龙东地区中考语文试题及答案.doc
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2015年龙东地区中考语文试题及答案+加评分标准（Word版）
黑龙江省龙东地区2015年初中毕业学业统一考试
语文试题
考生注意：
1.考试时间120分钟
2.全卷共四道大题，总分120分
一、知识积累及运用（第1—5题，共24分）
1.阅读下面文字，按要求答题。
（6分）
生活像五彩缤纷的万花筒：
有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是 ，有时是 。
生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。
生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。
（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分）
（2）给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
（2分）
瑰丽 飞jiàn
（3）依照画线句子仿写。
（2分）
有时是 ，有时是 。
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是首当其冲的。
（杨振宁《邓稼先》）
B.别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
（何为《音乐巨人贝多芬》）
C.一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。
（马南邨《不求甚解》）
D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（刘成章《安塞腰鼓》）
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
B.这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
C.为了防止这类事故不再发生，学校加强了安全教育和管理。
D.在老师的帮助下，他很快有了进步。
4.古诗文默写。
（10分）
（1）____________________，君子好逑。
（《关雎》）
（2）何以望神州？
____________________。
（辛弃疾《南乡子》）
（3）晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的句子是：
____________
,____________________。
（4）李白《行路难》中的“____________________，____________________”和苏轼《江城子》中“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
（5）《陋室铭》中表现作者交往之雅的句子是：
， 。
（6）古诗文中有很多“忧国忧民”的句子，请写出连续的两句：
___________________，
。
5.走近名著。
（4分）
（1）《水浒传》是中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是元末明初的小说家
。
该小说鲜明地表现了“ ”的主题。
（2分）
（2）《水浒传》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。
请列举两个体现“义”的故事情节。
（2分）
二、口语交际及综合性学习（第6—9题，共9分）
材料一：
2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话 ——世界公众论坛”的第十二届年会。
今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。
材料二：
2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：
和平是人类最持久的夙愿。
只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
材料三：
2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。
我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。
6.探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？
（2分）
7.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。
请你拟定两种活动形式。
（2分）
示例：
开展“热爱和平”主题征文活动
8.假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？
（3分）
9.历史告诉我们，和平是需要维护的。
作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？
（2分）
得分评卷人
三、阅读理解及分析（第10—26题，共37分）
（一）阅读古诗文，回答第10—14题。
（共11分）
【古诗赏析】
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.本诗首联作者写春望所见。
一个“ ”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
虽是写景，但实为抒情，情景交融。
（1分）
11.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
（2分）
【古文阅读】
（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《大道之行也》）
（乙）唐玄宗以韩休为门下侍郎?
，同平章事②。
休为人峭直，不干荣利。
及为相，甚允③时望。
上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：
“韩休知否？
”言终，谏疏已至。
上常临镜，默默不乐。
左右曰：
“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？
”上叹曰：
“吾貌虽瘦，天下必肥。
吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
”
（注释）①门下侍郎：
官职名，为皇帝近侍。
?
同平章事：
即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。
③允：
符合。
（选自《涉史随笔》）
12.解释加点的词语。
（2分）
（1）盗窃乱贼而不作：
__________
（2）上常临镜：
__________
13.翻译下列语句。
（4分）
（1）故人不独亲其亲，不独子其子。
（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。
14.实现大同社会是每个人的愿望。
请你结合（甲）（乙）两文的内容，谈谈如何才能实现大同社会？
（2分）
（二）阅读《高大上的“正”字计数法》一文，回答第15—18题。
（共8分）
高大上的“正”字计数法
①苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。
从新闻照片里可以清楚地看到，统计选票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。
这引得人们议论纷纷：
“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。
”
②对比之下，我国的?
正?
字计数法立刻显得又机智又高端。
这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间，为大家所喜闻乐见。
五笔一字，整齐划一，视觉效果简洁明了，能够大大提高统计效率。
相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数，一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法，究竟是谁先想到的呢？
正”字曾经是古代大数单位之一。
汉代《数术记遗》中记载的大数有：
亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。
又因为“数有十等，若言十万曰亿，则十亿曰兆，十兆曰京也。
”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。
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④至于真正使用“正”字来一笔一画计数，则要追溯到清末民初的上海。
在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度，仅由服务人员领座，由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上注明。
由于时间急促，恐怕误记，同时为了稽核总数，所以每满五个看客，就写一个“正”字，或者是领一个看客就画上一笔，画上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。
后来看戏的人增多，戏园规模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。
⑤明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。
此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五画为一个单位。
由于绝大多数人生来就具有十根手指，因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。
但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一画的长度都大致相等。
所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。
⑥“正”字的含义相当正能量。
它的本义是平正、不偏斜。
在词典中“正”的含义很多，其组成的词和短语也大多都是褒义，如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。
同时，它也有着“匡正”“正确”的含义，是人们表达信任的基准。
⑦在投票选举中，人们最希望的是公平公正，从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
（选自《青年文摘》2015年第6期）
15.开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用？
（2分）
16.第⑤段主要使用哪种说明方法？
有何作用？
（2分）
17.第⑤段中加点的“绝大多数”能否删掉？
为什么？
（2分）
18.我们中华民族还有许多像“正”字计数法这样高大上的发明创造，你还能再举出两个例子吗？
（2分）
（三）阅读《有才与用才》一文，回答第19—22题。
（共9分）
有才与用才
①“时势造英雄，英雄亦能造时势?
