初一语文上学期期末复习试题.doc
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初一语文上学期期末复习试题
A卷
一.语言积累
1.下列句子中，加点字注音不正确的一项是（）
A.山道上笼（lǒng）罩着蒸人的青草湿气。
B.这里阴霾（lí）有如毒雾，整日笼罩着你。
C.溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）
D.他心里揣（chuǎi）想着究竟什么原因使他生气。
2.下列加点的词语在句中的含义解释有误的一项是（）
A.虽说褒贬不一，但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。
（褒贬：
评论好坏）
B.少年蓦地站起身来。
（蓦地：
突然；出乎意料地）
C.经过团党委的教育，使这位后进青年思想发生了脱胎换骨的变化。
（脱胎换骨：
即彻底转变了错误思想）
D.流连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。
（超凡脱俗：
超越凡人，不落俗套）
3.下列作品作家搭配不当的一项是（）
A.《捅马蜂窝》－－冯骥才 《纸船》－－冰心
B.《母亲》－－泰戈尔 《夜雨寄北》－－李白
C.《黄鹤楼》－－崔颢 《相见欢》－－李煜
D.《蝈蝈》－－赵丽宏 《只要翻过那座山》－－杉美树子
4.按课文填空。
（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收集了西周初期至_________中期共305首诗歌作品，分为________、_______、_______三类。
（2）《两小儿辩日》选自《_________》，此书相传为战国时列御寇所撰，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
这个寓言故事启发我们观察事物要注意______________________________________。
（3）青青园中葵，_________。
阳春布德泽，_________。
5.下列用词造句哪一项有错误？
请你把它选出来。
（）
（1）精致：
文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。
（2）拮据：
她的性格很内向，在陌生人面前常常拮据不安。
（3）慷慨：
大人们很慷慨，尽管你去勾，猪蹄儿壳对他们来说也没用。
（4）井然有序：
和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序，快乐而平和。
6.同样一句话，说话时重音不同，强调的意思也不一样。
按照括号里的要求，下面这个句子应该怎么说？
请你用着重号（·）给它标上重音。
（1）你为什么这么激动？
（询问原因）
（2）你为什么这么激动？
（强调程度。
）
二.阅读理解：
（一）阅读下面古诗，完成7－8题。
（共8分）
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
7.对这首诗理解不恰当的一项是（）
A.这首五言律诗，以其卓越的绘景取胜，表现出作者年少远游，倜傥不群的个性及思乡深情。
B.题中的“送别”，是指荆门乡邻送自己离别蜀中，乡思旅情，尽在诗中。
C.“月下飞天镜，云生结海楼。
”其译文应是：
月影如飞下的明镜在水中奔走，云霞似海市蜃楼，气象悠悠。
D.这首诗笔势流荡，不受格律束缚，最能体现出李白律诗的特色。
8.在这首诗里，诗人运用拟人手法表达对故乡无限爱恋的一句是_________。
（二）阅读下文，完成9－11题。
（共15分）
《咏雪》
刘义庆
谢太傅寒雪日内乘，与儿女讲论文。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
9.解释下列各句中加点的词。
（5分）
（1）俄而雪骤，公欣然曰____________________
（2）未若柳絮因风起_________________
（3）撒盐空中差可拟_________________
10.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？
为什么？
11.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？
（三）阅读下文，完成12－19题。
（共29分）
空山鸟语
郭枫
（1）到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
（2）当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。
但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。
到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！
（3）鸟儿的鸣叫是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？
（4）你不懂鸟的语言么？
我想你应该懂的。
在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
（5）在早晨金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
它们总是用5个不同的音符串成一支歌。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙，我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？
想着想着，自己却不禁失笑了。
真是太傻！
名字有什么用？
人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
（6）山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻松的音乐雨，散乱地、意骤地，漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。
不是么？
谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？
谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？
可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁能又永远像山雀子那样的欢乐呢？
想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！
但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
（7）过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华；透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
山林睡了，鸟儿们静默了。
踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。
在众鸟默默之中，“咕－－咕－－”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？
忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。
真是鹧鸪么？
在台湾很少听到鹧鸪呢！
鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！
就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。
“咕－－咕－－”我回到了江南。
“咕－－咕－－”我沐着淡烟疏雨。
石头城的苔痕，更加暗绿了哪！
长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！
江畔的落日更苍凉了哪！
“咕－－咕－－”奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。
这是梦境，呵！
这是在海角孤岛上奇幻的梦境。
－－是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
（8）到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！
鸟儿们用100种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
你不是从这美妙的清音中，已听到自然的消息和人世的沧桑了么？
那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
（9）还要做些什么呢？
（10）我想做一只鸟，在山中。
12.阅读
（2）自然段，先解释下面词语，再说说这些词语在文中的搭配好在哪里？
（6分）
（1）婆娑：
_______
（2）奇崛：
_______
（3）爽飒_______（4）飘逸：
_______
答：
_____________________________
13.阅读（4）自然段，指出三个“谁都”的排比句的运用有什么特点？
（3分）
答：
___________________________
14.阅读（5）自然段，带点的词“依偎”、“厮磨”的描写和前面哪一句照应？
此段画线句有两层意思，请找出来。
（4分）
答：
15.阅读（7）自然段，请说说带点的词语“暗绿”、“寂寥”、“苍凉”的梦境应是怎样的梦境？
（3分）
答：
16.全文共10个自然段，如果划分三部分，下面分段正确的一项是（）（4分）
A.
