小医生活动方案Word文档格式.docx

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科常区

寻找工具、配对

生活

1、评比：

《卫生好宝宝》

2、谈话：

《我们生病的时候》、《打喷嚏了怎么办》

3、做一做：

《手帕放在口袋里》

游戏

模仿游戏：

小医生看病、我喂娃娃吃药

运动

●《救护车》

情景材料：

各种拖拉车及小推车

玩法：

幼儿将小动物放入小车中，推拉前行，放到指定的医院中。

●《猫医生过河》

小药箱，自制“小河”、山洞等

幼儿身背小药箱，跳过小河，钻过山洞，去给小动物看病。

课程资源

1、共同收集大小不同的小药瓶。

2、增添角色游戏情景《小医生》

3、向个别家长搜集小针筒和医生帽子。

4、建议家长讲述勇敢的故事，引导孩子不拍打针吃药，有病需及时看病。

集体学习活动

活动名称：

适宜年龄：

小班上学期

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

活动准备：

范例、牙刷一把、画纸、蜡笔。

活动过程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：

你们每天刷牙吗？

你们是怎么样刷牙的？

（告诉幼儿正确的刷牙方法。

）

二、讲解示范。

1、教师：

小朋友们，牙刷是什么样子的？

牙刷的刷毛又是什么样子的呢？

（出示牙刷）

教师小结：

牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？

”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！

谁有好办法？

”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：

刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，教师指导。

刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：

哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。

我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

附:

天天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

1、回忆感冒时的症状，了解感冒是人体的正常反应。

2、了解一些防治感冒的方法，学习正确擦鼻涕。

幼儿能说出感冒时的感受餐巾纸，胖胖猪图片

一、回忆有关经验

1、出示幼儿打喷嚏、流鼻涕的照片。

提问：

他们怎么了？

2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受：

你感冒过吗？

感冒时会有哪些不舒服的感觉？

3、帮助幼儿梳理经验：

感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒服。

二、了解一些防治感冒的方法

倾听故事，熟悉故事内容。

（1）感冒了怎么办？

让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。

（2）胖胖猪感冒后是什么样子的？

三、再次倾听故事，了解防治感冒的方法。

（1）朋友们是怎么样来帮助胖胖猪赶快好起来的？

（2）胖胖猪在朋友的帮助下怎样了？

（3）我们应该怎样预防感冒？

四、学习正确擦鼻涕的方法

1、请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

2、指导幼儿正确擦鼻涕，教育幼儿便用过的餐巾纸要丢到垃圾桶里。

小班上期

1、认识手帕，知道手帕的用途。

2、学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。

1、手帕若干。

2、“小手帕”录像

一、摸手帕，引发幼儿对手帕的兴趣

（1）出示餐巾纸的口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面装着什么。

师：

你们摸摸是什么?

