部编版八年级下册语文期中试卷.docx
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学校班级考号姓名
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2017—2018学年度第二学期
八年级语文科期中水平测试卷
评分：
一、积累和运用（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）蒹葭萋萋，。
所谓伊人，在水之湄。
《蒹葭》（1分）
（2）青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，？
《子衿》（1分）
（3）参差荇菜，左右采之。
，。
《关雎》（2分）
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》中运用夸张、对偶的修辞手法，抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情的诗句是,。
（2分）
（5）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
，。
，。
（4分）《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎojié（）。
②岩层的年龄为6500万年，因此可以zhuīsù（）到恐龙灭绝的年代。
③当它jiáránérzhǐ（）的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēngnìjì（）。
3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A.专家指出，前段时间社会上流传的抽烟能抗流感的说法纯属无稽之谈。
B.我家的相册里有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.“低碳”的生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐渐成为生活新时尚。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
B．有没有安定团结的政治局面，是我国社会主义现代化建设成功的关键。
C.人生如种庄稼，只要春天辛勤耕耘，才能在秋天收获累累果实。
D．通过上海世界博览会，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。
5.仿照下面这句话的句式，以“人生”为话题，仿写一句话，组成一个排比句。
（4分）
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；，
，；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
二．阅读。
（46分）
（一）（10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）潭中鱼可百许头（）
（2）日光下澈（）（3）以其境过清（）
7.把文中划线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）佁然不动，俶尔远逝
（2）斗折蛇行，明灭可见。
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A.《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马之后写的，写景状物生动传神，在写景过程中，巧妙含蓄地暗喻着心情的内在变化，言有尽而意无穷。
B.作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，犹如跟随导游边移步，边观景，边听讲解，富有画面感和动态感。
C.文中写谭中游鱼时写道：
“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”,采用了正面描写的手法，表现出阳光透过清澈的潭水，把一条条小鱼的影儿刻印在潭底的全石上，犹如一幅画。
D.文章的句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，极有韵味。
（二）（9分）
傅永发愤读书
李延寿
傅永，字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。
有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答。
请洪仲，洪仲深让之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：
“上马能击贼，下马作露布①，唯傅修期耳。
”
注释：
①露布：
公开的文告
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.自青州入魏/自非亭午夜分B.寻复南奔/猛浪若奔
C.能手执马鞍/执手相看泪眼D.涉猎经史/但当涉猎
10.用/给文中划线的句子断句。
（3分）
有气干拳勇过人能手执马鞍倒立驰骋
11.选文末尾引用了皇帝的话，请分析其作用。
（3分）
（三）（10分）
低碳生活处处可为
冯云
①低碳生活首先源自碳足迹。
碳足迹是指一个人或一个团体碳耗费量，是测量某个国家或地区的人口消耗能源而产生的二氧化碳排放对环境影响的一种指标。
②无论是个人还是群体的碳足迹都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹。
第一碳足迹是因使用化石能源（化石类燃料主要是常规能源，如煤炭，石油，天然气）而直接排放的二氧化碳，比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹，因为飞机飞行会消耗大量燃油，排出大量二氧化碳．第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳，比如消费一瓶普通的瓶装水，会因它在生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
女性消费化妆品除了会有氟利昂排放增加温室气体外，还会因为化妆品的包装、运输等增多第二碳足迹，因而增加环境负担，甚至间接破坏环境。
③低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。
例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳；你自驾车消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。
④人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。
人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖，所以，所谓的低碳生活还包括降低人类活动所造成的所有温室气体，而不仅仅是二氧化碳。
⑤温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亚氮、臭氧、氟利昂或氯氟烃类化合物。
人类的衣食住行无一不在产生和制造温室气体，如工业生产、使用石化燃料。
甚至连我们吃的粮食也是温室气体的重大来源之一。
⑥农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源，它的排放量介于电热生产和尾气之间。
中国是一个水稻生产大国，而水稻生产排出的温室气体可能并不被人们所知。
水稻生产期间，植株及稻田会释放出大量氧化亚氮，而每千克氧化亚氮相当于296千克二氧化碳的温室效应量。
全球农业生产中氧化亚氮的排放占全球氧化亚氮总排放量的84%。
⑦尽管农作物生产和使用化石燃料排放的大量温室气体会危度环境，但我们却不可能因噎废食，只能从其他方面来加以改善。
