西延安中学学年度第一学期学校工作总结Word格式.docx
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（1）突出班级日志育人功能
作为我校班级管理与家校联系的特色品牌，班级日志一直发挥着重要的作用，也深受各方面的好评。
本学期，以《初中“班级日志”管理优化与功能拓展的实践研究》区级课题申报为契机，进一步规范班级日志特色育人方式，把班级
日志作为班级常规管理、温馨教室建设以及家校沟通的好助手。
本学期，德育处通过学校及年级班主任会议加强对班级日志的内容与形式、撰写与管理的指导，深化和提升班主任对班级日志育人功能的认识。
（2）关注学生心理健康教育
本学期，学校引进了一名心理教师，同时建立了心理咨询室，从人员配备和教育硬件上落实了学期德育计划中的“采取点面结合的方式开展心理健康辅导”的设想。
心理老师以心理和青保的双重身份，给予很多学生重要帮助，产生了很好效果。
同时，心理老师也与年级组长合作，对家长、对学生开设了讲座，进行团体心理辅导。
3、全员德育优质高效
本学期，我们继续倡导德育为先理念，全员德育，全过程德育，强化德育的育人功能。
在教师执勤方面，我们动员更多的教师参与到学校日常德育管理工作中。
（1）加强德育领导团队建设
学校德育工作团队的力量得到加强，特别是心理辅导老师的加入，为学校德育领导团队增加力量，提高了工作的效率，成为本学期工作得以顺利完成的重要领导保障。
整个团队在校长室的直接关心和孙主任的具体领导下，非常注重班子的建设，定期召开德育例会，传达精神、交流情况、共同协商，在领导能力、管理能力、决策能力和解决突发事件的综合能力上取得一定的进步。
（2）加强班主任培训工作
本学期，我校班主任队伍也有比较大的调整，很多年轻的班主任充实到队伍中来。
为了帮助年轻班主任迅速成长，为了推进整个队伍的专业化发展，本学期在班主任培训上作了大量的工作。
一是，通过开学前的集中培训，统一思想，明确工作思路。
作为学校的传统工作，本次班主任培训的主题为“聚焦育人根本，着力内涵提升”，主要内容为深入学习学校德育理念、交流工作经验、讨论新学期工作构想等等。
二是，保证班主任例会的召开。
坚持单周全体班主任会议，双周年级组班主任会议的例会制度。
每次开会做到有理论学习，有工作指导，力求每一次会议使班主任有所得有所悟。
三是，鼓励班主任重视德育科研工作。
以课题为引领，获取理论支撑，将能更有效地促进班主任的德育实践。
因此，德育处鼓励班主任老师积极从事课题研究，特别鼓励班主任对工作进行经验的总结和反思。
同时，政教处也身先士卒，进行了有关“班级日志”的课题立项。
四是，本学期引进了专业的心理辅导教师，使学校心理健康教育工作逐渐走入正轨。
同时，也利用班主任德育会议，给予我校班主任比较专业的心理辅导培训和指导。
这些工作的开展，给了班主任老师很大的帮助，对我校德育工作产生了积极的影响。
4、其他方面重要工作
（1）继续开展“温馨教室”的创建
为了使学生能够享有平安、健康、文明、和谐的学习环境，本学期继续开展“温馨教室”的创建活动。
各班级在“温馨教室”的创建中，已经初具规模，颇有成效。
绝大多数的班级在进行教室的布置中展示了本班的特色和个性，班级文化氛围正在形成。
（2）团代会、少代会胜利召开
2009年10月29日，我校召开了共青团第十三次代表大会，并在11月23日举行了授标仪式。
（3）组织学生开展社会实践活动
作为重要的德育平台，社会实践一直是我校德育工作的重要部分。
在甲流防控形势日趋严峻的情况下，学校仍然安排了学生秋游。
（4）点面结合，开展家庭教育辅导
一是，面上普及。
本学期，大力开展“家长学校”工作，充分发掘自身的资源，请我校心理老师对家长进行集体辅导。
二是，点上突破。
心理青保老师、年级组长、班主任充分利用家访、家长来访、电话沟通等各个渠道，与家长展开全
面细致的沟通交流，针对实际问题，开展个性化的辅导。
二、优化管理制度，强化师资保障，教学工作有效推进
1、发挥制度优势，向管理要效率，突出抓好三个方面的落实。
（1）落实教学常规。
首先是落实教学“五环节”，紧紧围绕教学有效性用心备课、上课，精心设计作业，尽心加强辅导；
其次是落实检查与反馈，不断完善教学常规。
第三，落实备课组活动。
各备课组定时、定点、定内容、定主讲人。