（原来里面不是餐巾纸，而是一块手帕）

二、说手帕，了解手帕的用处：

1、师：

手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？

播放PPT：

《这样用手帕才对》，帮助幼儿了解。

小结：

手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴。

2、说说怎样卫生地使用手帕。

手帕应放在身上什么地方？

上幼儿园要带手帕吗？

手帕应每天换洗，叠好放进口袋里；

每天上幼儿园都应带手帕

3、学习折叠手帕。

（1）教师出示两块手帕（一块叠整齐，一块凌乱的）

这两块手帕，你喜欢那一块呢？

（2）学习折叠手帕。

手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一个小正方形（教师边说边操作）。

（3）幼儿练习叠手帕。

教师给幼儿每人一块手帕，请幼儿练习叠手帕。

并请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。

三、结束活动，加深对使用手帕的了解

幼儿和教师一起跟念儿歌：

小手帕

附儿歌：

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸妈妈真喜欢。

小药瓶娃娃（美术）

1.、尝试利用药瓶制作娃娃。

2.、知道一些废旧物品还可以再利用。

1．立体式课件《小药瓶娃娃》。

2．教师准备好人手一个白色的塑料小药瓶的剪成五官、装饰物若干。

一、图片导入

1．教师播放课件【图片欣赏】，幼儿欣赏小药瓶的图片。

这是生病时医生开的小药瓶。

你觉得药吃完以后，瓶子还可以用来做什么？

刚才小朋友说了好多小药瓶的用处，原来像小药瓶这样的废旧物品是很有用的！

今天，老师就来把小药瓶变成一个漂亮的小娃娃！

二、展示制作过程

1、教师播放课件【药瓶娃娃制作】。

幼儿完整欣赏制作过程。

2、教师一边跟着课件讲解，一边示范：

制作步骤：

先将小药瓶的瓶盖部分向下，上面较大的部分作为娃娃的头部。

然后选择一些准备好的即时贴娃娃五官和其他装饰物贴在瓶子表面，这样漂亮的药瓶娃娃就做好了。

三、幼儿制作

1、教师播放课件【第一步】【第二步】。

幼儿选用已有材料，跟随课件制作步骤，制作一个小药瓶娃娃。

教师随机进行指导帮助。

2、展示幼儿的作品

请幼儿说说自己的娃娃在设计和制作上有什么特点，如：

我的娃娃表情是怎样的，所以用了嘴角上翘的嘴巴；

我的娃娃是一个小姑娘，因为我在上面贴了一个蝴蝶结…….

小药片，排排队（计算）

1、能按药片的大小、颜色进行分类，并能手口一致地数药片。

2、消除对药片的恐惧，不害怕吃药。

1、卡纸做成的大大小小的各种彩色"

药片"

若干。

2、小碟子若干。

3、玩具娃娃、小熊等若干。

4、立体式课件《小药片，排排队》。

一、挑一挑：

1、以故事引入活动，引发幼儿兴趣。

教师播放课件【引入】

小老鼠和小熊不知道怎么拿药片，你们知道吗？

应该怎么拿？

你们的办法真好！

现在老师就请你们来做小医师，给小老鼠和小熊他们拿药片。

二、排一排：

（一）颜色分药片

教师请幼儿按颜色把药片分别放到不同的碟子中并检验。

教师播放课件【分颜色】

（二）大小分药片

1、教师扮演医生，给玩具娃娃们看病，不同的碟子里分别放大的、小的药片，请幼儿按大小给药片归类。

教师播放课件【分大小】。

（三）大小顺序分药片

教师播放课件【排排座】。

请幼儿将药片按大小顺序排队。

三、演一演：

（一）教师示范

师生扮演医生和病人，"

医生"

提出要哪些药片，如要"

红色大药片"

要几片、"

白色的小药片"

要几片等，"

病人"

把相应的药片找出来（数量不要大于4）。

（二）幼儿扮演

1、幼儿之间轮换扮演医生、病人，

2、.教师与幼儿一起看看选得对不对，请幼儿自由结伴，按规律将药片排序。

总结：

所以，小朋友们，生病了要吃药这样才会病好得快，我们要做勇敢的人，不要怕吃药。

小熊拔牙（语言）

1、理解故事内容，并能进行简单的复述。

2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具

一、欣赏故事表演：

小熊拔牙。

1、边放音乐，教师边表演故事。

2、提问：

故事的名称是什么？

小熊最爱吃什么？

它为什么要拔牙？

3、理解保护牙齿的重要性：

什么时间刷牙，应该怎样刷？

想吃甜食怎么办？

什么时候吃？

吃完应该怎么办？

应该早晚刷牙，刷牙的时候要上下来回刷，这样才能把牙齿里的脏东西刷走。

二、情境表演：

1、教师示范

教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行情景表演。

2、幼儿表演

一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生，教师复述故事，幼儿进行表演。

三、迁移性讲述。

除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？

眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们呢？

除了牙齿，眼睛、耳朵、鼻子、四肢等也是我们的好朋友，我们也要好好爱护它们。

（如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；

不用硬的东西抠耳朵；

比把东西塞进鼻孔里等。

猫医生过河（语言）

1、引导幼儿编出合理的故事情节，并能进行连贯讲述。

2、引导幼儿爱帮助别人。

图片若干

一、以故事情节引题

前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。

猫医生急忙背起药箱，准备去给小动物看病。

走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲垮了，怎么过河去呢？

猫医生急得大声叫起来：

“喵、喵，谁来帮我过河？

谁来帮我过河？

”

