人教版小学语文四年级下册第六单元.docx
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人教版小学语文四年级下册第六单元
人教版小学语文四年级下册
第六单元
导言
单元综述
本单元以“走进田园，热爱乡村”为主题，编排了四篇课文，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。
单元目标
1、学习生字、学习生词，理解重点词语的意思。
2、通过学习课文感受诗情画意的田园美景，并由此产生热爱与向往之情。
3、通过学习课文，学习作者的写作手法和表达方式。
21乡下人家
课前预习
学习目标
1、认识5个生字，会写14个生字。
2、感受家乡的田园风光。
关注家乡的发展，增强对家乡、对生活的热爱。
3、有感情的朗读课文，感受乡村生活的美好。
课文重点
1、会认5个生字，正确读写“棚架、装饰”等词语。
2、通过学习课文，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景或物来抒发情感的表达方法。
课文背景
纺织娘
纺织娘作伪鸣虫蓄养至少始于宋代。
它体形细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。
能短距离飞行，后肢长大善跳跃。
白天多静伏于瓜藤茎、叶间，其体色及外形如荚如叶，不易被发现。
纺织娘以植物花叶为食，尤喜食黄瓜、丝瓜的花瓣。
课堂学习
字词学习
生字学习
【生字学习】檐|饰|冠|菊|瞧|率|觅|耸|捣|搬|巢|谐|眠|辛|棚
多音字组词
冠guān（树冠）
冠guàn（冠军）
近反义词
近义词：
时令——季节照例——按例率领——带领和谐——协调
倘若——如果辛苦——辛劳独特——特别华丽——瑰丽
反义词：
傍晚——清晨好友——敌人
课文领读
21乡下人家
陈醉云
【J】乡下人家,虽然住着小小的房屋,但总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐（yán）。
【J1】当花儿落了的时候,藤上便结出了青的,红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰（shì），比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
【J2】
【D】有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍（sháo）药，凤仙，鸡冠（guān）花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
【J3】还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【J4】【D1】
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去。
【J5】【D2】
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣（dǎo）衣，它们也从不吃惊。
【D3】【Y1】
【J】若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
【J6】天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
【J7】【D4】
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
【J8】月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！
织，织，织，织呀！
”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
【J9】【D5】【Y2】
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【J10】【Y3】
作者简介
【陈醉云】陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的薰陶。
1962年移民来美，定居旧金山。
陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。
他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
著有“寒星集”、“乡下人家"“爱的乐章”和“醉云集”等。
字词解析
【搭】【搭】
【屋檐（yán）】【屋檐（yán）】屋顶向旁边伸出的边沿部分。
【装饰（shì）】【装饰（shì）】在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