教研组长加强听“推门课”的力度，并形成制度，听课后及时反馈、交流，确保课堂教学的有效性。
为了进一步推进教学的有效性，促进集体备课的效益最大化，也为体现个人成果，汇聚集体智慧，本学期，我们对学校原本的校内教学竞赛活动方案作了修改。
改以往“分年龄段、分学期开展”的模式为“提前一周告知备课组、提前一天告知开课老师”的模式。
此外，备课组在每学期的期中、期末都要进行质量分析，针对卷面反映出的问题分析教与学中存在的问题，尤其是关注教学中存在的问题。
（2）落实学生学业管理。
因材施教，以“分层”求提高，用“激励”求发展。
学校立项的区级课题“均衡教育背景下的教育教学适应性对策”按计划如期进行，动态分层教学，激励学生发展。
本学期，在数学学科中继续进行教学实践，取得了一定的效果，也激发了学生学习数学的积极性，使不同层次的学生在原有基础上有了不同的进步，充分发挥课题研究的引领作用。
目前，面对新的形势，
结合我校课改需要，申报的区级课题“中小学数学教学有效衔接的实践研究”已被立项。
（3）关注学生的学习情感及态度。
结合各备课组的质量分析，年级组在开学初、期中和期末都要组织年级组的全体教师对学生的学习、生活和思想等情况进行分析和讨论对策。
对情感有波动，学习态度不端正的学生，由班主任耐心做工作，成效不理想的，则由年级组长和教学处的老师定人定期做学生思想工作。
并对学业困难学生建立档案，进行跟踪指导，期间给予他们学习上的帮助，使其逐步树立起学习的自信心。
党员教师与学习困难学生结成对子，不定期地对这些需要帮助的学生进行引导。
（4）抓好学生学习习惯的培养和学法指导。
定期开展优秀学生作业展示活动，组织学生参观、交流。
年级组定期开学生大会，对课堂纪律、作业情况、学习习惯都有专题的研讨；
对作业存在偏差的同学，教师多数进行面批辅导，并进行教育；
定期不同层面地开展学法指导。
（二）强化师资保障
1、构建学习型、研究型教研组。
（1）建立以教研组为单位的教研学习制度。
教研组长结合本教研组实际，为教师制定学习内容，其中既有学科知识的和教育教学理论的学习，也有人文知识的熏陶。
在研究型教研组建设过程中，各教研组以课题为载体，开展以行动研究为主要方式的教学研究。
例如，语文教研组开展了“语文‘两纲’攻关课题”、数学课题组开展了“教育均衡化背景下初中学校转型期的教育教学适应对策研究”的子课题研究。
（2）建立课堂教学研讨制。
各个教研组根据本学科的特点，学生的认知水平以及学生心理特点，开展课堂教学研讨活动；
学校又创设区域间的学习研讨机会，如初三语文组与省吾中学语文组之间开展交流、学习活动，徐惠华老师与新泾中学一位教师各开了一节同课异构的区级研讨课；
作为十六校课题组的成员，我们的语文、数学、物理、政治等学科积极参与课题组的各项活动，并承担开课任务，获得了听课者的肯定，作为基地学校的英语和化学，两位负责教师能认真组织好每一次的活动，活动的内容、形式，得到参与者的一致好评。
2、加强对青年教师的培养。
学校定期进行青年教师的培训、学习与交流活动，加强了对青年教师的常规指导。
青年教师们在各自的指导教师的关心、帮助下，教学能力有了较明显的进步。
同时，加强青年教师的基本功训练，开展青年教师的三笔（毛笔、粉笔、钢笔）字的比赛，结合区十届教学研讨活动，为青年教师提供学习的材料，通过基本功的练习及学习，促进了青年教师的发展，也为“希望杯”的相关比赛作好充
分的准备。
本学期，沈晓睿老师开了一级区级公开课，获得了听课老师的肯定；
沈赞老师参加了“研究教材、细化设计”为主题的市教学研讨课，获得市区专家一致好评。
3、专题研修活动。
各教研组结合学科特点和教研组的建设，进行专题的研讨活动。
并借助外力提高专题研修活动的质量，如数学组邀请教研员穆老师来作了“如何听课、评课”的讲座、区科研室的曹老师来校作了“关于课题设计的建议”的专题讲座、语文组邀请了曹雪清老师就“如何有效进行作文教学”作了专题报告等；
另外，物理、政史地、体育组等也经常邀请区教研员、特级教师来校进行教学指导。
通过专家的引领，更促进教师们的专业能力的提升。
4、以科研为载体，促进教师专业发展。
本学期，科研室完成了2006—2008三年教师科研成果整理、集结印刷；
科研室为广大教师提供了大量的学习资源；
并开展了新一轮“如何开展课题研究”系列培训的课题立项专题的培训，邀请了区科研室专家曹素芬老师来我校进行了课题开题方面的专题培训。