（1）/
（2）（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）（10）
B.
（1）
（2）/（3）（4）（5）（6）（7）/（8）（9）（10）
C.
（1）/
（2）（3）（4）（5）（6）（7）/（8）（9）（10）
D.
（1）/
（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）/（10）
17.写物要抓住事物的特点。
本文作者抓住了红喙小鸟、山雀和鹧鸪的怎样的特点，又是如何表达的？
（3分）
18.读完全文，你对“空山鸟语”的“空”有哪些理解？
“鸟语”仅仅是各种鸟的鸣声吗？
（3分）
19.这篇散文，记叙在空寂的山野里谛听鸟鸣的感受，抒发了作者怎样的感情？
（3分）
三.作文（50分）
以《在那快乐的日子里》为题，写一篇600字左右的记叙文。
B卷
一、语言积累：
1.下面词语中没有错别字的一项是（）
A.生机勃勃 滑稽可笑 温文尔雅 嬉戏
B.牵肠挂肚 混乱曹杂 视死如归 沾污
C.沧沧凉凉 刚毅勇猛 百感交集 褒贬
D.神机妙算 好高骛远 羚羊木雕 吟诵
2.用课文原句填空。
（1）这是你至爱的女儿含着泪叠的，_________________________（冰心《纸船》）
（2）百川东到海，__________？
__________，老大徒伤悲。
（《长歌行》）
3.比兴是诗歌常用的创作手法，请从你学过的《诗经》篇章中举一例（从原诗中列举含“比”或“兴”的一句即可）（贵阳市中考题）
4.用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。
要求着重肯定林静在学习方面的优点，语言要简明。
（1）林静在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
（2）林静集体观念也比较淡薄。
（3）林静性格内向，不爱接近同学。
二.阅读理解：
（一）阅读文言文，完成5－9题。
两小儿辩日
《列子》
孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”
5.解释下列加点词语的意思：
（1）（孔子）问其故。
________________________
（2）（一儿认为）日始出时去人近。
__________________________
（3）两小儿笑曰：
“孰为汝多知乎！
”
__________________________
（4）孔子不能决也。
一儿以日初远。
___________________________
6.诵读文言文，较长的句子要注意合理停顿。
试用“/”给下面句子划分合理停顿。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
7.两小儿为什么事“辩斗”？
他们为什么会得出不同的结论？
8.从下面的两句话中，能看出孔子的什么精神品质？
（最好能用孔子有关论语回答）
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
__________________________
（2）孔子不能决也。
_______________________
9.上面的故事给了你什么启示？
（能总结一至两个观点即可）
（二）阅读下文，完成10－14题。
（29分）
槐树花真香
王梓夫
晚霞在炽烈地燃烧着，似乎能听得见被它烧焦的树梢在噼啪作响，小山村显得更加恬静了；村头上有一棵洋槐树，槐花开得正盛，粉嘟嘟的，连晚霞里也溶进了它那淡淡的馨香。
洋槐下坐着一位老奶奶。