【芍（sháo）药】【芍（sháo）药】别名将离、离草，是芍药科芍药属的著名草本花卉。
【鸡冠（guān）花】【鸡冠（guān）花】原产非洲，美洲热带和印度，为一年生草本植物。
喜阳光充足、湿热，不耐霜冻。
不耐瘠薄，喜疏松肥沃和排水良好的土壤。
【时令】【时令】季节。
【独特】【独特】独有的；特别的。
【鲜嫩】【鲜嫩】新鲜而嫩。
【照例】【照例】按照惯例；按照常情。
【觅食】【觅食】寻找食物。
【率领】【率领】带领。
【捣（dǎo）衣】【捣（dǎo）衣】洗衣服。
【天高地阔】【天高地阔】天地之间形成的大范围的地方。
形容无拘无束的自然生活。
【向晚】【向晚】将近晚上。
【和谐（xié）】【和谐（xié）】配合地适当。
【纺织娘】【纺织娘】一种昆虫。
【寄住】【寄住】住在他乡或别人家里。
【催眠曲】【催眠曲】催婴儿入眠时唱的歌曲。
句导读
【J1】句导读：
这句话给我们描绘了一幅农家画。
【J2】句导读：
这句话运用了对比的手法，把农家小屋的别致刻画的淋漓尽致。
【J3】句导读：
写农家人会种花，会装饰小院。
【J4】句导读：
运用拟人手法，呈现了雨后春笋的美妙画面。
【J5】句导读：
写在乡下人家家里养的鸡。
【J6】句导读：
写傍晚乡下人家门前的画面。
【J7】句导读：
这句话给我们描绘了一幅乡村晚景图。
【J8】句导读：
写秋天乡下人家的景色。
【J9】句导读：
拟人手法，写纺织娘的叫声。
【J10】句导读：
这是文章的中心句，点明了主题。
自然段导读
【D1】第2自然段导读：
写乡下人家在门前屋后养花。
【D2】第3自然段导读：
写乡下人爱养鸡。
【D3】第4自然段导读：
写乡下人养鸭子。
【D4】第5自然段导读：
写夏天乡村人家的生活图。
【D5】第6自然段导读：
写秋天乡下人家夜晚的景色。
意义段导读
【Y1】第1-4自然段是文章的第一部分：
写乡下人家喜欢在屋前屋后种瓜、养花、养鸡等。
【Y2】第5-6自然段是文章的第二部分：
分别写夏天、秋天乡下的情景。
【Y3】第7自然段是文章的第三部分：
概括了乡下人家美丽迷人的生活。
中心思想
课文按照空间顺序和时间顺序进行描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
课文分析
例题讲解
例1、解释下面的词语。
屋檐：
时令：
独特：
鲜嫩：
照例：
觅食：
【参考答案】
屋檐：
屋顶向旁边伸出的边沿部分。
时令：
季节。
独特：
独有的；特别的。
鲜嫩：
新鲜而嫩。
照例按照惯例；按照常情。
觅食：
寻找食物。
【解析】
本题考查了对词语意思的理解能力。
例2、写出下面词语的近义词。
时令（）照例（）
率领（）和谐（）
【参考答案】
季节按例
带领协调
【解析】
本题考查了对意思相近词语的理解能力。
写作特点
融情于景，融情于物。
课文通过描写和乡下人生活息息相关的景、物，即瓜藤攀檐、雨后春笋、鸡鸭觅食、傍晚院里晚餐等生活场景。
将情融入到景、物之中。
表达自己喜爱乡村生活的感情。
课堂测验
课本习题
1、乡村生活真是太美了！
我要有感情地朗读课文，想画面，并把自己喜欢的部分背下来。
【参考答案】略
【做题指导】
仔细朗读课文，并观察课文的插图，一边朗读课文，一边想象一下，乡村生活的场景。
体会作者的思想感情，并把自己喜欢的背下来。
2、我们一起交流交流，对课文描写的哪一处乡村风景最感兴趣，并具体说说自己的体会。
【参考答案】
我喜欢“月夜睡梦图”，它让我知道了乡下人家辛苦一天之后能够享受到甜蜜的夜晚。
从他们无忧无虑中可以看到他们喜欢乡村生后。
【做题指导】
有感情的朗读课文，根据自己的体会，写下来。
3、下面的句子写得十分形象、生动，我抄下来。
你抄了哪些？
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去。
【参考答案】略
【做题指导】
根据课文描写的，再结合自己喜欢的，抄下来。
4、综合性学习。
读了上面的课文，你是否感受到了乡村生活的诗情画意？
让我们开展一次“走进田园”的综合性学习，加深对农村生活的了解。
家在农村的同学，可以先想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么，自己或身边人的生活是怎样的。
然后进行深入的了解，比如，观察田园风光，了解不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长，调查当地人生活的变化，回忆和小伙伴之间的趣事。
城里的同学可以在家长或老师的带领下去体验乡村生活，也可以向熟悉农村生活的人询问有关情况，还可以搜集国内外农村生活的资料。
活动前，可以先商量一下，准备怎样开展这次活动。
【参考答案】
同学甲：
我是来自农村乡下的，我们小时候最喜欢玩跳橡皮经和捉迷藏了，因为我们那里每家门前都有很大一块空地，那里就是我们娱乐的场所，在我家门前还有一个很大的稻草堆，我们经常躲在那里，玩捉迷藏。
