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（1）调性分析3

三、情感表达5

结语7

参考文献8

谢辞9

论歌曲《教我如何不想他》

——创作特点与情感表达

音乐学专业学生

指导教师

摘要：

歌曲《教我如何不想他》自问世以来近一个世纪了，中国艺术歌曲在音乐历史上具有非常重要的地位，此曲是刘半农旅居英国时写的一首词，此时的他满怀对祖国的热爱和思念。

词中的他可以是“他”也可以是“她”，代表着心中所爱。

歌词通过对春、夏、秋、冬的景色描绘，予以了诗情画意的描写，通过对自然景色的描绘和比拟，引人入胜地表现出了主人公真挚而复杂的内心情感。

它在调式调性和旋律、节奏和题材等方面具有独具一格的特点，因此在对其演唱与诠释时，在歌唱语言、声音的控制、情感及韵味的处理等方面必须注意其独特的技法。

其婉丽深沉的歌词清新含蓄、感情真挚细腻、淡雅的曲调优美流畅、朴素悠长、抒发的感情深切动人。

本首词由赵元任于1926年谱了曲。

本文通过对这首作品的深入挖掘和分析研究，感受作品带给我们难以释怀的情怀。

关键字：

艺术歌曲、创作特点、情感表达

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HowCanIStophim."

——CreationFeaturesandemotionalexpression

Musicologystudents

Instructor:

Abstract：

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HowCanIdonotwanthim,"

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Sinceitsinceptionnearlyacentury,theChineseartsonghasaveryimportantpositioninthehistoryofmusic,songLiuBannonglivinginBritainwhenasongwrittenword,thistimehewasfulloftheMotherlandloveandmiss.Hiswordcanbe"

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representingtheheartsoflove.Lyricsbyspring,summer,autumnandwinterscenerydepictingbeapoeticdescription,throughthedepictionofnaturalsceneryandincomparable,sincerefascinatingdemonstrationofaherocomplexinnerfeelings.Ithasauniquestylefeaturesintonalityandmelody,rhythmandsubjectmatter,etc.,sowhenhissingingandinterpretationofthelanguageintermsofsinging,voicecontrol,emotionandcharmofthetreatmentmustbetakenofitsuniquetechniques.Wanliitsdeeplyricsfreshandsubtle,sincerefeelingsanddelicate,gracefulandelegantmelodies,simplelong,deepandmovingexpressfeelings.Thefirsttermin1926bytheChaoChronicleofthesong.Throughin-depthresearchandanalysisofthisfirstexcavationwork,workexperiencegivesustryin'

feelings.

Keywords：

artsongs,lyrics,melody

引言中国艺术歌曲一直被作为中国声乐的瑰宝受到文艺界的重视，在作曲、歌词创作与演唱等各方面，中国艺术歌曲都大量地吸收与借鉴了民间音乐，使之更具有民族气息，本文所论述《教我如何不想他》的作曲家赵元任先生吸收了京剧《西皮原板》过门的旋律，声乐曲《重整河山待后生》也吸收了京韵大鼓素材，《卖布谣》更是赵元任根据无锡方言创作的歌曲。

在我国近现代民族声乐创作中，大都直接采用诗词来创作，选取我国著名诗人的诗歌来谱曲，如郭沫若的《湘累》，刘半农作曲的《教我如何不想他》，毛泽东的《沁园春•雪》，这些歌曲都较好地体现了原诗词的意境与感情，将诗词与音乐紧密融合，交相辉映，这些优秀的民族声乐作品至今仍然为世人所传颂。

而《教我如何不想他》是本人很喜欢的一首艺术歌曲，它由刘半农作词，赵元任谱曲，初刊于1928年的《新诗歌集》中，是“五四”时期反响很大的一首爱国歌曲。

一、创作背景

（一）歌词创作背景

20世纪20年代，“新学”的兴起与“旧学”、旧体诗词、八股文章等形式的逐渐消失，提倡新文学反对旧文学的呼声高涨，新诗如雨后春笋般的崛起。

诗人刘半农是中国新诗的早期代表人物之一，他一方面吸收外国的诗歌特点，另一方面也继承了中国传统诗歌的特点和创作手法，使自己的作品不同于以前的文言文，而是以既易理解又很有韵味白话文的形式呈示给大家，很适合广大人民大众的欣赏口味。