1、提问：

你们猜会有谁来帮助猫医生？

2、幼儿自由讲述图片

　　引导幼儿观察图片，师：

“哪些热心的小动物来帮助猫医生？

它们在干什么？

”和幼儿一起讲述故事前半段。

二、续编故事

1、幼儿分组观察图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。

教师个别指导能力差的幼儿大胆参与讲述。

2、各组推荐一名幼儿介绍本组所想到的办法。

说说小动物是怎样帮助猫医生过河的？

在幼儿讲述过程中要求其他小朋友专心倾听。

说说：

“你最喜欢哪种办法？

你们从小动物身上学会了什么？

今后你会怎么做？

迪迪医生（语言）

1、感知故事情境，知道生病时要去看医生。

2、遇到打针吃药不害怕，能勇敢面对。

（立体式）FLASH影像资料，乌龟，大象，猴子的图片

一、动物生病

1、这几天森林里的动物们都生病了，这可怎么办？

2、大胆介绍自己的办法，发现病了最好的办法就是马上去看医生。

二、欣赏故事《迪迪医生》

1、介绍森林里就住着一位大名鼎鼎的迪迪医生（出示迪迪医生图片）。

看，迪迪医生正忙着给动物们看病呢！

2、依次呈现乌龟、大象和小猴的图片，讨论：

（1）乌龟爷爷发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬了。

想想迪迪医生会对它说些什么，一起学一学。

（乌龟爷爷不发烧了）

（2）大象伯伯感冒，迪迪医生给它滴鼻药水。

滴鼻药水的时候鼻子酸得很难受，滴了鼻药水会怎么样（如清凉、舒服等），迪迪医生会对它说些什么，一起学一学。

（大象伯伯不感冒了）

（3）小猴弟弟“阿嚏，阿嚏”一连打了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。

想想迪迪医生会对它说什么话，一起学一学。

（小猴弟弟不打喷嚏了）

动物们按照迪迪医生的话去做了，大家很快都好了起来，高高兴兴地去参加森林运动会。

（4）找一找图片中，谁既没有打针，吃药，也没有滴鼻药水。

（是迪迪医生）为什么？

（因为它没有生病）

三、说一说

1、怎样才能让自己不生病呢？

3、找找画面上打针、滴鼻药水和吃药的情景，模仿这些动作。

活动延伸：

1、学做小医生，为玩具朋友看病。

2、找找今天班级里谁生病了（拿了黄牌），鼓励打针吃药的小朋友不要害怕。

生病的时候（科常）

1、知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不害怕。

1、医院检查、打针、吃药、吊盐水等图片

2、娃娃、小熊玩具。

3、模拟医院的玩具（如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等）或替代物。

一、娃娃生病了

1、娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了？

2、讨论：

该带它们到哪里去？

3、幼儿说说各自去医院看病的经历。

二、给娃娃看病

图片一：

医生检查

1、娃娃和小熊来到医院去找谁看病？

2、从图片上观察医生，看看他有哪些医疗器具，怎样帮娃娃和小熊检查。

3、从各种物品中寻找对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器。

4、使用这些物品模拟给娃娃和小熊诊断。

5、医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水；

小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。

图片二：

打针吊盐水

1、观察图片，说说怎样打针和吊盐水。

2、寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

3、模拟给娃娃和小熊治疗。

图片三：

吃药片、喝药水

1、观察图片：

娃娃和小熊打过针吊过盐水之后，觉得好多了，医生还要让她们做什么。

2、她们都不想吃药片，喝药水，行吗？

3、模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。

4、娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了。

三、保健老师来了

1、说说保健老师每天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁。