同学乙：
我是城里的，我们那里没有乡村那么好玩，我们每家每户一天到晚都是大门紧闭，谁也不认识谁，我觉得这样很不好，我下次一定要我爸爸带我去乡村走走。
【做题指导】
活动之前一定要明确这次活动的目的，然后商量一下具体要怎么开展活动，可以通过询问或者电脑来搜集一些资料。
习题测验
1、读一读，写一写。
（1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的zhuāngshì（）。
（2）母鸡shuàilǐng（）一群小鸡，在竹林中mìshí（）
【答案】
（1）装饰
（2）率领觅食
2、在括号里填上适当的词语，
独特的（）独特的（）独特的（）
迷人的（）迷人的（）迷人的（）
【参考答案】
见解风格风味
风景春光秋色
课后复习
针对训练
一、读拼音，写词语。
1、zhuāngshì（）
shuàilǐng（）
mìshí（）
dǎoyī（）
【答案】
装饰率领觅食捣衣
二、多音字组词。
1、冠guān（）率shuài（）
冠guàn（）率lǜ（）
【参考答案】
树冠率领
冠军效率
三、用下面的词语造句。
1、瑰丽：
华丽：
【参考答案】
天空中铺满了彩霞，瑰丽多彩。
他的习作辞藻华丽，深得老师的赞赏。
四、比一比，再组词。
1、辛（）密（）檐（）
幸（）蜜（）瞻（）
【参考答案】
辛苦秘密屋檐
幸福蜂蜜瞻仰
五、选词填空。
1、我们站在船头，迎风（）着远方。
（）
A、眺望
B、探望
C、看望
【答案】A
2、市里的几位领导来到医院，（）了见义勇为的负伤战士。
（）
A、眺望
B、探望
C、看望
【答案】B
3、星期天，我和爸爸乘车一个多小时，去郊区（）了爷爷。
（）
A、眺望
B、探望
C、看望
【答案】C
专项突破
一、按要求做题。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、“他们”是指，“它们”是指。
【参考答案】
乡下人家归巢的鸟儿
二、先填空，再体会。
1、还有些人家，在屋面种几十枝竹，（）的叶，（）的竿，投下一片（）的浓荫。
几场春雨过后，到那里（），常常会看见许多（）的笋，成群地从土里（）头来。
我体会到：
【参考答案】
绿青绿绿走走鲜嫩探出
我体会到：
农家人掌握了各种花的时间和规律，将农家小院装点的朴素而不华丽。
三、从课文里摘录优美的句子。
1、
【参考答案】略
课外延伸
知识拓展
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候；
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
22牧场之国
课前预习
学习目标
1、学习8个生字。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容，想象画面，感受异国风光。
课文重点
1、认识8个生字，掌握多音字“模、圈”。
2、有感情的朗读课文，体会作者生动的语言。
3、体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然的向往之情。
课文背景
荷兰
荷兰一向以“花之国”、“风车之国”、“运河之国”、“牧场之国”闻名于世。
本文正是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。
课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄：
白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩图。
即使是傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无语”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。
直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又成了一幅沉沉静夜图。
课文的描写让我们看到了荷兰牧场和运河交错的独特地形，看到了畜牧业尤其是奶牛和奶制品在荷兰国计民生中的重要作用，更看到了荷兰蓝天、碧草、牛羊组成的优美迷人、自然和谐的景观，所以作者四次讲到“这就是真正的荷兰”。
这既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的
赞叹。
课堂学习
字词学习
生字学习
【生字学习】镶|嵌|骏|膘|垠|爵|悠|畜
多音字组词
模mó（模型）
模mú（模样）
圈juàn（羊圈）
圈quān（圈套）
近反义词
近义词：
思考——思索遮掩——遮盖
赞许——赞赏悠然自得——悠闲自在
反义词：
赞许——批评舒缓——急促
微弱——强烈严肃——亲切
课文领读
22牧场之国
卡尔·恰彼克
