北师大版八年级语文第4-6单元练习及答案.doc
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第四单元天人对话
与朱元思书
【基础练习】
1、下列加粗的字注音有误的一项是（ ）
A．水皆缥碧（piǎo） 急湍甚箭（tuān）
B．互相轩邈（xüān） 泠泠作响（línɡ）
C．嘤嘤成韵（yīnɡ） 鸢飞戾天（lì）
D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hǎo）
2．下列加粗词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
3．根据课文填空。
（1）风烟俱净，____________________。
_____________________，任意东西。
（2）水皆缥碧，______________________。
___________________，直视无碍。
（3）负势竞上，____________________，_____________________，千百成峰。
4、指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷。
（）
①.
欲穷其林。
（）
猿则百叫无绝（）
②.
空谷传响，哀转久绝。
（）
鸢飞戾天者，望峰息心。
（）
③.
果如鹤唳云端。
（）
5、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。
字__________，吴兴故章人。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”这篇文章从文体上看，应是一篇介绍了优美的景色。
描绘异水时，抓住了
的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。
6、⒋在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，并说说它们的表达效果。
视觉：
听觉：
表达效果：
【能力提高】
一、阅读语段，回答问题
[甲文]
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”
[乙文]
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、解释加点的字。
良多趣味（ ）属引凄异（ ）泠泠作响（ ）
蝉则千转不穷（ ） 横柯上蔽（ ）经纶世务（ ）
任意东西（ ）
2、甲文先写山，后写水，层次井然。
写水是按 （顺序）写的。
乙文则是按 顺序来写的。
3、两文在写景方面有什么相同之处？
4、甲文总写三峡的特点是什么？
乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？
分别用原文语句回答。
5、乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
"一句表达了作者怎样的思想感情？
6、假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？
简要回答。
二、阅读语段，回答问题：
与陈伯之书（节选）
丘迟
暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆悢！
所以廉公之思赵将，吴子之泣西河，人之情也。
将军独无情哉？
想早励良规,自求多福。
1、下列加点词语意思不完全相同的一项是（）
A．见故国之旗鼓每见壁间题字
B．杂花生树，群莺乱飞摆扑丛树中
C．廉公之思赵将学而不思则罔
D．人之情也故少之日，得学之功十五
2、文中描写景物的句子是
3、“廉公之思赵将，吴子之泣西河”的原因是
4、文中的“将军”指代（）
A．廉颇B．吴起C．陈伯之D．丘迟
5、翻译下面的句子
廉公之思赵将，吴子之泣西河
译文：
比较·探究
三峡
基础练习
1、给加点字注音。
⑴不见曦（）月⑵沿溯（）阻绝⑶素湍（）绿潭
⑷飞漱（）其间⑸高猿长啸（）⑹属（）引凄异
2、解释下列加点的字。
⑴夏水襄陵（）⑵或王命急宣（）
⑶清荣峻茂，良多趣味（）⑷属引凄异（）
3、翻译下列句子
⑴自非亭午夜分不见曦月
⑵虽乘奔御风不以疾也
4、《三峡》一文节选自。
作者是（朝代）著名家、散文家。
5、李白有一首《早发白帝城》同样描写了三峡的秀美景色。
请把它默写出来
6、《早发白帝城》一诗中哪两句与“有时朝发白帝，暮到江陵”一句意思相同
7、本文布局巧妙而妥贴，它的特点是先大后 ，先 后 ，即先用粗线条勾画山川的形势，再用工笔描绘林峦的景色。
每一段开头，都是先点出 或季节，中间是 描写，结尾以“我”的感觉来 之。
能力提高
一、课内阅读，回答问题
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”
1.概括上文三段内容的大意。
2.试分析一下第一段是怎样描写夏天水势特征的。
3.理清第二段作者的写作思路。
4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？
突出了什么气氛？
5.《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？
请在下面默写出来。
6.讨论：
作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色。
二、阅读下面文言文，完成习题。
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。
每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。
一日与棐②论文及坡，公叹曰：
“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!
”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
（选自《江西古文精华丛书笔记卷》
[注释：
①欧阳公：
指欧阳修。
②棐（fěi）：
欧阳修的儿子欧阳棐。
③更不道著我：
再也不谈论我，不传诵我的名声了。
④崇宁、大观：
宋徽宗年号。
⑤海外诗：
指苏轼被贬海南时所作的诗。
⑥气索：
气短。
⑦不韵：
不雅。
]
1、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
落笔辄为人所传诵
2、解释文中加点词。
（1）类（）
（2）是（）（3）夸（）
3、说说下面句子的意思。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
4、你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!
