教会工作计划.docx
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教会工作计划
教会工作计划
篇一：
学校教育教学工作计划
教育教学工作计划
一、指导思想：
围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。
二、工作思路：
1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；
2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。
3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；
4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；
三、工作重点：
（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。
2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。
骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。
（二）实施校本培训，切实提升教师素质。
1．切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。
2．采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
每学期教师听课不少于16节。
由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。
组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）。
加强校本培训与教研，加快提升教师素质。
（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。
1．修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。
强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。
2．加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：
普查、抽查与复查结合。
（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
1．营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。
2．严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。
以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。
3．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。
认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。
科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
4．加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。
语文：
字词、朗读、查字典等；数学：
口算、计算、应用题等；英语：
以单词、背诵为主。
5．继续抓好“周周清学生跟踪记录”工作。
6．教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。
1．推门课：
加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。
2．复习课：
认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
3．示范课：
进行本校优秀教师或请联校教师献课活动。
4．评优课：
开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。
5．研究课：
适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。
芝角中心校
教育教学工作计划
XX----XX学年第二学期
芝角中心小学
XX年2月
篇二：
XX-XX学年度第一学期教育教学工作计划
XX—XX学年度第一学期
教育教学工作计划
一、指导思想
以党的科学发展观思想为指导，以“课堂教学改革研究”为重点，以镇宣教
办教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，全面贯彻素质教育方针。
扎实开展各项教学管理工作，细化管理措施，坚持“科研兴校、质量强校”的办学思路，以课堂教学为中心，向过程管理要质量，加大教育科研力度，全面开展课题研究，打造学校品牌，提升学校品位，为实现学校的跨越式发展贡献力量。
二、工作目标
1、全面贯彻落实廖校长开学初制定的学期“十大工作重点”为指导，完成
教学教研方面的各项指标。
2、严格教学常规管理，继续完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教
育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
3、认真执行并落实学校工作计划，切实规范教师教学行为，形成良好的教
风，学风；加强对备课、上课教学过程管理为重点的工作。
4、加强校本培训和校本教研，努力建设一支优秀的教师队伍。
5、积极科研，完成小学部课题研究立项，加大初中部课题研究，做好中期
成果展示。
6、做好学科质量监控工作，全面提高教学质量，力争在期末自查中各科质
量检测稳步上升。
三、具体工作措施
（一）强化教学常规管理，确保素质教育的质量。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进
课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。
（1）抓实备课。
力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实
用性。
依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课的要求，做到整齐统一。
（2）抓活课堂。
要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一
定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。
“活”不仅在于教学手段运用，课堂
气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学
生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维
训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。
（3）抓勤辅导。
要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。
确保学生能较
好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。
还注重后进生转化工作，教师
要制定帮扶计划，定期或不定期对后进生进行帮扶。
（4）抓精作业。
每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强
调布置作业有针对性、有梯度性。
作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，
有批改日期。
特别作文批改要提高批改的质量。
作业批发之后，要让学生自己订
正、修改，养成自我检查和订正的习惯。
教导处及教研组长每月将进行一次作业
普查或抽查。
（5）抓严质量检测。
强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、
学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上年度考试情况，各科组要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查
