普通高等学校本科专业设置申请表模板Word文件下载.docx
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□哲学经济学
理学工学
法学
□农学
□教育学
□医学
管理学
□历史学
艺术学
学校性质
¤
综合¡
理工¡
农业¡
林业¡
医药¡
师范
¡
语言¡
财经¡
政法¡
体育¡
艺术¡
民族
专任教师总数
442
专任教师中副教授及以上职称教师数
129
学校主管部门
建校时间
2005年
首次举办本科教育年份
2005
曾用名
无
学校简介和历史沿革
（300字以内）
**大学天津学院是2005年4月经教育部批准，由**大学和广东珠江投资股份有限公司合作举办的本科层次的全日制独立学院，是全国首批接受教育部规范工作验收的三所独立学院之一。
学校在近两年天津市民办高校办学年检审核中获评优秀，总成绩分别位列第一第二，现设12个二级院系，7大学科门类，22个招生专业。
实施“名师工程”，聘请京津地区知名专家学者来院任教。
学校建立起一支素质优良、结构合理的师资队伍。
学校构建并实施以“应用型”理论教学、职业能力培养实践教学、创新创业教育和通识教育为核心的“四位一体”人才培养体系。
相继荣获“中国最具影响力独立学院20强”“中国十大品牌独立学院”等称号。
学校近五年专业增设、停招、撤并情况（300
字以内）
学校发挥各二级学院、系主观能动性，对接产业行业需求，遵循教育规律，以提高教育教学质量和办学效益为目的，经学科和产业行业专家充分论证后，按照专业管理规定设置经济社会发展急需的新专业。
教务处按要求报教育部备案，做好专业申报工作。
2017年7月，学院申请增设工程造价、环境设计、护理学、作曲与作曲技术理论四个本科专业，于2018年起招生；
2018年7月，申报无人驾驶航空器系统工程、生物工程、舞蹈教育三个本科专业。
2.申报专业基本情况
专业代码
专业名称
日语
学位
文学
修业年限
四年
专业类
专业类代码
0502
门类
门类代码
05
所在院系名称
日语系
学校相近专业情况
相近专业1
2005年开设
该专业教师队伍情况
（上传教师基本情况表）
相近专业2
（填写专业名称）
（开设年份）
相近专业3
增设专业区分度
（目录外专业填写）
增设专业的基础要求
申报专业主要就业领域
翻译、教育、外事、外贸、新闻媒体、文化和科技交流等
人才需求情况
日本CKTS公司，每年需储备大量的中国籍机场地勤工作人员，工作地点在日本大阪关西机场，每年预计从我院招收日语专业毕业生10人左右。
品悦阳光（北京）工业科技股份有限公司，工作地点在北京，该公司生产工业刀具，客户群主要是各大日企生产商，多为汽车行业。
每年计划从我院招收销售工作人员5人左右。
北京金万众机械科技有限公司，合作对象多为日企，工作地点在北京，每年计划从我院招收是内勤等工作人员5人左右。
卡米音外语培训学校，工作地点在天津，每年预计从我院招收日语教师2人左右。
申报专业人才需求调研情况
（可上传合作办学协议等）
年度计划招生人数
30人
预计升学人数
8人
预计就业人数
22人
其中：
日本CKTS公司
10人
品悦阳光（北京）工业科技股份有限公司
5人
北京金万众机械科技有限公司
卡米音外语培训学校
2人
4.1教师及开课情况汇总表（以下统计数据由系统生成）
10
具有教授（含其他正高级）职称教师数及比例
2（2/10）
具有副教授以上（含其他副高级）职称教师数及比例
6（6/10）
具有硕士以上（含）学位教师数及比例
9（9/10）
具有博士学位教师数及比例
5（5/10）
35岁以下青年教师数及比例
36-55岁教师数及比例
兼职/专职教师比例
7/3
专业核心课程门数
14
专业核心课程任课教师数
4.2教师基本情况表
姓
名
性
别
出生
年月
拟授
课程
专业技
术职务
最后学历
毕业学校
毕业专业
毕业学位
研究
领域
专职
/兼职
刘雨珍
男
1966-12-02
日本文学史
教授
日本神户大学
日本文学
博士
兼职
刘笑明
1957-02-08
口译理论与实践
日本兵库教育大学
日语语言学
日语教育
常晓宏
1979-05-23
日语阅读
副教授
**大学
日语语言文学
日语词汇学
程志燕
女
1982-09-02
日语演讲与辩论
日本近代史
日本教育
侯国姿
1954-03-20
日本概况
学士
张淦
1970-01-21
日语视听说
教育心理
硕士
孟峰
1982-04-05
笔译理论与实践
讲师
日本国二松学舍大学
日本思想史
苏萌
1975-07-27