她已经很苍老了，头顶差不多全秃了，只有后脑勺处还有一绺乱麻似的白发。
脸上的皱纹纵在一起，眼窝很深，颧骨很高，像一块褐色的石头。
她那裸露的瘦胳膊上，皮肉松懈地耷拉下来，上边沾着一块块栗子皮似的老年斑。
她手里摆弄着两只毛茸茸的小雏鸡，冲着落日安详地坐着，一动也不动，似乎得了一种永恒的满足。
在她的身边，是一个十二三岁的女孩。
这姑娘长得晚霞一样光彩动人。
光润润的小脸蛋儿，水汪汪的大眼睛，还有潮乎乎的红嘴唇，都如含苞未绽的洋槐花一样鲜嫩。
她正伏身在一块平展展的大石头上，面前放着铅笔盒、作业本，还有几块口香糖，她那只捏着钢笔的右手支着下巴，歪着头向远处凝视着，像是看着满天的彩霞，又像是看着老奶奶。
在她们的脚下，是一条清凌凌的小溪，镀了金的溪水静静地流着，听不见一点儿声响。
女孩突然说话了，那声音像是从天边的遐想中寻找出来的：
“姥姥，您说，人为什么活着？
”
“这太阳真美，槐树花真香。
”老奶奶喃喃地说。
“姥姥，您给我说说呀。
要不，我的作文完不成了。
”
“真是的，我活了快80岁，怎么就没工夫看看这太阳，闻闻这槐花呢？
”
“姥姥，您快说呀，人到底为什么活着？
”女孩显得有些焦急了。
“活着就活着呗，还管它为什么！
”老奶奶漫不经心地说。
“姥姥，您是怎么活过来的？
”
“我那会儿也不想活。
你姥爷死了，我本想跟他一起去，可放不下你妈。
你妈才你这么大……”
“姥姥，你说的是什么呀？
”
“为了你妈，我活下来了。
这不，也是一辈子……”
女孩不再发问了。
她望着山顶上的落日，又陷入了静静的沉思。
那太阳很大，很红。
老奶奶又喃喃自语：
“这太阳真美，槐花真香。
”
忽然，女孩那稚气的脸颊上闪过一道霞光，她似乎悟出了什么，埋下头在作业本上唰唰地写上了两行字：
落山的太阳真美，盛开的槐花真香。
10.本文开头的一段景物描写有什么作用？
用自己的话谈谈你的见解。
（5分）
11.“为了你妈，我活下来了，这不，也是一辈子……”这是老奶奶回答外孙女儿“人为什么活着”提问的答案。
你觉得这样回答正确吗？
为什么？
（5分）
12.本文写老奶奶的语言很少，只突出写了两句：
“为了你妈，我活下来了”，“这太阳真美，槐树花真香”。
你能概括地说明这两句话的含意吗？
（5分）
13.本文对祖孙两人都作了生动的肖像描写，请说说两人的肖像描写各有什么特点。
（5分）
14.假如你是那个小女孩，受到奶奶话的启示，悟出了“人为什么活着”的道理。
请用300字左右写出你的感受。
（9分）
三.作文（50分）
请读肖瑶“义助西部贫困生”献爱心的故事，写一则自己或别人献爱心的小故事，字数500
2001年，洪山区武珞路小学的肖瑶跟随小记者团，远赴甘肃省正宁县窑涧小学参加“东西部手拉手”阳光行动，在那里，她认识了一个叫潘红豆的女孩。
红豆两次辍学，家里条件很艰苦。
肖瑶和红豆在一个窑洞里上课，长满青苔的窑洞光线昏暗，一间教室里聚集着两个年级的学生，每个孩子都用渴望知识的眼睛紧紧地盯着墙上的黑板。
肖瑶的心被震撼了，别后不久，她们开始了书信往来，每逢新学期开学前，肖瑶都要拿出平时攒下的零花钱，买来书包、笔、本子，给红豆寄去。
6个学期，回回如此。
每当肖瑶看到红豆在信中流露出要辍学务农的念头时，她的心都像刀绞一样难受。
她流着眼泪给红豆写信，劝她一定要坚持读书，同时把自己的压岁钱寄过去。
至今，连肖瑶自己都不记得一共给红豆汇了多少钱。
每到节假日，肖瑶都会给红豆发出一封饱含深情的长信，或寄去一张充满祝福的贺卡。
三年来，她们已经胜似姐妹。
肖瑶给红豆寄去了80多封信、卡。
红豆在不久前的考试中，每门功课都在90分以上。
红豆逆境中的奋斗经历同样激励着肖瑶，她在学习上更自觉了，生活中更坚强了，先后获得省、市10多个奖项。