（二）歌曲创作背景

歌曲《教我如何不想他》的作曲家是国际知名的语言学大师，中国现代语言学的重要奠基人之一的赵元任先生，他被称为“开一代乐风的作曲家”，出于自身专业的原因，他的声乐作品十分注重歌词声调与音乐的结合，当时的他一直在研究中国传统文化中“吟”与“唱”的问题，讲究歌词字音语调与音韵的特点，注重歌词字音语调与旋律音调相一致，使歌曲既赋予韵味又十分口语化。

二、创作特点

（一）歌词创作特点

歌词是诗人刘半农1921年在英国伦敦时写的一首新诗，他运用了西方抒情诗的一些特点，反复吟唱，用生活中的白话来抒发心中强烈的感情，歌词虽然没有华丽的词藻，却极为优雅，采用了拟人、回文、对偶、比喻、象征等多种修饰手法，给四季的景物赋予了无限的生命力，诗词不仅抑扬顿挫、朗朗上口，而且节奏交错，雅俗兼容并蓄、融为一体。

他以新的白话语言、新的形式结构、新的表现手法和新的艺术韵味表现新的生活与新的思想。

曲中的“他”，决不能单纯的理解为恋人，而表达的也更不是卿卿我我的男女之情。

歌曲不仅是反映了“五四”时代的青年在挣脱封建礼教的束缚、追求个性解放的潮流中，对执着而纯正的爱情的热情歌唱，更表达了作者在异国他乡，怀念着远方被战乱困扰的祖国，想念着备受侵略者欺凌的民众，以极大的热忱讴歌了自己对祖国的深切怀念和爱。

（二）歌曲创作特点

1、总体特点

《教我如何不想他》是由刘半农作词，赵元任作曲的一首中国早期艺术歌曲代表作。

赵元任先生将歌词中的平声字多谱以低的平音，仄声字多谱以高音或加以变化，节奏上采用了“平宽仄陡”的原则，使音乐的节奏与歌词的节奏相结合，既把诗词中蕴藏的韵味优美表现的淋漓尽致，又使歌曲拥有了无限遐想的魅力，歌曲以西皮过门的核心音调为旋律基础，将鲜明的民族特色融入到自身的创作之中，但我们从中根本听不出单纯的京剧音调来，因为完全揉合在作者创作的调子里，我们只觉得曲调新鲜、优美动听，充满了诗情画意，。

此作品堪称艺术歌曲中的精品，是一首反映“五四”精神的艺术歌曲，创作于1926年。

歌曲共分四段，通过对春夏秋冬四季景色的寓于诗情画意的描绘，不管是春天的飘逸，夏日的凉爽；

还是秋日的伤感，冬日的凋零，都有细致入微的表述。

寄托了情丝萦绕的青年独自徘徊吟唱，对友人、对故乡的申请怀念。

2、局部特点

（1）调性分析

《教我如何不想她》的曲调是在五声音阶基础上展开的，并采用京剧西皮原板过门的音调加以变化，使其具有强烈的民族风格。

“教我如何不想她”这句在全曲共出现四次，随着感情的起伏，赵先生细致入微地运用调性的变化，使歌曲主题鲜明、突出，在变化中得以贯穿全曲。

此曲大胆借鉴和运用西洋作曲技法，丰富了艺术表现力。

再加上调性布局处理颇为大胆新颖，具有独到之处。

全曲依次作E—B—E—e—E的调性布局处理，前半部心情平静略有骚动，声音极为连贯，调式由大调转为关系小调时，情绪发生强烈的对比，特别是“枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧……”让人们听到来自心灵的颤抖，表达出内心的凄凉和悲痛。