积极组织了2009年学度校级课题的申报工作，共有近60位教师参与了校级课题的申报，其中语文组12项、数学组8项、英语组8项、理化生组11项、政史地组7项、体育组1项、信息劳技组4项、艺术组3项，特别可喜的是图书馆、实验室等教辅部门的老师也积极参与了课题申报，共有7项。
做好了2010年度区级课题申报的选题立项的准备工作，目前，我校申报的三个课题均通过了专业委员会的初步评选入选区级课题，下阶段将进一步修改参加学术委员会评选的评选，争取较好的级别。
做好了已有区级课题研究结题的准备工作。
目前我校共有三个区级课题在开展研究：
一个是区级重点课题《教育均衡化背景下初级中学转型期的教育适应对策研究》，两个区级一般课题《提高初中教师在课堂教学中落实“两纲”能力的实践研究》、《电子白板在初中低年级理科教学中的应用研究》。
我们重点准备区级重点课题《教育均衡化背景下初级中学转型期的教育适应对策研究》和区级一般课题《提高初中教师在课堂教学中落实“两纲”能力的实践研究》的结题准备工作，为在下学期科研成果申报的做好充分的准备。
配合学校及其他部门开展有关活动，针对教师撰写论文过程中遇到的困惑，科研室的三位老师对他们给予个别的指导，2009年共有代力敏等五位教师的论文在《长宁教育》上发表，赵玉晖老师的论文在《中国电化教育》上发表，王彦军老师获市班主任论坛优秀论文二等奖，龚云丽老师获市科教论文三等奖。
本学期，结合电子白板课题的研究，低年级部分学科正积极学习电子白板的使用方法。
此外，物理组也积极探索如何将教学媒体与教学内容的整合，提高课堂教学的有效性，在欧姆定律的教学中，尝试DIS设备，课后大家感到这一设
备对教学起到了较好的效果。
根据学科特点及学生实际，以教研组为单位，（三）根据学科特点及学生实际，以教研组为单位，寻找提升课程执行力的突破口，制定提升课程执行力的行动方案。
的突破口，制定提升课程执行力的行动方案。
以推进教学有效性为中心，学校在各学科开展以关注课堂教学、全面提升教师课程执行力为主题的学科教学行动研究。
在各位教研组长在学习市教委的相关文件和长宁区初中“有效教学”推进方案后，共同讨论、修改、制定了学校的“有效教学”的推进方案，各教研组长组织本组教师学习、分析本学科的特点及现状，共同讨论，现已初步制定了各教研组、学科组的具体内容和细则，形成了英语组以课堂有效提问为切入口，数学、语文组以学生练习、作业设计为切入口，政史地、体育组以精细化教学为切入口，信息劳技组、艺术组以关注学生评价为切入口，理化生组以把握核心知识为切入口。
数学教研组还对集体备课制定了具体的要求：
（1）熟悉课标；
（2）研究教材；
（3）了解知识体系；
（4）分析学情；
（5）探讨教法、学法和教学策略；
（6）作业的选择和测试题的命题，要根据学生的实情进行分层。
数学教研组还针对：
目前市场上教辅资料多而杂，学生所用的练习册与教学内容的配套还不尽如人意。
他们在教研组长的带领下根据学生的实际情况已自编了六、七年级第一学期的校本练习，目前，已在六、七年级备课组进行实践与调整。
总之，各学科正分别围绕教材的使用、教学资源的挖掘、课堂的导入及课堂有效提问、学法指导、作业布置、多元评价等方面创新性地开展教学实践活动。
（四）其他1、课程开发、积极构建学校课程文化，不断完善课程结构，稳步推进课程改革，学校在落实基础课程的同时，开发校本课程。
一是，严格按照课程计划、课程标准的规定，开足开齐各类课程。
二是，利用教师的多元潜能结合学生的需求，有序地开设了拓展课、选修课、外教课、劳技课等教学的实践，为学生的个性发展搭设了平台。
为确保学生的身体素质的提高，我校严格执行体育的“三课二活动”，让每位学生都能确保每天有1小时的体育活动的时间，并组织好全校阳光体育长跑活动。
通过体育课的教学和体锻课的活动，不仅提高了学生的体育竞技水平，也促进了学生健康成长。
2、语言文字工作。
、语言文字工作。
本学期，我校积极参加“上海市百万学生‘迎世博，学双语’的活动，组织全校学生共同学习相关的内容，并按原计划对初一年级的学生进行了测试，并达到了预期的目标。
在日常教学和活动中，注重营造良好的语言文字的校园环境，如校园内使用普通话，利用黑板报、课堂教学等进行宣传和学习。
积极组织学生6
参加“中华赞2009诗词歌赋创作大赛”，有3份诗歌作品入选，将被结集出版；
积极组织学生参加“世博心语”传递和评选活动。
