精品教师的年终总结范文5篇Word下载.docx
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经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
为学生服务。
同时，在本学年，我担任了校广播站的工作，管理各班级的广播站投稿情况，鼓励学生积极向广播站投稿，使学校的广播站得以正常运行。
取得的成绩回顾过去的一年，我所任教的初一年级5—10班，生物取得了不错的成绩，平均分都超过了不同学校的同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
总而言之，在新的一年里，我将更加努力，勤奋工作，争取在新的一年取得新的成绩。
教师的年终总结篇2本学年，我担任初中数学教研组长、初
一、班的教学工作以及班主任教育教学工作。
工作头绪多，任务繁重，但我本着早下手、工作往前赶的原则，各项工作早做计划，整个学期的工作基本上有条不紊的展开。
一、作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。
由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。
尤其是初一，两位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教学。
在数学教学与教研中，我们坚定不移进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的出现。
本学年由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。
在期末考试中初一的
一、二两个班数学取得了较好的成绩，
三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。
二、作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。
由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。
学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生，接着进行了大刀阔斧的改革。
首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。
在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。
并进行每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。
开好主题班会是我们的另一个工作重点。
作为初四学生，学习是重中之重。
在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。
三、作为初四的数学教师，面临的这一届学生数学基础比较好。
但是，在教学中，我发现这届学生在学习数学中仍存在一定的问题：
学习主动性不强，遇到难题不主动钻研，抄袭作业等等。
这些都影响了学生学习成绩以及数学能力的进一步提高。
我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧知，在本学期中，除了进行完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。
针对学生做题眼高手低的问题，我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。
针对学生见题面窄的情况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了学生的知识面。
四、作为教务助理，对于初四的教学工作和补课安排以及课程调整，我都尽早往前赶，使初四的教学工作没拖学校工作的后腿，各项工作都能及时到位的按时完成。
五、作为高新区首届名师，我在完成教学任务的同时，积极参加
高新区的教研活动。
在学校领导的大力支持下，成功在我校举行了语文、生物两科的高新区教研观摩课，获得了高新区教委的好评。
六、对于工作我尽量做到未雨绸缪，对工作中可能出现的问题，都及早进行预防。
对于值班，我都做到尽职尽责。
学生早操，整个学期无论是否我值班，我都坚持跟操，对学生的跟踪管理、增加班级凝聚力起到了良好的效果。
以上是我对自己本学期工作的一个简单回顾，成绩只代表了过去，在下一学期我会再接再厉，争取再上一层楼。
教师的年终总结篇3也不知道上辈子是干什么的，自喝了迷魂汤、过了奈何桥之后就迷迷糊糊地投胎来到了今世。
我想我上辈子肯定不会做什么好事，要不老天不会惩罚我做教师的。
虽然在当教师的这十几年中，兢兢业业、脚踏实地、孜孜不倦，尽自己最大的努力把自己的本职工作做好，尽自己所能让每个学生都能学有所成，刻意做到问心无愧。
但同时也体会到了教师的酸甜苦辣，虽然这辈子的路还没有走完，还要在教师的工作岗位上一如既往地把工作干好，但说句心里话，当教师当够了，来生不愿意再做教师！
个中滋味，不妨听俺慢慢道来：
一、教师寿短目前中国人的平均寿命是72岁，但教师的平均寿命却只有
59.3岁，某市教育局对全体教师进行体检，结果是：
35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！
颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为教师的多发职业病。
并且50%的教师有心理障碍，教师的亚健康超出常人的3倍多！
教师的寿命太短了，来生不愿意的做教师的这个第一个理由就是俺不愿意找死！
教师实在是天下最折寿的事业。
二、教师太累俺前世可能做过牛、做过马，至于有多累，当然也不知道了，但今生做了这回教师却让俺彻底知道做教师的厉害了，特别是当>
班主任时，体会到了起的有时比鸡还早，睡的有时比狗还晚，干的有时比牛还累。
也许有哪位仁兄会说俺说的太悬，要不你做回有良心、对学生负责的教师试试？
早操要跟、午休要查、晚休要查；
平时除了一天两节课外还要备课、批改作业、批阅试卷；
找学生谈话、调查学生的生活、学习、心理情况，排除学生之间的纠纷；
准备实验等等，有时累的话都不想说，饭都不想吃，腰酸腿疼、头晕眼花，动都不想动。
偶尔一回两回那是活的充实，但天天这样就真的不想做教师了，身体透支让教师的生命打折！
三、教师太苦老师的苦和累，有多少人知道呢？
但教师心里的苦比身体的累更让人难以承受。