日语会话
日本埼玉大学
经济学
日本经济学
孔令蕾
1986-02-05
基础日语
崔巧伟
1986-10-12
日语基础写作
助教
东京工业大学
4.3.专业核心课程表
课程名称
课程总学时
课程周学时
拟授课教师
授课学期
576
1、2、3、4
高级日语
128
4
5、6
192
320
1、2、3、4、5、6
32
2
3、4、5、6
64
日语语言学概论
6
5
3
跨文化交际
学术写作与研究方法
姓名
性别
专业技术职务
行政职务
拟承担课程
日本文学史、日本古典文学等
现在所在单位
**大学外国语学院日语系
最后学历毕业时间、学
校、专业
1997年3月博士毕业于日本神户大学文化学研究科日本文学专业
主要研究方向
日本文学及中日比较文学，中日文化交流史
从事教育教学改革研究及获奖情况（含教改项目、研究论文、慕课、
教材等）
①2005年度**大学“敬业”奖教金二等奖；
②2006年度**大学香港金乔奖教金一等奖；
③2009年度天津市优秀留学人员；
④2014年度**大学“敬业”奖教金二等奖；
⑤2015年度天津市优秀硕士学位论文指导教师；
⑥2016年度**大学优秀博士学位论文指导教师；
⑦2018年度**大学优秀本科毕业论文指导教师。
从事科学研究
及获奖情况
参与撰写和翻译的《中日文化交流史大系》全十卷（日本大修馆书店与中国浙江人民出版社联合出版）曾获亚洲太平洋出版协会1996年学术类图书金奖
近三年获得教学研究经
费（万元）
近三年获得科学研
究经费（万元）
27
近三年给本科生授课
课程及学时数
近三年指导本科毕
业设计（人次）
8
教研室主任
2010年6月博士毕业于**大学日语语言文学专业
国家社科基金1项（参与人）
教育部社科基金1项（参与人）
近三年获得教学研究经费（万元）
近三年获得科学研究经费（万元）
近三年给本科生授课（理论教学）学时数
1224
近三年指导本科毕业设计（人次）
8
2005年6月**大学日本近现代史
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划
面向新时期的日语写作课程教材开发及网络课程建设研究与实践
3.8
2000
20
2018年6月毕业于**大学日语语言文学专业
2009年获**大学天津学院第三届青年教师针对性培养“课堂教学评比”一等奖
2013年获《西江月》杂志2013年8月上旬刊优秀论文一等奖
2013年获**大学天津学院“优秀教师”称号
2016.06-2017.08，参与外语教学研究出版社《土木工程专业日语教学研究》项目
2017.04-2019.04，参与《**大学天津学院大学外语校本教学模式研究》项目
1152
注：
填写三至五人，只填本专业专任教师，每人一表。
可用于该专业的教学实
验设备总价值（万元）
266.48万元
验设备数量（千元以上）
831台
开办经费及来源
自筹
生均年教学日常支出
（元）
18933.5元
实践教学基地（个）
（请上传合作协议等）
教学条件建设规划
及保障措施
增加语音实验室设备，定期维护
主要教学实验设备情况表
教学实验设备名称
型号规格
数量
购入时间
设备价值（元）
代表机
*,newclassDL
2009
译员机
41497.4
主席机
1
57288.67
视频交换机
*,NC-C803
12
2007
24000
以太网络交换机
*,24口D-LINK
6000
教师终端
*,newclass70
学生终端
*,700K（一托二）
150
多媒体中控
*,NC-A609
17500
主控电脑服务器
*,联想
22280
控制显示器
*,联想17液晶
20800
功放
*,金太PK-637
4000
音箱
*,狮顿CX-8
3200
录音卡座
*,TEAC
6400
*,日本TEACW600
1606.23
硬盘（升级）
*,1T希捷
2010
2450
DVD机
*,步步高
1160.05
网络设备
1963.16
一、学校定位
1.增设日语专业符合国家及天津市教育发展战略，符合学院发展的要求。
为全面推进高等教育的改革与发展，更好地实现高等教育服务社会的功能，按照《国家教育事业发展“十三五”规划》加快教育改革发展必须紧紧围绕全面提高教育质量这个主题，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，更新育人理念，创新育人方式，改善育人生态，提高教师素质，建立健全各级各类教育质量保障体系，全面提升育人水平；
