《社戏》精讲及知识梳理.doc
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《社戏》精讲及知识梳理
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1.请打开课文,先自己默读一遍,在阅读的过程中,请用笔标注一下自然段,用笔画出不知道读音及不知道含义的字词。
2.把书下注释看一遍,解决一部分你刚才画出的字词的读音及含义。
3.慢慢地深入阅读一次,阅读过程中请试着理解每个自然段内容,了解文章一共讲了几件事。
阅读之后,让我们一起开始畅游之旅!
鲁迅,原名周树人,字豫才。
浙江绍兴人。
伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,中篇小说《阿Q正传》,散文集《朝花夕拾》,小说集《呐喊》,杂文集《坟》《二心集》等。
归省() 行家()
惮() 絮叨()
怠慢() 撺掇()
凫水() 潺()
歌吹() 蕴藻()
家眷() 皎洁()
漂渺() 纠葛()
文章结构:
一.(1-4) 简单介绍了平桥村、伙伴、趣事
和心愿。
作用:
为下文交待了故事背景。
二.(5-30) 详细写了看社戏的整个过程。
三.(31-39) 六一公公夸奖“我”,并且送“我”
母亲罗汉豆。
四.(40) “我”称赞那天晚上的好豆和好戏。
平桥村是一个什么样的地方?
归纳:
“离海不远,偏僻,临河,不满三十家”以“种田、打鱼”为业,“只有一个杂货店”
暗示:
江南水乡,村小,演不起戏
安桥头村
鲁迅的外婆家在安桥头村,他少年时经常随母到外婆家,并与安桥头的农民孩子结下了深厚的友谊。
先生的《社戏》一文就是以这段生活为素材写就的。
平桥村是我的乐土?
这样一个偏僻不大眼的小村庄,作者说“在我是乐土”,其中“乐土”既写了平桥村在“我”心中的地位,又写出“我”对平桥村的情感。
戏前波折
“我”看不成戏时的心情是怎样的?
盼望焦急失望猜测沮丧
④多角度描写“我”的见闻感受:
视觉:
月色便朦胧在这水气里。
/淡黑起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了。
/渐望见依稀的赵庄,/还有几点火。
嗅觉:
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来。
听觉:
而且似乎听到歌吹了,/那声音似乎是横笛,宛转,悠扬。
思考:
从上述三种感觉描写里,推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理?
·总体来说,有高兴、迫切和沉静的心理。
进一步分析,突出“迫切”心理较为明显。
起伏的连山如踊跃的铁的兽脊,以动写静,烘托出“我”的急迫心情。
听到歌声,料想便来自戏台,心里更是迫切。
而宛转、悠扬的笛声,使我沉静,反衬出此前着急的心理。
小说中心是对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。
作者表现这个中心,正是通过社戏一步步展开的。
单纯的戏虽然不好看,但是伙伴们的美好心灵,农村人与人之间的纯真关系,令人难以忘记。
而且,这在“我”看来却是最为重要的。
因此,结尾说那是好戏,并且以此为题。
月下归航(22-30)
①品位22段中的相关词语:
回望、缥缈、罩。
②途中还写了偷罗汉豆吃,这件事能不能删掉,为什么?
船头看戏
课文第三部分(31-39)
思考:
双喜在全文中共表现出了哪些性格特点?
聪明,调皮,能为他人着想,体贴,有责任心。
课文第四部分(40)
理解:
罗汉豆并不是无上的美味,但那是要好的
伙伴们齐心协力做好的,因此便变成了无法再吃到的好豆。
社戏也并不是引人入胜,但看戏时有伙伴的陪伴,因此便变成了无法再看到的好戏。
童年不再,快乐、甜蜜,便变成了永恒的回忆。
除了看戏,还写了什么活动?
开头:
随母亲归省平桥村
乐事:
钓虾、放牛等。
结尾:
六一公公送豆
为什么有的情节详写,有的情节略写?
“我”看社戏的时间在什么季节?
你怎么知道的?
作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的?
戏好看吗?
——找找看戏过程中“我们”的心理和语言描写。
作者急切看到的戏好看吗?
为什么?
写月下归航时,主要写了什么趣事?
这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?
朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落,
把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来并记诵。
写出景物的什么特征?
这些景物描写对表现文章中心思想起什么作用?
从嗅觉、触觉、视觉、听觉、想象,写出江南水乡月夜的特征。
这些景物描写,写出了江南水乡夜景的清新,写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。
情景交融,抒发了作者热爱农村的感情。
看戏途中的所见、所闻、所感
不仅表现了小伙伴们友爱、能干的优秀品质,而且通过我的嗅觉、听觉、视觉、想象四方面对平桥村优美景色的描写,热情地歌颂了美好的自然风光。
豆好吃吗?
⑴小伙伴们在什么地方偷?
为什么“偷”?
⑵“偷”谁家的?
怎样偷?
⑶他们怎样预防“偷”的秘密被人发觉?
同是六一公公的豆,偷着吃与他送来吃味道为什么不同?
真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似地好豆,——也不再看到那夜似地好戏了
其实最令我难忘的是什么?
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那段天真烂漫自由有趣生活的标志,代表了作者对天真烂漫童年的美好回忆,充满了浪漫的理想色彩,相对于成人的无限烦恼,重重束缚的现实生活,表现了对人生理想境界的渴望和追求。
分析双喜的言行,谈谈双喜是怎样的孩子?
⑴当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议。
⑵当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三:
①船又大,②迅哥儿向来不乱跑;③我们又都是识水性的。
⑶看戏时铁头老生不翻筋斗,“我”很失望,双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”
⑷归航偷豆时征求豆主人阿发的意见;双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。
⑸吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策。
⑹双喜送我回到家,“都回来了!
那里会错。
我原说过写包票的!
”
⑺双喜回答六一公公的问话。
分析六一公公的言行,谈谈六一公公是一个什么样的老人。
⑴“双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?
又不肯好好的摘,踏坏了不少。
”证实双喜他们是否偷了豆,重在指责他们踏坏了庄稼。
⑵六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?
——这是应该的。
”还问“迅哥儿,昨天的戏可好么?
”“豆可中吃呢?
”
⑶六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。
⑷六一公公送豆给母亲和我吃
总结(中心思想)
本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述,赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干。
表现作者热爱劳动人民的思想感情。
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