每一段的“教我如何不想他”这一句既是诗歌的中心句，也是歌曲曲调的主要音调所在，虽然每段的调性都有所变化，但旋律却基本上保持原貌，没太大变化，使歌曲的整体感更强。

（2）旋律分析

歌曲每段的音型很相似，但又各具特色。

段落之间同样的乐句作为间奏，加强了全曲的统一性。

通过曲调和调性变化发展，使音乐丰富多彩、感情表达富于层次。

第三段旋律平稳从容，特别是“水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。

”中花、水前的休止符的运用，形象地描述出了凋谢的花瓣落水和水面接触的瞬间状态。

歌曲第四段“枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。

”的凄凉景象，表现了主人公对苦难中的故乡和亲人的深切思念。

e小调上的旋律以及导音和弦的出现，更加渲染了特定情感的抒发深度。

本首歌曲采用分节变奏的形式使乐段结构更富有凝练深沉之感，前三段的最后一句相同，只有第四段的最后一句由于情绪发展的需要，在音调上稍作变化，但节奏型是相同的，段与段之间用同样的乐句作为间奏，使全曲更完整、统一。

本首歌曲大致都是前两句歌词对景物进行细致的描绘，语调柔美平和，舒缓而从容，通过“啊”的深沉咏叹，再过渡到后两句歌词对感情的激情抒发。

歌曲从前到后虽然没有过高的音，但音域很广，比如下面这一句：

一个“啊”字就进行了八度的级进，“发”字由高到低，进行了六度的大跳，因此演唱者必须规规矩矩地用声音来描绘意境，应该仔细体会作品细致的情感，讲究音质的纯美和情绪的内敛，不能因跨度大而破坏了乐曲的整体感，声音要相对柔和，音色要求圆润平和，情绪上要表达出一种怀旧、伤感和惆怅的情调。

（3）伴奏特色

这首歌曲的另一特色是，西洋的作曲技巧与我国民族音乐特点巧妙地揉合，采用钢琴和小提琴伴奏。

伴奏型以平稳的和弦及比较单一简练的织体，在以E为持续音的基础上，其声部的结构保持着均匀的节奏。

上方声部较多运用和声进行，使得音响整体效果清晰而丰满。

（4）演唱特色

《教我如何不想她》这首歌曲所表达的思想感情，对特定情景作了细致的处理，歌中分四个段落描写了四种境界，每一种境界所谱旋律和伴奏都随着调性和调式的发展而渲染着感情色彩的变化，这些变化主要表现在“声”“情”二者之中，而又以“情”为主。

第一段微风、微云是对春天意境的描写，歌唱时要用积极向上的情绪，每一句的起音均在弱起小节上，可边叹边唱突出吟唱的特色。

第二段目光、海洋是夏日意境的描写，歌唱时要多一些平稳、静止和懒散的感觉。

“啊”字的延长要放松自如，由弱渐强再渐弱，表达了诗一般的意境。

第三段落花、鱼儿形象的描绘了秋天的意境，演唱“燕子你说些什么话？

叫我如何不想她？

”这两句节奏、附点要清楚，情绪更激动些，多一些“说”的感觉，表达内心急切的心情。

第四段是描写冬天的意境，要把枯树、暮色、残霞唱得深沉些，“残霞”二字，将拍子唱满，特别是“霞”字和它前面的装饰性的半拍，要有强调的韵味，并且要把字念好，“摇”和“烧”要唱出一种深沉的痛苦。

歌曲四段最后都落在“教我如何不想她”上，要把这句的韵律唱得非常讲究，每一次要处理成不同的演唱特点。

且演唱的速度不能太机械，要有些许吟诵诗词的韵味，才能更好的表现作品的思想情感。

三、情感表达

歌曲《教我如何不想他》的创作特点决定了本首歌曲的情感表达，演唱者必须具有丰富的想像力与创造性，深刻的理解并把握其深邃的内涵，要求演唱者有坚实的运用声音的能力。

在演唱上我认为不仅要运用国际上的美声唱法，还要结合我国的传统戏曲与民歌等演唱形式的唱法和技巧，以及汉语来唱好本民族的艺术歌曲。

王国维在《人间词话》中说：

“一切景语皆情语”，这首歌是“情景交融”的极好说明。

第一段：

写春天，天上的微云、地上的微风。

这段的旋律比较平和，音域跨度不大，虽然看似比较容易演唱，但是要注意声音一定要轻而实，演唱时表情要含蓄一点，犹豫一点，当伴奏响起时歌者应该进入冥想的状态，想象风吹树叶，把自己带到树枝轻轻摆动，自己的头发也随风摆动。