不仅开设书法课，而且还发挥美术老师的特长，对学生进行学习书法的指导。
为了挖掘教师的多元才能，也为了提高教师自身的修养，使教师能更好地利用课堂教学对学生进行书法的指导，我们在青年教师中开展“三笔字”比赛活动，并组织教师参加2009年首届<
封浜杯>
上海市书法教育试验学校教师书法比赛，在比赛中获得了优异成绩，有四人次获得了二等奖，四人次获得了三等奖，学校获得了优秀组织奖。
（五）成果本学期，我校学生整体素质得到全面提升，所有学生均获得不同程度的提高。
各教研组组织学生参加各级各类的活动，并获得了可喜的成绩，如在第十四届上海市青少年创造发明设计竞赛（暨第二届创新能力公开赛）中，我校有3位同学获“火箭发射车的设计和制作”项目二等奖，2位同学获“吊塔的设计和制作”项目三等奖，3位同学获“未来校园创意设计”项目三等奖。
据不完全统计，学生团体获市级奖有7项，获区级奖有23项。
学生个人获全国奖有45项，获市级奖有36项，获区级奖有82项。
我们积极参加区第十届教学研讨活动，各教研组积极申报区优秀教研组，教师们积极报名参加“长教杯”“希望杯”的比赛，共有25位教师参加“长教杯”、，有21位教师参加“希望杯”，而且我校教师进入“希望杯”决赛的人数在区内属于较多的。
另外，在长宁区和上海市青少年法制教育优秀教案的征集评比活动中，我校2名教师获区二等奖，1名教师获区三等奖，其中1名获市三等奖。
我校的体育教研组获得了区年终考评优秀教研组。
三、强化服务意识，规范财物管理，后勤保障坚强有力强化服务意识，规范财物管理，1、强化服务意识，加强素质建设强化服务意识，加强素质建设总务处全体教师认真学习科学发展观，积极做好服务育人工作，认真执行上级颁布及制定的有关总务工作制度，以高度的责任感和服务意识投入到后勤工作中。
2、立足服务岗位，做好常规工作、立足服务岗位，做好常规工作一是，在开学前，做好学生课本和作业本分类、班级及办公室物品发放等工作。
二是，做好考场、会场安排。
三是，做好节假日值班工作。
四是，做好学校运动场地对社区开放工作。
五是，做好图书借阅工作。
本学期，图书馆克服场地狭小等困难，尝试开放式借阅方式，资料室两位老师为师生提供温馨细致专业的服务。
3、作好校园美化、作好校园美化本学期，添种近二十多种二千余棵树苗、铺设了1000多平方草坪。
定期对7
校园内的各种花草树木进行修剪、施肥、浇灌和灭虫，实现了校园三季有花，四季常绿。
此外，还为教师办公室和会议室添置多种盆景。
4、开展校舍维修、本学期，先后修建学生自行车停车棚、心理咨询室、教师洗浴室，翻建总校、分校健身区塑胶场地、改建阶梯教室的音响设备和后台录播室；
改建分校乒乓房、在各楼层增设储藏室、铺设塑胶场地、修建领操台、体育保管室、五楼阳光房、楼梯应急灯等。
此外，对学校电线主线路和各接线头进行了检修。
5、规范学校财务和财产管理、更新设施、提高办学条件、规范学校财务和财产管理、更新设施、
（1）严格遵守财会制度。
学校会计每月将学校财产开支情况以书面形式如）严格遵守财会制度。
实向学校汇报，并由教代会监督。
按时完成月报、季报、结帐等工作。
（2）完善学校财产管理制度）（3）加强实验室和专用教室的投入）6、加强对学校食堂的管理工作、一方面，加强和监督绿捷饮食公司贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，同时，不断调整师生午餐、早餐菜肴的内容，努力满足师生的要求。
、做好安全卫生及保卫工作7、做好安全卫生及保卫工作卫生及本学期，总务处配合德育、教学两个处室加强了学生防火、防震、防传染病等安全教育，对学生进行了防震演练。
整个教育及演练过程有应急预案、有心理健康教育，受到了上级好评。
此外，严格门卫制度，做好来客出入登记，维护学生上下学安全。
本学期，甲流的蔓延使学校卫生工作受到严重考验。
为应对危机，总务处协同德育处精心部署总部和分部的学生晨检工作，并安排全校学生注射甲流疫苗。
在所有参与晨检老师的努力下，全校无一名学生感染甲流。
辛勤的努力换来丰硕的成绩。
本学期，我校荣获“上海市安全文明校园”“上、海市花园单位”、长宁区“治安保卫工作先进集体”及“治安保卫工作先进个人”等荣誉称号。
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