指导。
要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教
学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，
提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的
主阵地。
课堂教学中还提倡三个还给：
即把时间还给学生、把健康还给学生、把
话语权还给学生。
学校进行月考将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全
面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改
进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分
析，同时做好学生的操行评语。
（7）抓好学籍管理。
及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。
（8）抓强化毕业班管理。
学期初召开毕业班教师会，每次测试后召开毕业班
教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会，努力使毕业班成绩稳定在
较高的水平上。
（二）积极开展校本培训，提升教师综合素质。
1、围绕新课程改革，高效课堂建设，教师自学、讨论、写心得体会，逐
步确立全新的教育理论，然后指导自己的教学实践。
2、加强教师的理论学习。
组织教师开展学习专题研讨论活动和教育反思
研讨活动。
如：
语文低年级的识字教学研讨，习作教学研讨，数学的解决问题研
讨，计算研讨，英语会话教学研讨，阅读教学研讨，词汇教学研讨。
3、加强青年教师的培养，开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多
的锻炼机会，同时加强听课、评课的研究性，形成浓厚的教学研讨氛围。
4、分层次开展师徒结对活动，每学期教师听课不少于10节。
（三）抓好校本教研活动，深化课程改革。
1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、
说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，学期末上交教导处。
2、教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，了解
教学情况。
加强对每位教师每个学科的随堂听课，听好课、查教案，随时了解教
师备课情况。
通过这些形式，有效促进教师重视平时的日常教学。
鼓励教师间开
展相互的听课活动，取长补短，共同提高。
3、积极进行高效课堂研讨，开展诊断性的听课和评价活动，对教学上有问
题的教师进行会诊。
发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起
到示范作用和带头作用。
4、引领教师落实并做到“五个一”。
读一本好书（与课改相关）充实并更新
理念；做一本摘记，读写结合；参加一次点评或论坛，知行结合；练一手好字，
夯实基础；写一篇论文或案例，感悟教育。
5、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，积极为老师搭建平台，
外出观摩交流，名师专题讲座。
6、积极科研，以研促教。
在本学期，小学部老师要提高思想认识，积极进
行课题研究。
根据学校师资力量，学科教学情况，争取语、数、英有学科课题立
项，以科研指导我们学校教学，提高我校的教育教学质量。
（四）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。
1、加强文化建设，凸显班级特色。
建设“温馨教室”，增强集体感，为学
生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在
耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
培养优秀队干和班干，
参与学校和班级管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
2、构建书香校园，组建班级图书角，管理好班级图书角，有计划的开展阅
读活动，培养文学小少年，加强阅读、习作的指导，争取多出人才多出作品。
3、继续抓好特长生培养，制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，
促进学生全面发展。
开展丰富多彩的校园活动、活跃校园文化。
4、组织好学生系列比赛，如英语歌唱比赛、古诗词背诵、作文比赛、手抄
报比赛、书画比赛、讲故事比赛、演讲比赛、百科知识竞赛等。
活动的开展不仅
展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。
总之，新的学期，我们要以更加坚定的决心、更加积极的态度、更加扎实的
举措、更加务实的作风，凝聚智慧和力量，努力提高学校的办学质量和办学效益，
把学校办成学生喜欢、教师幸福、群众满意的名校，在更高起点上谱写新的篇章。
东莞博雅外国语学校14/15学年度第一学期
教务处教学工作行事历
篇三：
小学-学校教学工作计划
xx小学XX—XX学年度下学期
学校教学工作计划
一、指导思想：
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作：
1、加强常规管理，提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
三、具体措施：
（一）、加强常规管理，提高教学质量
1、认真抓好常规管理。
本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每周一小检每月一大检的常规检查制度。
严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。
确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。
（1）、备课：
以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。
衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。
备课的落脚点是上好课。
同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。
（2）、上课：
有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的学习兴趣。
（3）、作业：
提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。
严格控制教辅用书的使用。
教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。
严格控制了学生家庭书面作业量。
作业要在书写和质量上下功夫。
（4）、辅导：
大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。
本学期大力加强了关于辅导的管理，健全相关制度，做到定人员、定时间、定计划、有记录、有成效。
考核评价：
加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。
提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋学习的同时积极宣传学习的健康心理，不能让学生有过重的学习心理负担。
（5）、检查：
为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。
（二）、抓好课堂教学改革，提高教学效率。
1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。
全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。
全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。
全体教师积极参与，通过理论学习提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。
尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。
2、学期中进行“三优”评比活动，以推动我校的教学。
（三）、大力开展教学研究活动,提高课堂教学
1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。
2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。
3、教师继续写以反思为核心的自主研学笔记。
通过自主学习、自主设计、自主实践、自主反思四个环节，不断优化了学科教学、教研活动过程。
4、努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以教师自主学习和集体组织学习为主的体系。
5、开展实效性，可行性强的活动。
充分发挥集体备课优势，共同商讨，共同提高。
6、加强对教学实施，教学用具的投入力度，配齐短缺电教器材，改善办学条件。
（四）、搞好师资培训，提高教师队伍素质
1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用。
2、抓好教师的业务学习，建立学习型的校园。
本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。
②学习与观看视频相结合。
③学习与交流心得相结合。
④自己学习与讲座指导相结合。
同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。
3、开展走出去，请进来活动。
鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。
4、继续开展全校性的现代信息技术培训。
5、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
（五）积极配合镇责任教育课题，提高学生的责任感。
1、利用学校、班级充分反映责任教育的内容,达到宣传入脑、环境育人的目的。
2、启动责任教育实验班，围绕实验课题的总目标及具体目标去操作，引导学生设计确立个人责任目标。
3、教师之间多探究切实可行的责任教育方法，并将所学理论运用到教学中。
4、课题成员配合镇的要求做好阶段性总结，及时上交所需材料。
XX年3月
篇四：
XX年教学工作计划1
工作计划
孙彦玲
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出如下计划：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加每周五的政治学习，并做好笔记。
坚持每月写两篇业务笔记，一篇教学反思。
二、教育教学方面：
1、课前精心备好每节课。
2、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、认真批改作业：
布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4．虚心向有经验的老师请教。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求他们的意见，学习他们的方法，不断提高自己的教学水平。
5．配合政教处做好学校的各项活动，对学生进行感恩教育。
6、积极推进素质教育。
我在教学工作中注意了学生能力的培养，把
传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
7、在师德建设上下功夫
加强中学生思想道德教育，教师家长必须做到言传身教，而且身教重于言教。
孔子说：
“其身正，下令而行，不令而行；其身不正，虽令不行。
”教育者本身的道德形象如何，不仅影响学生，而且对教育起着强化或弱化作用，表现在严以律己，给学生作出榜样。
教师在平时必须注意自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己做好表率。
这样，教师的身教就可以在学生心目中得到确立和认可，最终达到示范教育的目的。
教师要有针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。
学校是学生经常活动与生活的地方，学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。
如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。
通过开展多彩的班集体活动，培养学生的集体观念和自我管理、自我教育的能力
三、工作考勤方面：
我坚持不迟到，不早退，有事提前请假。
总之，我会再接再厉，争取取得更好的成绩。
XX、2
篇五：
XX年秋教学工作计划
XX年下学期教学工作计划
本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以提升课堂效率为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升教育教学能力，全面开创我校教育教学工作的新局面。
一、关注细节管理、提升工作效率，走精细化管理之路
没有规矩不成方圆。
学期初，学校将继续对各项管理制度进行修订完善，做到可行、可信、可操作。
学校所有人员本着只要有岗位，就要有职责；只要有职责，就要有要求；只要有要求，就要有检查；只要有检查，就要有考评；只要有考评，就要有奖惩，坚决杜绝干和不干一个样，干多干少一个样，干好干坏一个样，使那些埋头苦干的获荣誉、得实惠、有地位。
这样，通过把学校所有工作都纳入制度管理和考核评价，实现处处见管理，事事有考核，督促每个人都能自觉按工作标准去做，养成良好的工作习惯，使精细化管理的理念逐步内化为每个人的行为准则。
充分尊重、信赖每一位教师，以民主的工作作风创设一种民主和谐、积极向上的工作环境，使老师们心情舒畅、和睦共处、自我约束而又自我完善，激发他们工作的积极性、主动性和创造性，以良好的心态和饱满的热情投入工作中去。
学校尊重每个教师的人格，尊敬每个教师的工作，尊重每个教师的合理需要，坚持听不同意见，念人之功，容人之过，和睦共处，心理相容，互相理解、
互相支持，形成良好的人际环境和工作环境。
二、加强业务学习，提高教师素质
教师的素质直接影响学生素质，教师的形象直接关系学风和校风。
为了做好这项工作，我校将继续从以下方面入手：
一是积极组织教师深入学习新课准。
为了提高教师的教育理论水平，继续要求各教研组根据本教研组实际情况搜集相关教学理论，组织教师通过学习、讨论，观摩等形式丰富了教师的教学理论，转变教师的教学观念，提高教师实际教学问题的处置应变能力。
二是积极开展教研活动。
在教研活动中，从教学准备、听课到评课，教导处都进行了精心筹备、认真组织、安排。
学校专门抽调了各教研组的骨干教师，成立了评课小组，就每位教师在教学中遇到难点、重点由教导主任或教研组长主持，每月至少进行一次有针对性的研讨、评议。
在做好校内研讨活动的同时，积极加强和兄弟学校开展校际交流活动。
从而通过此项活动的开展，既为教师提供了一个自我展示平台和相互学习的机会，也能有力地促进了两校教师的专业化成长，增进两校间的友谊、促进两校间共同进步与发展。
在带动我县教研教改活动向更深层次迈进的基础上，也为教育的均衡发展做出有益的探索。
。
三是积极参加教育局教研室组织的上培训和外出培训。
本学期，我校将继续在鼓励教师上学习、收看名家教学实录的同时，加强组织教师外出参观、学习。
希望通过外出学习，开阔教师的视野，增长教师的见识，丰富教师的教学理论，从而有力的推进了教师的成
长。
四是完善教师成长档案。
新学期，我校继续加强对教师教学工作的跟踪与考核工作，对教师的教学业绩进行及时的考评，并充分做好建档工作。
通过考评、建档，一方面使学校教师绩效考核做到了有据可依，另一方面也极大地调动和激发了广大教师的工作积极性。
五是争取资金支持，逐步改变备课形式。
随着络化的进程越来越快，资源共享显得越来越重要。
传统的手抄备课将逐步被络化的集体电子备课所代替。
而现在我校的络设备还不齐备，在工作中，其制约性日显突出。
本学期我校将努力争取资金支持，实现校园络化，逐步改变备课的方式，让教师从写教案中解放出来，把更多的时间用在精心备课上，用在学习上，用在课改研究上。
三、加强常规管理，提高教学质量
我校常规教学管理主要是做好“七抓”、“十查”、“两归档”工作。
“七抓”即抓课程落实、抓备课、抓课堂、抓作业批改、抓课后辅导、抓课后反思、抓质量监控。
“十查”即查工作计划、查学情学期报告、查教案书写、查作业批阅、查优秀教案设计、查教学心得、
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