例如，种植氮素高效利用水稻，不但可以减少氧化亚氮排放对环境的破坏，还可以节约费源和资金。
同理，研发和使用生物燃料（一般指农林废弃物，如秸秆、锯末、甘蔗渣、稻糠等）也可以节约资源和减少温室气体排放。
（有删改）
12．下列说法不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．农业生产过程中的气体排放是全球温室气体排放的第二大重要来源。
B．人类的低碳生活并不只是体现在个人生活上，还尤其体现在人类的生产活动中。
C．人类的一切活动都在直接和间接加速全球变暖。
D．女性消费化妆品的碳足迹仅属于第一碳足迹。
13．下面对短文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.本文采用的说明顺序是逻辑顺序。
B．通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了78.5千克二氧化碳。
C.第三段运用了下定义、举例子和打比方的说明方法。
D.本文的说明对象是低碳生活。
14．小欣的妈妈是一个非常爱美的公司高管，家里有很多的化妆品，请你运用文章中所学知识，从不同角度劝说小欣妈妈做一个低碳生活的积极实践者。
（4分）
（四）17分
救命的海鸥
科里·瓦尔克·迪伦[美国]编译：
李克红
①在我12岁的时候，有一次我跟着祖父出海捕鱼。
②我们满载而归，可是在往回驶的时候，我们的船撞上了一个暗礁，船也沉了下去，祖父领着我游向了一个小岛礁。
岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。
③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快打消了这个念头，因为我们看见了附近有两条大鲨鱼。
祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。
它们在附近游来游去，一直没有离去。
海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人留意到我们。
这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。
④整整三天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。
我们什么也没吃，又饿又渴。
后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。
当我手上还剩最后一只蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近过来。
祖父看了看它说：
“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点食物，不会马上饿死。
”
⑤我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方，那应该就是它的翅膀骨头。
“它真可怜！
”我说。
⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀骨头脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止他说：
“祖父，你可以治好它的翅膀吗？
”
⑦“治好它的翅膀？
”祖父问我。
⑧我点点头。
祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。
他把这些钱拿在手上使劲甩，大约一个小时后，钱终于干了，祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：
“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们。
”
⑨祖父撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。
祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥一阵长叫，祖父就告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。
⑩我们祈祷着有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。
但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。
到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了！
船上的人给了我们食物和水，告诉我们今天早上，有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。
那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。
“是这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。
”船上的人这样说。
几天后，祖父买来很多菜回来，请他们到家里来吃烤肉。
聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。
“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！
”祖父说。
我这才意识到，原来，善良是可以救命的。
此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就收获回报，但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我，并使我感受到快乐……
（选自《时代青年》2017年第3期）
15.请简要概括文章的故事情节。
（4分）
出海捕鱼，触礁被困→→救治海鸥，发现生机→
16.第⑤段中“我”为什么说“它真可怜！
”？
（4分）
17.按照括号中的要求，揣摩下列词句的表达效果。
（4分）
（1）就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止他说：
“祖父，你可以治好它的翅膀吗？
”（体会句中加点词的表达效果）
（2）祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。
（从人物描写的角度赏析句子）
18.请联系实际，谈谈你对文章最后一段话的理解。
（5分）
三．作文。
（50分）
19.成长路上，有彩虹，也有风雨。
成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
请以“留一点给自己”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）结合个人生活经历，选取生活的片段，写一篇不少于600字的记叙文。
（2）要求叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完成1—3题。
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聪，亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？
孩子不向父母诉苦向谁诉呢？
我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：
就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.这段选文选自，本书是中国文学艺术翻译家先生及夫人于1954年至1966年写给其孩子傅聪、傅敏的家信摘编。
（2分）
2.请谈谈你对划线句子的理解。
（3分）
3.试结合选文内容分析这部名著的艺术特色（5分）
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