八年级(初二)物理下学期教学计划Word文档格式.docx

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八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。

同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八

（1）、

（2）班学生差距较大，八

（1）班学生活跃;

八

（2）班学生相对而言比较沉默寡言。

　　3、教材分析：

教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

　　在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

　　教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

　　二、学期的教学总目标和总的教学要求

　　1、引导学生学习物理学

　　的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

　　2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

　　3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

　　三、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。

教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

　　要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。

由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。

对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。

对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

　　四、各章要求和课时分配第六章力和机械1：

认识力的作用效果。

　　能用示意图描述力。

会测量力的大小。

2：

能通过常见事例和实验，了解重力、弹力和摩擦力。

　　3：

通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。

　　4：

课时安排本章一共6节，建议全章教学用8课时，其中新课每节1课时，复习总结和作品交流用2课时。

　　第七章运动和力1：

能用实例解释机械运动及其相对性。

　　2：

能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道物质世界处于不停的运动中。

能用速度描述物体的运动。

能用速度公式进行简单计算。

通过实验探究，理解物体的惯性。

能用语言表述牛顿第一运动定律。

　　5：

知道二力平衡的条件。

了解物体运动状态变化的原因。

　　6：

课时安排本章共4节，建议全章教学用6课时，其中第3节用2课时，其余每节各用1课时，总结用1课时。

　　第八章神奇的压强1：

通过实验探究，学习压强的概念。

能用压强公式进行简单的计算，会估计自己站立时对地面产生的压强。

知道增大和减小压强的方法。

了解液体压强的大小跟液体深度和液体的密度有关。

了解测量大气压强的方法，初步认识大气压强与人类生活的关系。

课时安排全章共3节，建议本章教学用5课时，其中第一节用2课时，后面每章用1课时，复习总结1课时。

　　第九章浮力与升力1：

通过实验探究，认识浮力。

2;

经历探究浮力大小的过程。

知道阿基米德原理。

知道物体的浮沉条件。

知道潜水艇浮沉原理。

通过实验探究，初步了解流体压强与流速度的关系。

简单解释飞机的升力。

　　6课时安排本章共4节，建议用7课时，具体安排如下：

1节用1课时，2节用2课时，3节用2课时，4节用1课时，复习1课时。

　　第十章从粒子到宇宙1：

知道物质是由分子和原子组成的。

通过观察和实验，了解分子动理论的基本内容。

了解原子的核式模型4：

了解人类探索太阳系和宇宙的历程。

课时安排本章共5节，建议全章教学用6课时，其中每节新课用1课时，复习1课时。