接着引发出亲切、感人、充满温情的E大调旋律。

微风、微云要体现春天的感觉，要多一些向上的情绪。

微风的“微”字，不要只在嘴唇上用力，口腔给点空间，在咽腔咬微字。

第二段：

写夏天，天上的月光、地上的海洋。

可以说是对第一段的再现，表现了歌者对故乡（或者对亲人对“他”“她”）的越来越强烈的思念之情，歌者一定要体现出这种思乡之情来，其中描写的月光、海洋、炎夏来临要多一些平稳、静止和懒散的感觉，还略带一丝淡淡的忧伤。

第三段：

写秋天，水面的落花、水底的鱼儿。

这两句也是很抒情的地方，情绪还比较柔和，而下两句：

“燕子你说些什么话？

教我如何不想他？

”这两句的节奏、附点要清晰，情绪更激动些，这种附点的节奏，常常是表现一种不安的情绪。

这一段歌曲在其中由原来的E大调转为G大调，歌者在演唱中的情绪也要随之转变,由冲动、炽热，转变为理智、绵长，歌唱者在诠释这一乐段时，情绪应当转换成真挚地，以传神的表现出主人公渴望“鱼雁传情”的真切情感。

第四段：

写冬天，写枯树、冷风、野火、残霞。

这一段注意要把枯树、暮色、残霞唱得沉重些，“残霞”二字，将拍子唱满，特别是“霞”字和它前面的装饰性的半拍，要强调的有韵味，要把字念好，“摇”和“烧”要唱出一种深沉的痛苦。

演唱最后一句“教我如何不想他”时的情绪要全力以赴，直奔高点，随着音程的八度大跳，将情与声融汇迸发升华。

这四段最后都落在“教我如何不想他”上，要把“教我如何不想他”这句的韵律唱得非常讲究，节奏不能太机械，还要有点中国古代书生吟诵诗词那种韵味。

结 

语

这首歌自问世以来，一直以它优雅的风格打动着人们，她婉丽深沉的歌词和淡雅幽默的曲调给人留下深刻的印象，不仅成为音乐会经常上演的曲目，而且被定为音乐院校声乐学生的必修曲目。

时代性、民族性、创新性是《教我如何不想他》极为突出的创作特征，而正是这种特征成就了这样一部在半个多世纪里一直广泛流传的永恒经典——《教我如何不想他》。

参考文献：

[1]朱咏北.赵元任全集[M].山海音乐出版社,1998.

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[3]朱峰.中国艺术歌曲的民族化[J].艺术教育.2006

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[7]范晓峰.声乐美学导论[J].上海音乐出版社,2004,3.

[8]张前.音乐表演艺术[J].中央民族大学出版社,2004,10.

[9]王欣,彭钰.浅谈赵元任与他的艺术歌曲[J].滁州学院学报,2003.

[10]莫纪纲.中国艺术歌曲演唱指南[M].上海音乐出版社,2003.

谢辞

经过一段时间查找以及整理资料，最终完成了我的职业生涯毕业论文，我要感谢的人实在是太多了。

首先，我要感谢我的论文指导老师，在写作的过程中，李老师给了我太多的帮助和指导，她帮我开拓思路，精心点拨、热忱鼓励，在一次次修改之后，最终完成了一篇比较理想的毕业论文，在这里我对李老师表示深深的感谢与崇高的敬意。

其次，我还要感谢菏泽学院音乐系的各位老师，是他们对我的辛勤栽培让我能有今天的好成绩。

最后，我还要对我全宿舍的姐妹们以及我的其他同学们表示深深的感谢，他们帮助过我关心过我，生活中的关爱让我感动。

今后我会更加努力，在未来新的环境中创造新的天地。

2014年5月10日