”这句话的含义。
5、文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？
6、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
黄山记
基础练习
1、阅读下面文字，按要求完成1——2题。
这样布置后，它打开了它的云库，拔给这区域的，有倏来倏去的云，扑溯迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。
云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。
被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露或巅，沉浮其中。
然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。
它处处散下天女花和高山杜鹃。
它还特意托风神带来名贵的松树种子，播在险要处。
黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。
这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥渺的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
（1）、给文中加点的字注音。
（1）倏（）
（2）绮（）（3）悭（）
（2）、从文中找出3处错别字，并加以改正。
（3）、你能把下列空缺的诗句填写出来吗？
担崖夹石柱，，伊昔升绝顶，。
（李白）
2、文章写登山经过时，为什么处处都写古人登山途径？
这样写与下文的抒情议论有什么作用？
3、第三部分中的抒情段里，哪句话是文章点题的句子？
4、第四部分写云海、松树、日出、摄身光等奇观，以云海为主。
有集中着笔之处，有时夹在其他景物之中写。
作者写云海的飘泊无定，变化多端，哪些词语最富表现力？
作者怎样描写在风的作用下云海的千姿百态？
以后还有哪些句子直接描写云海？
5、写黄山的松奇，突出描写在云海中______的特点。
先把它放在______的条件下写它的矫健多姿。
它的根______显示其______；以______比喻树冠，以______比拟在风中的姿态。
然后作者变换观察角度，从多方面去写。
从峰顶______，______；从山腰______，______； 翩然起舞！
这松该是多奇！
6、作者关于雨后彩虹的描写真是妙极了，美极了，作者仿佛觉得可以从长虹之脚登级而上。
在这飘然欲仙之时写“宝光”“忽生”，给人以奇异之感。
摄身光究竟是什么？
能用一两句话概括出来吗？
能力提高
一、阅读下面文字，按要求题目。
文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动，等人骑乘，便可起飞。
而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。
初升的太阳透露出第一道光芒。
从未见过鲜红如此之红，也从未见过鲜红如此之鲜。
一刹间火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。
万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。
忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。
奇光异彩，散花坞如大放焰火。
焰火正飞舞。
那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。
笙管齐鸣，山呼谷应。
风急了。
西海门前，雪浪滔滔。
而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。
我多么想从这儿扬帆出海去。
可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。
我穿过密林小径，奔上左数峰。
上有平台，可以观海。
但见浩瀚一片，了无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。
我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。
一苇可航，我到了海心的飞来峰上。
游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及，的云中。
仅在岩缝间，松根中，雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。
浓云四集，八方茫茫。
忽见一位药农，告诉我，这里名叫海外五峰。
他给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红如珊瑚。
他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷去了。
他在飞腾，在荡秋千。
黄山是属于他的，属于这样的药农的。
我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。
大雨将至，我刚好躲进气象站里。
黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。
他们邀我进他们的研究室。
倾盆大雨倒下来了。
1、填入文中横线上最恰当的一项是：
（1）没有小径，没有航线，根本没有石级，没有方向
（2）根本没有石级，没有小径，没有航线，没有方向
（3）没有方向，根本没有石级，没有航线，没有小径
（4）没有航线，没有小径，没有方向，根本没有石级
2、“琉璃宝灯一盏”比喻什么？
“散花坞如大放焰火”中的“大放焰火”又是比喻什么？
（1）“琉璃宝灯一盏”比喻：
（2）“大放焰火”比喻：
3、作者写“一位药农”“气象工作者”，不是闲笔。
联系全文，说说作者的目的何在？
答：
二、阅读下面文字，按要求完成习题。
乡愁诗人与运河
冯光辉
①清明时节的大运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。
② 有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。
小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。
50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。
一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。
③老人是教书的，在中山大学教国语。
像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久的挂在那儿，永不干涸。
④ 老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。
坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒在天之灵的长辈。
⑤ 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
⑥老人是余光中。
⑦ 外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。
在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。
余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。
大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。
⑧ 这运河的流向是朝着哪面？
余光中问。
青年诗人回说：
运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。
余光中接着说：
海的前面是岛啊。
⑨一句话说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢？
有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢？
⑩不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。
面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说：
就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。
一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。
那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。
⑾ 今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。
凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运，他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊！
他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊！
他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊！
他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。
⑿曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：
我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。
⒀回到台湾，会思念大运河吗？
⒁怎么不呢？
在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛的甘露，所
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