按照天津市委、市政府的有关要求，以及我院《**大学天津学院“十三五”发展规划》《**大学天津学院专业建设规划》，提高人才培养质量，增强社会服务能力，实施“应用型”理论教学和以“职业能力培养”为主线，培养“综合素质并举，具有创新意识”的“应用型”人才为办学目标，在现有日语系办学条件和教学质量不断提高的情况下，申请增设本科教育层次的日语专业。
2.增设日语专业符合社会发展对外语人才的需求。
随着日本对华经济贸易的逐渐加强，诸多日本企业集团纷纷来华投资、设厂，从而展开不间断的经济活动。
日资企业的不断增加，使得日语成为第二大外语，同时人才市场对日语人才需求量不断增加。
21世纪对外语人才的要求21世纪属于竞争非常激烈的时代，它也是一个国际化高科技发展飞速的时代，伴随着知识经济化及经济全球化与信息高度化等特点，社会各界对21世纪外语人才有着更高的要求，专业知识必须扎实，信息素养必须良好，同时于日常生活中及专业领域中具备较好的外语沟通能力。
21世纪对日语人才的要求也不例外，其务必具备稳固的基本功、宽广的知识面和较强的专业知识与能力和素质。
因此就新时代背景下注重日语人才市场需求特点，以培养适应于新时代发展的复合型日语人才，促使国内日语教学逐渐调整及改革，充分融合新文化内涵及人才培养发展趋势对国内日语人才培养极为关键。
现代化企业日语人才的重要性随着诸多业务往来于跨国企业之间，外语人才直接影响着企业稳固生存及可持续发展，能够帮企业获取国际市场上的供求信息。
现代化企业为追求利益而运用企业优势在国际市场上销售产品，同时采购各类生产所需物资。
国际性质的市场信息均是用外文发布，企业只有通过高素质人才才可得到相关信息，并且外语人才可驾驭现代经济交易方式且节省交易成本。
现代化交易方式主要是基于信息网络技术及银行信用，比如电子商务。
外语人才可娴熟的使用各种先进技术及方式为企业节省交易成本，以便缩减交易周期。
同时高素质外语人才可代表企业与国内外诸多企业展开详细的沟通及合作，从而引进各方面先进管理经验及理念，充分完善自身企业经营及管理，提升企业国际知名度。
企业中外语人才数量及质量早已是企业竞争力衡量的关键指标。
随着国际竞争持续激化，日本企业开始飞速变化，使日本企业逐渐趋于国际化发展，同时日本企业领导者也发现国际化经营并不是依靠自身就可以实现，则开始注重国际化优秀人才的应用。
同时，由于东亚各国经济的逐渐崛起，各国工资水平持续提升，不断走向市场化，这致使日本企业由生产基地模式转为当地市场化模式，同时也要求中国日资企业开拓市场时，注重利用中国市场需求及中国式运作方式，并且有着较强日语能力的国际化人才。
二、专业筹建情况
1．师资力量
外语系为筹建日语专业，已储备日语教师10人，这些优秀教师积累了丰富的日语教学的经验，同时具有很高的专业水平和专业素养。
其中包括教授2人，副教授4人。
2．图书资料
学院现有馆藏图书91万册，音像制品4千余件、数字资源包含EBSCO、中国知网（CNKI）、读秀、北大法宝、歌德电子书等数据库，每年订购期刊500余种、报纸72种，能够满足教学科研需要，新书采购量达到4册/生/年。
为了满足新专业教学需求，学院计划采购相关专业图书2.5万册，为新专业的建设奠定坚实的图书资料基础。
3．教学设备
多媒体语音设备是外语学习的重要辅助手段，是一个学校外语教学现代化水平的重要标志。
学院为此建起了6个媒体语音教室及1个同传实验室，购买了大量日语音像资料，并安装了卫星接收设备。
现代化教师备课中心的建设是传统教学向现代化教学转变的必经之路。
教师备课中心为教师制作电子教案提供必要的技术设备支持，也为教师探讨、研究教学与教学改革提供了场所和条件。
三．学校专业发展规划
鉴于**大学天津学院的学科现状，有必要进一步优化学科布局，调整学科结构。
其中，加强基础学科、社会科学类学科的建设，发展人文学科和艺术类学科是优化学校学科布局的重要一环。
坚持发展工科优势，以国家重点学科建设为依托，构筑学科高地；
加强理科、管理学科和人文社会学科等学科建设；
力争生命学科和生物工程学科有所突破；
重视人文与艺术教育，营造比较完整的素质教育的人文环境，并带动校园文化建设，形成“重点突出，特色鲜明，协调发展”的学科布局。
四．人才需求预测
开设日语专业可以满足社会对日语人才的需要。
随着我国高速的社会发展，世界经济全球化的日益加深，与各国的国际交往愈来愈密切，合作领域也不断扩大。
日本是亚洲乃至世界的经济强国，中国加强与日本的政治、经济、文化以及其他领域的合作，显得愈加重要。
