2山东省教育厅Word格式.docx

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1.成人教育专业负责人基本情况

专业负责人情况

姓名

性别

出生年月

学历

学位

职称

现任职务

（包括社会兼职）

从事专业

电话

手机

电子信箱

本专业立项建设以来获省及省以上各种工作奖励情况（科研奖励和教学成果奖励不在其内）

奖励名称

获奖等级

授奖单位

授予时间

2．本专业成人教育人才培养概况

本专业成人教育在籍学生数

2008级

2009级

2010级

目前在籍总数

毕业生情况

2008年

2009年

2010年

平均数

按时毕业率

%

学士学位获得率

3.成人教育师资情况统计表

教师人数

成人教育主讲教师

人

其中

正教授

成人教育专任教师

副教授

校外辅导教师

讲师

校内聘任的主讲教师中高级职称比例

%

助教

校内主讲教师和专任教师中具有研究生学历的比例

具有博士学位

具有硕士学位

45岁以下教师

博士

占45岁以下教师比例

硕士

注：

博士、硕士指已经获得学位者，不含课程进修班和在读博士生、硕士生。

4.校内聘任的主讲教师一览表

序号

年龄

职务

任教课程

备注

5.校外聘任的辅导教师一览表

所在单位

6.双师型教师一览表

任职资格1

任职资格2

填表说明：

双师型教师是指有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的教师：

（1）有本专业中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书）；

（2）近5年中，有两年以上（可累计计算）在企业生产第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践试训活动；

（3）近5年主持（或主要参加）2项应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好；

（4）近5年主持（或主要参加）2项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校居先进水平。

7.立项建设以来教师发表教学研究论文的情况

论文名称

作者

位次

发表刊物名称

发表时间

公开发表教学研究论文共

篇

人均

其中核心刊物

篇

8.立项建设以来教师发表科学研究论文的情况

9.立项建设以来教师主持或承担教学改革项目情况

课题名称

主持人

课题来源

立项时间

完成时间

总计

国家级

项

省（部）级

校级

10.立项建设以来教师主持或承担的科研课题情况

11.立项建设以来教师获教学成果奖励情况

成果名称

获奖者

获奖年度

等级

在获奖名单中的排名位置

省（部）级及以上

教学成果奖总计

12.立项以来教师获得的科研奖励情况

科研奖励名称

科研奖励总计

13.立项建设以来获精品课程或特色课程情况

课程名称

获奖类型

及等级

获得时间

批准立项单位

获评国家级精品课程或特色课程数门

获评省级精品课程或特色课程数门

获评校级精品课程或特色课程数门

14.立项建设以来教材建设和使用情况

（1）主编教材

主编姓名

教材名称

出版社名称

出版时间

获奖情况

（2）立项建设教材

拟出版时间

立项情况

（3）教材使用情况

教材名称

出版社

使用2007年以后出版的教材占总教材数量的比例%

15.立项以来学生获各种奖励的情况

获奖名称

授予单位

获奖时间

16.立项以来学生出版的专著、发表的论文和获得专利的情况

专著、论文或专利名称

出版社、刊物或批准机关名称

出版、发表或获批时间

17.本专业建设特色的论证报告

（填写说明：

从办学理念与办学思路、培养目标和培养方案、课程体系、教学模式、教学方法、教学改革、教学管理等若干侧面提炼本专业的特色，并对每项特色作必要的说明，限1000字以内。

）

18.专业建设规划的完成情况对照表

以写实的方法，从指导思想和办学理念的调整、培养目标与培养模式的创新、师资队伍建设、教学条件的改善、教学大纲和教学计划的修订、教材建设的改革、教学实施与管理的加强、教学质量的提高等若干方面，介绍本专业立项以来的主要做法、取得的主要成绩、建设规划的完成情况和对照立项以前所发生的主要变化。

限2000字以内。

19.品牌专业建设的经验总结

系统地总结出若干条本专业建设的基本经验，并对每条经验的具体措施作必要的说明。

限1500字。

20.学校自评意见

山东省高等学校品牌专业自评表

一级指标

二级指标

对照指标描述本专业目前状况

结论

合格

不合格

1.指导思想、培养目标与培养模式

1.1指导思想

1.2培养目标

1.3培养模式

2.师资队伍建设

2.1教师队伍结构

2.2教师素质和业务能力

3.教学条件建设

3.1经费投入

3.2教学设施建设

4.课程及资源建设

4.1课程教学大纲

4.2教材建设

4.3精品课程建设

5.教学实施与管理

5.2教学方法和手段

5.3教学管理

6.教学质量

6.1质量保障体系

6.2毕业生综合素质

6.3社会声誉

7.品牌专业建设的基本特色、基本经验和建设前后的对比变化

7.1专业建设的基本特色

7.2专业建设规划的完成情况及专业建设前后的对比变化

7.3专业建设的基本经验

说明：

目前状况应对照《验收标准》中的指标，填写本专业目前实极达到的水平，并据此在评分栏相应位置画“√”。

21.审核意见

专家负责人审核意见

签名：

日期：

学校教务处、成（继）教院审核意见

负责人：

（公章）

学校审核意见