因为是教师，就必须为人师表，身正是范，不可能象其他人一样想哭就哭，不可能象其他人一样想骂就骂，你更不能在学生面前发牢骚，因为教师的一言一行都潜移默化地影响着学生。
无论你心中有多少凄楚和痛苦，但任何时候都要以从容的微笑面对学生。
无论你的生活有多少暴风骤雨，你都要给学生以风和日丽的灿烂晴空。
只要你还能站着，就要挺直腰板上完45分钟的课，只要你还能张开嘴，就要让最后一排的学生听见你的谆谆教导，否则你就不配人类灵魂的工程师！
教师啊，你苦的虚伪、苦的无奈！
四、教师太穷在物质上，教师一向是贫寒的表率，而且必须是两袖清风方才称得上是>
师德典范。
选择了教师是为中国的教育事业贡献自己的一份微薄之力，是为中华民族的腾飞而拼搏，但选择教师的初衷不是选择贫穷。
但选择了教师你就不可能开着宝马车横冲直撞，你就不可能开着林肯车“肆意撞人”，选择了教师你就不可能遍游祖国的大好河山，你一是没有时间，二是没有钱。
实是教师太穷了，我有一个初中时的教师说过：
“当老师太没有出息了，还不如回家捡鸡毛卖的钱多”。
至于800万乡村教师依旧处于“民办”性质中，在广袤而贫穷偏僻的土地上，他们默默无闻地支撑起乡村义务教育的天空，到底有多苦、有多穷、有多累，只有他们心里清楚。
也许有人会说，与下岗职工、乞丐比较，你们教师舒坦多了，君不知，此话差矣！
人往高处走，水往低处流，人生的最高境界是超越！
不断地超越！
五、教师太难做教师太难了，教师也是普通人，虽然常说教师的职业是太阳底下最光辉的事业，但这只能是指整个群体，作为个体的教师有几个在太阳底下熠熠生辉？
但教师的确太难，往往无力面对社会的’谴责、学生家长的责骂、学校的压力、家人的埋怨。
只有尽职尽责、诚惶诚恐地在自己的工作岗位上默默耕耘着，但有时又有心无力。
晋级难、调动难、工作难、住房难、求人难、就是小伙子找对象也难！
真是：
“教师难，难于上青天！
”
六、教师太忙教师实在是太忙了，在别人看来可能是活的充实，但教师宁愿换一种充实的活法。
有人这样描述一类人的充实：
“
一、三、五看录相，
二、四、六打麻将，星期天没事干，泡个小妞，下个饭店，晚上没事做，专干下三滥?
?
”教师也想有这种充实，但既然选择了教师就没有这种机会！
教师到底有多忙？
在这里不妨引用一个红袖网友的原话：
“做过十年的教师，从教幼儿到大学生，最不能忘却的是当初中班主任，想起来都后怕：
没日没夜的陪学生学习，经常会晚上十点钟后有家长找来说孩子没回家，正吃饭时孩子在外面闯祸了，要去处理，有时是自己刚下课坐下，教室里出了乱子，又得起身，连水也顾不上喝一口。
中午时间又去留那些没交作业的孩子或者去给那些掉队的孩子补课。
更有甚者，孩子家长出了问题，自己连婚都没结，还去家里协调，做工作！
有时实在忍无可忍打了学生，那麻烦就更大了，有家长甚至故意在你面前耍泼打孩子，其实我知道他们是想打我?
七、教师可悲教师作为一种人，时刻承受着生活的多重挤兑！
在生存的夹缝中艰难地爬行着。
社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象，万万不可放松对自己的自我约束，由此可知教师的生存状态是极为可悲的。
教师不是那种既想当婊又想立牌坊的人，但教师既要对学生负责，还要以笑脸面对学生家长，既要向校长负责，还要回家面对家人的牢骚和埋怨。
教师在里外不是人的境遇中步履维艰着，教师真的是可悲的！
八、教师无奈家长对教师的种种要求让教师无奈：
在家长看来，自学生入校那天起，教师就要承担起学生的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。
当然教师能做到的就从来没拒绝过，并也一直兢兢业业地工作着。
但细想一下，教师被玩了！
要知道教师不是保姆，不是家长，他只是传道、授业、解惑者！
家长在暗渡陈沧、偷换概念，无形之中逃避了自己的责任与义务，转嫁了自己的困难与烦恼，只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯？
日本的学生违反了学校纪律，学生家长要向老师道歉，但中国的教育符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，教师不处理是教师的失责，教师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！
记得一篇报道曾经写过，教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。
可是，作为学生不尊重老师的劳动成果――讲课，是否也侵犯了教师的权利呢？
九、教师寒酸教师太寒酸了，因为教师常常阮囊羞涩、兜中无钱，教师在紧张的工作中常常和名牌擦肩而过；
教师出门常常转向而分不清东西南北，因教师不能够游览祖国的大好河山，一是没时间，二是没钱啊；
教师常常不敢参加朋友的吃请，因没钱还帐！
教师常常在买菜的时候被摊主一眼识破，因教师常常为一斤萝卜二斤葱和人家讨价还价。
十、教师呆板爱人常说我是书呆子中的典型代表，每当听到此话都默然无语，有时虽然心里不服，但也无奈接受。
官场上流行着一句话：
“光跑不送，原地不动；
不跑不送，降薪留用；
又跑又送，提拔重用。
”但教师大多呆板之极，有时提着猪头连庙门也找不着！
说到这里不由想起一个乡镇长拍着一个年轻教师的肩膀说的一句话：
“小伙子，好好干，干好了我提拔你当售货员。
教师的年终总结篇4本年度培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。
专家们的精彩讲座使我无法忘记，特别是今年的培训，让我深深知道如何做一个幸福的老师，如何教出幸福的学生。
学习期间，我认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；
积极参加讨论，结合自己教学实际进行总结和反思。
通过培训学习，我收获很多，对教育素养等方面的认识都得到提升。
现就本年度培训作如下总结：
整个培训在充分实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修，如何落实国家课标三方面进行重点讲解。
本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，大量教学实录让我学习起来也很感兴趣，对照自己的教学找到不足和改进的地方。
本次培训，不仅帮助教师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。
在讲座研讨活动中，专家们巧妙地运用一个个教学案例，让大家深刻地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”。
