清远教育“成长、成才、更成人的思考.doc

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清远教育“成长、成才、更成人”的思考

教育应以人为本，首先教育孩子做人，成人比成才更重要，成长比成绩更重要，文凭不代表水平，学历不代表能力，要使孩子真正成为对祖国和人民有用个人，首先要平安、愉快、健康、幸福的成长。

成人：

成人不但是年龄上的成人，也应是心理上的成人。

成人心理需要理性，遇事需要思考。

既然已成人，就应在享有公民权利的同时去尽公民应尽的义务；既然已成人，就应承担起相应的责任；既然已成人，就应确定未来十年怎样做，才能有资格为人父母。

成长：

成长不是儿童和少年的专有名词，它应伴随人的一生。

随着年龄的增长，阅历的增加，人们的心智更需成长，修身更显重要。

要想成长，必须先过挫折关，克服了困难，经受了磨难，才有了成长；要想成长，必须读书悟道，明白了事理，沉淀了精神，才有了成长；要想成长，必须学习做人和做事，做人能做到感恩宽容，做事能做到专注合作，才有了成长。

成功：

成功是一个过程，而不仅仅是一种结果。

成功不只是靠自己的意愿和努力就一定能达到，有时需要的是运气和机遇，有时来自于对手的失误，有时甚至要靠外力的逼迫，所以做事不能只追求成功的结果，更应看重做事过程中的优秀表现。

很多东西未曾拥有时那种期盼之强烈远远超过了获得时的欣喜，所以我们应该去享受追求成功的过程。

成才：

能成为一个科学家是成才，能带领一部分人致富也是成才；能给国家创造财富是成才，能成为人们的精神榜样也是成才。

成才应是在对国家、对社会、对他人的贡献中展现的才能。

要成才，现在就要做大梦，今后不畏惧从草根做起。

其次我想想谈谈对“成人精神”的理解：

“成人”并非经过一个宣誓之后或在18岁生日一觉醒来就立刻进入“成人”状态。

“成人”应是一种精神，我认为它有三层含义。

第一：

自食其力，能靠自己的双手去创造自己和家人的美好生活；

第二：

自我主张，对任何人和事，要有自己的思考和判断；

第三：

自身强健；不畏寒怯热，有锻炼身体的好习惯。

自食其力，凭自己的劳动养活自己，能使你“经济”独立；自我主张，凭自己的头脑作出自己的决策，能使你“政治”独立；自身强健，凭自己的身体享受健康的生活，能使你“身体”独立。

　　孩子的成长、成才和成人牵动每一位家长、每一个家庭的心，影响着一个国家和社会的未来。

　　一、坚定信心，放飞孩子成长之希望。

　　作为父母，对教育好自己的孩子，具有不可推卸的责任。

每一个孩子都有闪光点，都有其他孩子所不具备的优点和潜能，关键就是能不能创造一种环境，让孩子充分发挥自己的优势和潜能。

我们必须想方设法教育好自己的孩子，这是责任，也是义务，千万不能灰心丧气，更不能放任自流。

试想，如果连自己的孩子都教育不好，你能算是称职的父母吗？

　　二、家校互动，实现孩子成才之理想。

　　要形成家庭与学校的合力。

孩子学习的好坏，除了孩子自身个体的差异，关键的原因就是家庭教育是否跟得上，是否能形成家庭教育和学校教育的互动。

我们家长要充分利用校信通、家长会等平台，加强与老师的联系，及时了解孩子的在校表现，与老师和学校形成一种默契。

我们家长要尽可能给孩子创造一个良好的学习环境，保持室内安静，让孩子尽可能注意力高度集中。

要注意孩子的坐姿，防止驼背和近视眼；要让孩子认真完成家庭作业，先自己仔细检查，然后家长再检查签字。

要帮助孩子养成预习和复习的习惯，进一步提高学习效率。

我们家长要营造阅读的氛围，帮助孩子选择一些适当的读物，激发孩子阅读的兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯，好读书、读好书，一生与好书相伴，使孩子终身受益。

　　三、言传身教，奠定孩子成人之基石。

要抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，把思想道德教育渗透到孩子的言谈举止、衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、讲礼貌、守纪律等良好品德。

家长要多与孩子交流沟通。

要做孩子的知心朋友。

平时多与孩子谈心，了解在学校的表现，帮助孩子解决在成长过程中遇到的各种思想上的问题。

要做孩子的指导员。

父母要学会换位思考，如果自己是孩子会怎么样？

会不会与孩子的想法一样？

从而正确的引导孩子。

父母也要时刻注意自己的言行，生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，在生活中潜移默化地影响孩子，为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，为他们的成长树立良好的榜样。

清远教育运营管理中心

2012年3月18日