，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时候，我们读到的是一些比较哀怨的声音。
左思有“冯公岂不伟，白首不见招”的慨叹，王勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以“持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们借他人之酒杯，浇自己之块垒。
翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载斗量，正如古人所言：
“千里马常有，而伯乐不常有”。
②百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国亡，后来在秦国主政，却促进了秦国的崛起。
百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也？
“非愚于虞而智于秦也，用与不用，听与不听也。
”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。
倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸才又有什么区别？
③当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人才。
因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至毛遂自荐。
④韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用，官职仅为郎中。
后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有“萧何月下追韩信”的美谈，并获得萧何力荐。
默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。
倘若韩信一意消沉，自己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。
⑤以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的慨叹。
同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。
⑥我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。
要想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。
只有这两者兼备，才会成就事业。
所以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。
19.本文的中心论点是什么？
（2分）
20.第②段画线句运用哪种论证方法？
有什么作用？
（2分）
21.文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？
（2分）
22.有朝一日，你也会成为人才。
请结合选文内容谈谈你将如何施展才华？
（3分）
（四）阅读《贫寒是凛冽的酒》一文，回答第23—26题。
（共9分）
贫寒是凛冽的酒
①是在我小学毕业时，父母带我来北京玩，在天安门广场，父亲问一个捡瓶子的人一个月可以挣多少，那人说两千。
所以父亲说，可以留下来，留下来捡破烂都能活。
因为父亲的工资当时才八百。
虽然说那时算是处于公务员下海浪潮的尾声，可父亲以优异的业绩炒了公家的鱿鱼，还是震动乡县，以至于我们那个县盛传着谣言说父亲是到北京来贩毒的，否则没法解释。
②可实际上，我们初来乍到，连暖气都烧不起，每天是要砸冰出门的，因为晚上呵出的水蒸气会把门死死封住，这个恐怕很少有人体验过吧？
第二年更是穷得过年只剩两百块钱，连老家都回不去。
③但终究没饿死嘛。
我母亲说北京人傻，吃鸭子就吃皮，留下个那么多肉的大鸭架子才两块钱一个，所以母亲就买鸭架子给我吃，我不记得自己吃了多少。
母亲说，当时看着我蹲在门口能吃下一整只，她特别开心，但也总后悔说那时候没给我补好，害我个头没有长得像舅舅那么高。
④母亲还会买将死的泥鳅给我吃。
她说泥鳅早上被贩到菜场，颠簸得都会翻白肚子，看起来像死的，所以才卖一块钱一斤。
母亲就把它们买回来，用凉水一冲，不一会儿就都活了。
⑤当年住过的小屋，我还记得清清楚楚。
家里就两张床，一张桌，一个电灯，一口锅，最高级的电器是我学英语不得不用的步步高复读机。
那也是我们全家的娱乐工具，一家人吃了饭总能围着它唱歌录音。
⑥还有一次我踩翻了凉在电饭锅里的开水，烫了一脚的泡，母亲抱着我一个劲儿地哭，心肝宝贝地喊着，“真对不起，对不起，好好的干嘛到北京受这份罪呢？
要是在老家，哪里会这样烫着脚了。
”这倒是真的，我们用电饭锅煮开水，不就是为了省下一个热得快的钱吗？
但忧患就是如此，会让亲爱的人抱得更紧，父亲在日后与我散步时曾对我说，那时他与母亲的感情比新婚还要恩爱。
有太多的夜晚，他们愁到失眠，但是可以相依为命。
⑦可我毕竟是少年，当时对于贫穷并没有太多的感受，经常都是嬉笑过去了。
比如我们没有钱买第二套校服，却需要每天都穿它，没办法的时候就在锅里炒衣服，校服洗过放到锅里去炒干。
我很擅长这种技艺，我可以告诉你如何不把衣服炒皱，如何不把拉链炒化。
⑧好在后来富裕了。
那是只有苦过拼过的人才知道的滋味。
真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒；不是那些小家子气的冷暖自知，而是破釜沉舟的卧薪尝胆、含辛茹苦。
因为，贫寒像凛冽的酒，喝过才敢提着虎拳，往世上走。
（有删改）
23.文中哪几件事体现了我们的生活是贫寒的？
请用简洁的语言概括。
（至少四件事）（2分）
24.第⑥段画线句运用了什么描写方法？
有什么作用？
（2分）
25.谈谈你对“真正的财富，也许不是后来的富有，而是当年的贫寒”的理解。
（2分）
26.结合你的成长经历，谈谈对文章的认识和感悟。
（3分）
四、写作（第27题，共50分）
27.请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：
请以“且行且珍惜”为题目写一篇文章。
文题二：
阅读下面材料，按要求作文。
材 料：
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮
子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗啦啦地响/只要旗子
笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
——郑愁予《雨说》
生活需要笑声,逆境厄运时更需要勇敢地笑。
对此,你有怎样的生活经历或感悟,请根据你对材料的理解,自定立意,自拟题目，写一篇文章。
要 求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
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