【J】【D】荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
【J1】【D1】【Y1】
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡（zhān）。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
【J2】牛犊（dú）的模（mú）样像贵夫人，仪（yí）态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
【J3】这就是真正的荷兰。
【J4】【D2】
这就是真正的荷兰：
碧绿色的低地镶（xiāng）嵌（qiàn）在一条条运河之间，成群的骏（jǜn）马，匹匹膘（biāo）肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵（jué）。
【J5】【D3】
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠（yōu）然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜（lū）着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
【J6】这就是真正的荷兰。
【D4】
【J】到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。
【J7】金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
【J8】在这里，谁都不叫喊吆（yāo）喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
【J9】运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
【J10】车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈（juàn）里的牛也不再发出哞（mōu）哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜（chù），无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【J11】【D5】【Y2】
作者简介
【卡尔·恰彼克】卡尔·恰彼克（1890-1938），捷克小说家兼剧作家，14开始发表诗作，一生经历丰富，著述浩瀚。
主要作品有：
散文《明亮的深潭》；科幻小说《鲵鱼之乱》。
字词解析
【毛毡（zhān）】【毛毡（zhān）】毡子。
【牛犊（dú）】【牛犊（dú）】小牛。
【模（mú）样】【模（mú）样】样子。
【仪（yí）态端庄】【仪（yí）态端庄】指神情举止、姿态风度端庄庄重。
【镶（xiāng）嵌（qiàn）】【镶（xiāng）嵌（qiàn）】把一物体嵌入另一物体内。
【骏（jǜn）】【骏（jǜn）】左右结构。
【膘（biāo）肥体壮】【膘（biāo）肥体壮】这里指形容马的身体肥壮。
【公爵（jué）】【公爵（jué）】君主国家贵族封号的等级。
【悠（yōu）然自得】【悠（yōu）然自得】形容悠闲从容，心情舒畅。
【呼噜（lū）】【呼噜（lū）】形容打鼾或吸食流质食物。
【赞许】【赞许】认为好而加以称赞。
【吆（yāo）喝】【吆（yāo）喝】大声喊叫。
【默默无言】【默默无言】不声不响，闭口无言。
【舒缓】【舒缓】缓慢。
【圈（juàn）】【圈（juàn）】多音字，在文中读“juàn”。
【哞（mōu）哞】【哞（mōu）哞】拟声词，形容牛叫的声音。
【牲畜（chù）】【牲畜（chù）】一般是指由人类饲养使之繁殖而利用，有利于农业生产的畜类。
可理解为家畜,家禽的统称。
句导读
【J1】句导读：
开门见山，点明对象。
【J2】句导读：
描写了运河的景色。
【J3】句导读：
写运河边上的牛。
【J4】句导读：
表达了作者对牧场景观的赞叹。
【J5】句导读：
写牧场上牛马儿无拘无束的生活场景。
【J6】句导读：
运用拟人的修辞手法，突出了牧场上那份安逸的生活特点。
【J7】句导读：
说明挤牛奶的人很认真。
【J8】句导读：
突出了牧场的静。
【J9】句导读：
再次突出了牧场的静。
【J10】句导读：
写牧场运输业发达。
【J11】句导读：
写荷兰夜晚的景色。
自然段导读
【D1】第1自然段导读：
强调课文重点描写的是荷兰独特地形特点“牧场之国”。
【D2】第2自然段导读：
绿色低地上牛吃草的情景。
【D3】第3自然段导读：
绿色低地上成群的骏马膘肥体壮。
【D4】第4自然段导读：
在绿草原上，各种家畜过着无人打扰的生活。
【D5】第5自然段导读：
牧场的夜晚很静。
意义段导读
【Y1】第1自然段是文章的第一部分：
总领全文，总述荷兰的特点。
