高一语文备课组的学期工作总结范文文档格式.docx
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今年适逢新课程实施第一年,困难与挑战均很大。
教师们认真学
习了新课标有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·
探究·
合作”的精神,尽量使学生在“积累·
整合”
“感受·
鉴赏”
“思考·
领悟”
“应用·
拓展”
“发现·
创新”五个方面获得发展。
2.加强备课组集体备课,做到“三定”、“三备”
“五统一”。
教学上既有所统一,又各有特色。
老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使年轻教师尽快站稳讲坛。
本学期备课组内的老师均超额完成听课任务:
陆桦老师听34节,龚妙卿听22节,鲍燕萍听18节,师荣兰听21节,戴丹听25节。
3.在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读。
通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。
我们使用的是广东版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。
4.把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。
本届学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5.自主写作(练笔)与命题作文(话题作文)的写作相结合,初步打好高中写作基础,养成“我手写我心”的好习惯。
6.开展了丰富多彩的语文课外活动:
(1)第十七周组织了全级学生参与的语文基础知识竞赛。
(2)每天进行课前三分钟演讲,培养学生的口头表达能力。
(3)结合第一学段第一单元活动,各班进行以“认识自我、叩问青春”为主题的演讲比赛;
在第二学段第一单元,举行了有关亲情、友情的辩论赛。
(4)每周练习写钢笔字。
教师全收全阅,经过不断练习,大多数学生的书写情况有了明显好转。
(5)学生在班上轮流进行“诗词名篇赏析”的活动,开拓视野,增进文化底蕴。
(6)开展读名著、读名人传记活动,写读书笔记,开读书交流