2、保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

找一找保健室在哪里，看一看保健室什么样。

身体健康好宝宝（音乐）

1、初步探索身体会转动的部位，能够随着音乐做动作。

2、初步尝试学习、仿编律动。

立体式课件《身体健康好宝宝》

一、找一找：

会动的部位

1、导入：

你平时锻炼身体吗？

你知道有哪些锻炼身体的好方法？

2、教师与幼儿一起找一找身体中各个会动的部位，尝试活动这些部位。

二、学习儿歌：

《身体健康好宝宝》：

1．教师点击【儿歌欣赏】，请幼儿欣赏儿歌。

2．教师可再次播放儿歌，幼儿跟着教师分段学习儿歌。

3．幼儿在教师带领下完整朗诵儿歌。

三、律动：

快乐转转转

1．教师点击【旋律欣赏】，并根据歌词自由编动作，请幼儿学习律动。

2．教师再次播放【歌曲欣赏】，鼓励幼儿模仿教师进行律动或自行仿编简单身体律动，如：

颈部、腰部转动等等。

3．在活动过程中，教师提醒幼儿：

身体转动时要慢一些，用力不可过大，以免扭伤身体。

附录：

儿歌：

身体健康好宝宝

爱运动，身体好，

做早操，蹦蹦跳。

头转转，肩绕绕，

拍拍手，踏踏脚。

屁股再来扭一扭，

身体健康好宝宝。

保护小脚（美术）

1、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。

2.、初步认识涂色的方法。

1、立体式课件《保护小脚》

2、蜡笔数盒，每人一张画有袜子轮廓的画纸。

一、听故事：

1、教师点击课件【故事欣赏】，请幼儿听故事《小脚的朋友》。

小脚丫丫的朋友是谁？

为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？

小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事情？

鞋子和袜子能够保护我们的小脚不受伤，所以小朋友们应该养成穿鞋袜的好习惯。

二、说一说

1、老师请幼儿观察自己的小脚和脚上穿的袜子、鞋子。

我们的小脚在哪里？

你的小脚呆在袜子和鞋子里感觉舒服吗？

你的袜子是什么颜色的？

三、涂色：

漂亮的袜子

1、教师先点击【涂色方法】

演示给画有袜子轮廓的图形涂色的基本方法：

涂色应该按照一定的方向来回涂，在中间可以涂快一点，涂到边缘时要仔细地慢慢地涂；

不要总在一个地方涂，要把整个袜子的轮廓都涂满，不要留空，也不要涂到轮廓线外面。

2、教师分发给幼儿每人一张画有袜子轮廓的画纸，请幼儿选择自己喜欢的彩色蜡笔，给袜子涂色。

3、教师可将幼儿的涂色作品在墙上展出，表演涂色完成得细致的作品。

附录故事：

小脚的朋友

小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。

有一天，小脚丫丫觉得鞋子与袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要两个朋友了，小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。

"

阿嚏、阿嚏！

"

好冷啊！

没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏，一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀，他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。

轻轻打喷嚏（科常）

1、知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情。

2、学念儿歌，学习正确的打喷嚏的方法。

立体式课件《轻轻打喷嚏》

一、谈话导入

1.播放课件【图片欣赏一】，请小朋友说说他们在干什么。

2.提问：

老师今天感冒了，我想要打喷嚏，我可以直接就对着小朋友打喷嚏吗？

我要怎么做？

3.请幼儿自由发言讨论。

4.操作课件【你最喜欢谁】，请幼儿看看说说哪些是不正确的打喷嚏的做法，应该要怎样做。

二、学儿歌

1.播放课件【儿歌欣赏】。

2.请幼儿一边跟读儿歌，一边模仿正确的打喷嚏的动作。

3.播放课件【图片欣赏二】看着其他的小朋友学习打喷嚏的动作，跟着老师念儿歌，做动作。

附录儿歌：

打喷嚏

黄狗打喷嚏，对准了小狗"