【Y2】第2-5自然段是文章的第二部分：
分别从牛、马、猪等几个方面介绍牧场畜牧业的情况。
中心思想
课文给我们介绍了“牧场之国”荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊成群的景观。
让我们感受到了荷兰牧场的田园风光，体会到了动物与人以及环境的那份和谐之美，表达了作者的赞美之情。
课文分析
例题讲解
例1、解释下列词语。
仪态端庄：
镶嵌：
悠然自得：
吆喝：
【参考答案】
仪态端庄：
指神情举止、姿态风度端正庄重。
镶嵌：
把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。
悠然自得：
指悠闲的样子，内心感到非常满足。
指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。
吆喝：
大声喊叫。
这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。
【解析】
本题考查了对词语意思的理解能力。
例2、写出下列词语的反义词。
赞许——（）舒缓——（）
微弱——（）严肃——（）
【参考答案】
批评急促
强烈亲切
【解析】
本题考查了对意思相反词语的理解能力。
写作特点
语言生动具体。
课文在介绍荷兰独特的田园风光的时候，语言生动、形象、传神，运用了打量的比喻和拟人，写出了荷兰的环境之美和荷兰自然的和谐之美。
课堂测验
习题测验
1、给下面带点的字选择正确的读音，在后面打“√”。
牛犊（dúmǎi）模样（mómú）
倘若（shàngtǎng）牲畜（xǜchù）
【答案】
牛犊（dú√mǎi）模样（mómú√）
倘若（shàngtǎng√）牲畜（xǜchù√）
2、在括号里填上合适的词语。
微弱的（）微弱的（）
微弱的（）微弱的（）
【参考答案】
光芒声音
呼吸身躯
课后复习
针对训练
一、多音字组词。
1、模mó（）
模mú（）
圈juàn（）
圈quān（）
【参考答案】
模型模样羊圈圈套
二、写出下列词语的近义词。
1、思考——（）遮掩——（）
赞许——（）悠然自得——（）
【参考答案】
思索遮盖
赞赏赞赏
三、给下面的词语造句。
1思考：
思索：
【参考答案】
他对这个问题的思考非常周密。
经过认真思索，他找到了解决问题的办法。
四、把下面词语补充完整。
1、极（）远（）膘（）体（）辽阔（）（）
悠然（）（）此（）彼（）鹅（）嫩（）
【参考答案】
目眺肥壮无垠
自得起落黄绿
五、选词填空。
1、德诺不幸染上了艾滋病。
（）艾迪的妈妈一再要求艾迪不去找德诺，（）这并不能阻止两个孩子的友情。
（）
A、虽然……但是
B、即使……也……
【答案】A
2、邻居张晓露酷爱书法，每周六都要到少年宫去学习，（）身体不适，（）不请假落课。
（）
A、虽然……但是
B、即使……也……
【答案】B
专项突破
一、按要求做题。
1、理解下面的句子。
（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（2）极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
【参考答案】
（1）“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
（2）这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽。
二、填一填。
1、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃（）的奶牛挤奶。
金色的晚霞（）西天，远处（）传来汽笛声，接着又是一片（）。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（）。
运河之中，装满奶桶的船只在（）地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐（）了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也（）了踢马房的挡板。
（）的牲畜，（）的低地，（）的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【参考答案】
沉默铺在偶尔偶尔默默无言舒缓平稳消失忘记沉睡无声漆黑
课外延伸
知识拓展
荷兰
荷兰的农业也发达荷兰是发达的资本主义国家，西方十大经济之一。
荷兰自然资源相对贫乏，但天然气储量丰富，2001年开采天然气约743亿立方米，自给有余，还能出口。
荷工业发达，主要工业部门有食品加工、石油化工、冶金、机械制造、电子、钢铁、造船、印刷、钻石加工等，原料和销售市场主要依靠国外。
近20年来
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