求。

　　三、市场营销策略

　　1．效劳表明与定价

（1）午托：

接送小孩、午餐、辅导作业、午睡450元／月

（2）晚托：

接送小孩、晚餐、辅导作业650元／月

　　（3）全托：

接送小孩、午餐、辅导作业、午睡、晚餐、辅导作业950元／月

　　（4）单科课程辅导：

语文、数学、英语、科学、历史、地理、美术音乐等110元／次〔两小时为一次〕

　　（5）课外学问辅导：

道德教导、心理教导等300元／月

　　（6）特别效劳：

孩子遇病不能回校上课或白天在校发生事情，提供准时协助30元／次2．经营策动

（1）场所定位：

　　①挑选交通方便的场所。

　　②场所周边学校不少于4个。

　　③挑选的场所在老城区。

　　④场所的面积不少于500m。

（2）设定经营场所：

　　①营销策略：

　　加强联系、不断了解、推陈出新、满足需求。

　　②营销伎俩：

　　1）公关促销：

利用学校关系，由学校推广促销。

　　2）熟人推举：

利用熟人介绍。

　　3）宣扬推广：

到各学校设点进行宣扬推广工作，特殊是中午、下午放学时的宣扬。

4）单位宣扬：

到学校门口和深入学校周边的居民区派发宣扬单。

　　5）电话热线：

承受家长的咨询、推广。

　　6）人员推销：

直接推销。

　　7）街道设点：

深入各街道居委设招生站，进行宣扬推广。

　　3．经营打算

　　①把新生入学的促销工作作为全年的重心来抓。

　　②销售指标落实到个人，经济效益挂钩。

　　③做好各学校、街道居委的宣扬、公关工作。

　　④宣扬单张必需准时派送到准消费者手中。

托管工作打算篇5

　　一、班况分析

　　我班有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。

经过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女，是家里的"小皇帝"、"小公主"，平常都是由爷爷奶奶或者保姆照管，他们对孩子生活自理本领的培养大多是实行包办代替，所以大局部孩子这方面的本领不够。

孩子们虽然对幼儿园弥漫了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。

家长对于送孩子入托

　　也有着种种顾虑和不安，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，打消家长的顾虑。

我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本领，并加强情感培养：

　　1.与老师间建设良好的感情，让每个孩子天天都高欢喜兴来上幼儿园。

　　2.与小伴侣之间学习友好相处，让他们交好伴侣，培养孩子初步的社会交往。

　　二、幼儿进展目标

（一）动作进展

　　1.单足站立3秒。

　　2.自立上楼，双腿替一步一级，下楼两步一级。

　　3.能后退、侧身走和跑步。

　　4.能把空心的小球扔出一米。

　　5.会用大油画棒涂涂画画。

　　6.控制搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。

（二）认知进展

　　1.明白7-8种常见物品的用处。

　　2.区别3以内的多、少和相同多，能从1数到10，点数1-4。

　　3.区别白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。

　　4.能分离根据样子、大小、颜色等进行一维容易分类。

　　5.能以正确的发生顺序来记忆事件，开场构成更为持续的记忆。

　　6.随音乐节拍而动，仿照听到的音调，重复一小段歌曲，使用小的打击乐器。

　　7.命名3-4种颜色，利用不相同的材料和颜色进行造型。

　　（三）语言进展

　　1.用容易的语言和手势进行有效的沟通。

　　2.能说出完好的容易句，并在句子中使用形容词、副词和衔接词，词汇量激增。

　　3.会说"我"，会介绍自我和父母的姓名，开场尝试使用"你"。

　　4.能背诵短小或循环性儿歌。

　　5.会一页一页地翻书。

能区分文字和图片，明白书的方向，情愿看书，情愿听成人念书。

　　（四）情感和社会性进展

　　1.向熟识的成人自然地叙述自我的情感：

欢喜、胆怯、愤怒、悲哀等。

　　2.开场浮现冗杂情感：

惭愧、难堪和自豪等，自我意识增添。

　　3.开场浮现怜悯心，自立性（离开家长很长时间不感到焦虑）

　　4.开场学习掌握心情的有效办法，如对胆怯和愤怒的心情的掌握）。

　　5.开场关注别人的情感和看法，并学习以此调整自我的行为。

　　6.自立地吃完一顿饭，用杯倒水不会洒出，会洗手、穿脱单裤。

　　7.能进行伪装游戏。

　　8.能坐着听故事或看录象10-20分钟。

　　三、教导、实施

（一）动作进展

　　1.在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握本领。

　　2.经过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。

　　3.经过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳动，钻爬的本领。

　　4.在美工区给孩子供养纸、笔让他们自在画画。

（二）认知进展

　　1.经过主题活动认识节令的特点。

　　2.户外活动中认识大自然，感触大自然。

　　3.利用环节、音乐活动让幼儿随时感触音乐，学习观赏简短的乐曲。

经过认识打击乐器，感触音乐的魅力。

　　4.经过玩橡皮泥来稳固对颜色的认识以及提高自我的造型本领。

　　5.经过教导教学和区域活动进行学习，进行美术的多样性的活动。

　　（三）语言进展

　　1.能听懂成人的问话和提醒，做出相应的反馈。

喜爱仿照成人说话，个别幼儿能提出容易问题。

　　2.能够集中留意力听故事或儿歌，能够理解故事资料，会说短小儿歌、唱短歌，情愿表演和仿照。

　　3.控制一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完好的表述处自我的意愿。

　　4.学会翻看图书，并珍惜图书。

　　（四）情感和社会性进展

　　1.在成人的提示下能使用礼貌用语：

老师好、再见、多谢、对不起。

在来离园和一日生活各个环节中，引导幼儿学习使用：

"您好"、"多谢"、"再见"等容易的礼貌用语。

　　2.多组织一些幼儿与老师沟通的活动，让幼儿尽早熟识四周的环境调节好心情。

　　3.在活动区中，引导幼儿学习容易的交往技能，体验与搭档共享的快乐。