明白了“抓住教学目标、抓住学生思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。
为大家提供了看得见摸得着的现实经验。
几位教师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组交流等都使每一位参培教师在观摩、思考、碰撞中得到提高。
他们的成长经历，感动着我们的心，新理念和新尝试的课堂教学，为学员提供了学习和研究的现场。
整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。
从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。
不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。
紧张有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。
有了这次培训让我深有感触：
第
一、教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动；
将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。
它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。
这样从事教学活动，我们可称之为经验型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。
通过培训，我更进一步地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的专业基础知识。
进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度，教学思想，教学方法;
掌握知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程，了解形成这些知识的思想方法。
因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的活水;
做为一名教师，必须象一棵的大树，需要吸收多方面的营养，学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神。
让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解知识的过程;
成为一个教学能力不断提高的过程。
教师的年终总结篇5本学期我认真贯彻学校新学期主要工作计划与教学计划，并根据实际情况制定了自己的工作计划，并按照这些计划有条不紊的开展工作，顺利的完成了自己的工作任务，并获得了一些经验教训，进一步提升了自己。
现进行较详细的工作总结如下：
总体概括就是依据学校办学多样化的精神，以课改为中心，以科
研为导向，注重课堂常规教学，提高课堂教学的效率和效果，在学习中成长，在反思中进步。
教学上以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，通过各种方式创造了一些适合学生发展的教学方式，努力张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
还付诸行动加强教学常规管理和教学研究，进一步提高自己各方面的能力。
一、在教学工作方面：
1、我认真落实“十字方针”∶备课做到“深”,上课做到“实”,作业做到“精”,教学做到“活”,手段做到“新”,活动做到“勤”,考核做到“平”,辅导做到“细”,负担做到“轻”,质量做到“高。
但在具体实践中碰到了很多问题，许多方面都还处于初级阶段，还要不断的去提升自己。
2、我努力优化自己的教学过程,认真做好备课、讲课、作业处理、单元复习、个别辅导,严格每个环节,确保教学质量.积极参加集体备课,认真参与教研活动,做到了从各个方面有效发挥自己的作用。
但是也发觉自己教学过程中存在有时比较随意和简单化处理的情况，影响了自己的教学效果，还有存在计划细节的东西不够的情况，造成了一些不必要的麻烦，总之感觉有些方面的漏洞防不胜防。
3、我努力培养学生良好的学习习惯：
上课过程中积极培养学生动手动脑习惯，做好听课笔记，创造条件让学生积极发言和表达，提高了学生参与性，课前课后培养学生主动学习的习惯，同时我还加强作业设计与检查监督，作业尽量做到了负担轻，但重难点不缺。
现在感觉自己还在很多细节方面存在不少不足，如：
课堂中很多时候会因为担心学生不懂而多讲，结果造成影响学生的思维空间和主动思维习惯，课后感觉对学生的激励和引导还不是很好，对学生学习热情的调动还有欠缺。
二、我在教研教改方面加强了研究，参加了学校举办的一些活动，提高了自身的科研能力
做到了不断学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，尽量从理论上提升自己。
我承担了教研组安排的各种任务，比如教研主题演讲、教研组板报、教研组组织参加的学校的课件比赛。
同时开展了学生感兴趣的一些课外活动，比如时事知识竞赛、手抄报比赛等。
在自身教学和教研素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。
比如在公开课中使用课改新模式去组织教学，去实践各种新的理念和方法。
本学期还研究了学生作业设计与学科资源的优化收集，开展了与本学科教师的手拉手活动，从中进行积极研讨及反思，推动了共同进步。
尝试了对学生的评价改革。
本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。
研究应用信息技术辅助课堂教学。
做到更灵活、合理使用网上下载课件，而不是直接使用别人的课件，这样更好地去吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。
恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
在本备课组当中开展了一些活动，比如统一本组的教学进度，进行集体备课，进行一些主题的讨论，对重难点知识教学教法的讨论，完善作业设计，组织本备课组成员积极参加学校的各种活动，较好完成评卷和分析评价，组织完成学分认定等。
教师的年终总结范文5篇】
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