阿--嚏"

，

吓跑了小鸭和小鸡。

河马打喷嚏，张大了嘴巴"

吓跑了乌龟和大鱼。

大象打喷嚏，伸长了鼻子"

吓跑了山羊和毛驴。

宝宝打喷嚏，捂住小嘴巴"

声音轻轻的。

清洁小宝宝（科常）

1、知道不讲卫生对人身体有害。

2、养成讲卫生的好习惯。

1、毛绒玩具、水、水果、各种清洁用品。

2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。

一、引出活动内容、教师有表情的讲故事

1、小花猫从外面回来以后干什么了？

2、到了晚上小花猫怎么了？

3、熊医生怎么说的？

小朋友，小花猫吃东西没有洗手，不讲卫生，吃了脏东西肚子痛，生病了。

二、讨论帮助他们的方法

1、小花猫以后该怎么做呢？

我们小朋友该怎么做呢？

2、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察，自由讨论娃娃怎么了？

该怎么办？

3、教师对每一副图片做简单的提问与总结

怎么了？

会怎么样？

小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子，爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友，老师请小朋友看看今天都是谁来做客了？

三、引导孩子观察老师准备好的清洁用品。

1、让幼儿互相说说是什么东西？

有什么用？

对我们的身体有哪些好处？

2、有许多动物朋友也来我们班做客了，还给小朋友带来了一些好吃的，我们请它们一起吃吧！

（教师端来准备好的水果，在幼儿吃之前提示幼儿洗手）。

小小手儿真干净（科常）

1、知道洗手的重要性、掌握洗手的正确方法。

2、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

洗手录像 

两个小熊手偶

一、游戏：

“手指歌”导入活动

“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？

二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：

1、游戏导入：

“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！

2、观看手偶表演：

（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

豆豆为什么会肚子疼啊？

它应该怎样做呀？

3、引导幼儿联系自己的实际进行交流 

问题：

你们的肚子疼过吗？

为什么？

我们应该怎么做啊？

4、小医生嘟嘟小结：

洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

三、学习洗手的正确方法：

1、调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？

2、出示洗手图片，引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么？

她是怎样做的？

咱们也一起来学一学吧！

3、师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

4、引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净

四、幼儿实际练习：

洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

肚子为什么会疼（语言）

1、学念儿歌《我是一个大苹果》，知道吃东西前要先洗手。

2、知道导致肚子疼的原因，养成良好的饮食习惯。

立体式课件《肚子为什么会疼》

一、学念儿歌

1．幼儿欣赏儿歌。

教师播放课件【儿歌欣赏】。

2．幼儿理解儿歌。

苹果说什么呀？

为什么它要小朋友先去洗手？

如果小朋友用脏手去拿了苹果吃了，小朋友会怎么样呢？

3．幼儿跟着教师学念儿歌数遍。

教师注意引导幼儿发音准确。

二、讨论：

为什么会肚子痛

1.了解肚子痛的原因。

教师播放课件中的【原因】。

小朋友现在都知道了，吃东西前要先洗手，这样肚子就不会痛了，那么还有什么其他原因会让小朋友肚子疼呢？

可不可以吃很多冷饮？

可不可以吃脏东西？

用脏手吃东西会肚子疼吗？

吃很多好吃的，吃得很撑会不会肚子疼？

（教师演示课件，帮助幼儿判断）

2．讨论：

怎么做肚子就不痛了？

教师播放课件中的【怎么办】。

3．教师小结：

小朋友们要少吃冷饮，吃饭不要吃太多，吃东西前要先洗手，不吃没洗干净的东西，肚子就不会痛了。

如果肚子痛就要赶紧告诉爸爸妈妈，然后让他们送你去医院。

附录：

我是一个大苹果

我是一个大苹果，

小朋友们都爱我。