随着中日科技领域合作的不断加强，我国很多企业对具有外经贸知识及科技知识的日语专业人才的需求量逐渐增多。
中日间的科技、文化、经贸等领域的交流与合作日益频繁，外事、外贸、教育、科研部门、外商投资企业等对日语高级人才的需求量不断增加。
据调查，日本目前在华企业超过2万家，总投资额位居亚洲各国在华投资的首位。
天津市高校目前日语专业的招生规模较小，综上而言，现阶段日语人才处于供不应求的状况。
一、业务培养目标：
本专业培养具备扎实的日语语言基本功、深厚的人文素养、较强的实践能力、自主性学科交融和创新精神，能胜任翻译、教育、外事、外贸、新闻媒体、文化和科技交流等部门工作，培养具有强烈社会责任感和国际视野的德才兼备的应用型人才。
二、基本业务规格：
本专业的学生应具有以下知识、素质和能力：
1.具有社会责任感、较高的思想道德水平；
2.具备扎实的听、说、读、写、译等语言基本功；
3.具备较好的汉语、日语表达能力；
4.具备创新精神和实践能力；
5.具有良好的跨文化交际能力、独立思考和自主学习能力；
6.通过日语专业四级考试。
授予学位：
文学学士
学制：
主干学科：
外国语言文学
核心课程：
基础日语、高级日语、日语会话、日语视听说、日语演讲与辩论、日语阅读、日语基础写作、笔译理论与实践、口译理论与实践、日语语言学概论、日本文学史、日本概况、跨文化交际、学术写作与研究方法等。
学时分配：
类别
理论课程
实践
创新创业
总计
必修课
选修课
合计
人文
社科类
数学
自然类
学科
基础
专业
公共
集中实
践课程
学时
768
448
224
96
2720
47周
学分
48
72
28
170
42
214
学分学时比例（%）
28.2
1.2
42.4
16.5
8.2
3.5
100
三、日语专业教学计划
见《**大学天津学院日语专业教学计划》。
四、选修课程选课要求
1.全院公共选修课程：
应至少选修6学分。
2.专业选修课程选课：
应至少选修14学分。
五、创新创业课程
大学生创新创业课程，指围绕创新创业方面的科学研究方法、学科前沿、创业基础、就业指导等方面开设的选修课，“大创”是本科人才培养的重要环节，取得“大创”学分可冲抵公共选修课学分；
把“大创”2个学分（培养方案学分），纳入毕业资格审核。
六、说明
1.日语专业简介
本专业致力于培养具有扎实的日语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的日语高级专门人才。
本专业学生主要接受相应语听、说、读、写、译等方面良好的技巧训练，学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，掌握一定的科研方法，培养从事翻译、研究、教学、管理等工作较好的素质和较强的能力。
2.关于素质培养
1）思想政治素质
具有科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义精神，具有责任心和社会责任感，具有法律意识。
2）文化素质
通过专业阶段开设的全部课程，使学生具有一定的日本文化和中国文化修养，具有合理的知识结构，具有不断更新知识和终身学习的能力，具有良好的人际沟通和跨文化交际能力。
3）专业素质
具有较为扎实的日语语言学和文学方面的基本知识、比较系统的本专业的基本理论和专业知识，对本专业的发展动态有一定的了解。
具有一定的日语教学、对外汉语教学、翻译和商务日语的知识与实践能力。
掌握运用日语和汉语的专业知识发现、分析、解决实际问题的能力，熟练运用日语与海内外人士进行口头与书面交流的能力，以及批判地吸收世界文化精髓和传承弘扬中国优秀文化传统的能力。
4）职业素质
具有良好的职业道德与职业操守，具有较强的组织观念和集体意识。
5）身心素质
具有健康的体魄和良好的身体素质，拥有积极的人生态度，具有良好的心理适应能力。
3.关于基础知识
学科基础阶段课程的主要教学任务是传授日语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用日语语言的能力、良好的学风和正确的学习方法。
课程包括：
基础日语、日语会话、日语视听说、日文阅读、日语基础写作等。
4.关于能力培养
加强学生学习能力、思维能力、研究能力和创新意识的培养。
在专业课程教学中教师有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等各种思维能力以及发
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