今年六一儿童节，肖瑶打算把红豆接到自己家来做客，可是红豆来武汉的路费就得400元。
为了筹措红豆的路费，肖瑶砸碎了自己心爱的储存罐，也只凑了100多块钱。
她翻箱倒柜地找出家里不常用的旧书、废报纸、旧瓶子送到收购站去卖。
肖瑶还和妈妈签订了一个打工协议，洗碗、拖地、抹桌子－－她终于给红豆寄去了400元路费。
在肖瑶的影响下，武珞路小学又有5名同学和红豆所在学校的5名小学生结成了对子，肖瑶在她的日记中写到：
一缕阳光，虽微弱却能划破黑夜带来光明。
（《2004年6月4日武汉晨报》）
作文题：
记一则献爱心的小故事
____________________________________________________________________________________________________
【试题答案】
1.B2.D3.B
4.
（1）春秋；风、雅、颂
（2）《列子·汤问》；精神实质，不要被表象所迷惑，也不要只强调一点，以偏概全。
（3）朝露待日万物生光辉
5.
（2）
6.
（1）为什么
（2）这么
7.B
8.仍怜故乡水，万里送行舟。
9.
（1）俄：
片刻；欣然：
高兴地。
（2）未若：
比不上。
（3）拟：
比、比拟。
10.“柳絮”一喻好，好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。
11.这是一道开放性题目，答案可从“融洽”“欢快”“轻松”中任择一两个。
12.解释略。
通过这些形容词与“花、树、岩石”等名词搭配，描写了山花、山树、山风、山岚的美好，以衬托空山鸟语的动听，突出了“我”最喜欢听山里的鸟叫。
13.通过这三个“谁都”的排比句式和拟人化手法烘托鸟鸣受到万物欢迎。
14.和前面“两只鸟”一句相照应。
人类的美名只是一种虚荣的表现。
鸟儿为欢乐为自由而鸣唱。
15.勾起对故土江南的回忆，应是寂寥思恋的梦境。
16.C
17.红喙小鸟：
体态灵活小巧，叫声清脆流畅，缠绵反复。
山雀：
顽皮，叫声短促而嘹亮。
鹧鸪：
叫声轻细、缥缈，不可捉摸。
18.“空”有空灵、自由、无限制等含义。
鸟语，表达作者向往自由、向往欢乐的心情。
19.抒发了作者向往自由、思恋故土的浓郁乡情。
B卷
1.B
2.
（1）万水千山求他载着她的爱和悲哀归去。
（2）何时复西归？
少壮不努力
3.示例：
（1）关关睢鸠，在河之洲。
（2）蒹葭苍苍，白露为霜。
4.林静虽然性格内向，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄，但是她在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实。
5.
（1）他们原因
（2）刚开始距离
（3）谁你（4）判断对与错认为
6.我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。
7.太阳什么时候离人近，什么时候离人远。
一个从视觉角度，一个从触觉角度得出了不同的结论。
8.
（1）不耻下问
（2）知之为知之，不知为不知，实事求是。
9.提示：
（1）宇宙无限，知识无穷，学无止境。
（2）反映了古人认识自然、探索自然奥秘的精神。
（3）反映了古人知之为知之，不知为不知的精神。
（4）人们对事物的认识是多方位、多角度的，有时标准、方法不同，得出的结论也会不同。
10.向我们描绘了一幅恬静、馨香、迷人的晚霞槐树图，寓情于景，象征了老奶奶美满幸福的晚年生活。
11.正确。
人不能光为自己活着。
人活在世上，能为他人着想，为他人奉献，才活得有意义。
12.前一句表明他对人生意义的朴素的理解，后一句是对眼前的现实的自慰和赞美，也是她晚年生活的写照。
13.老奶奶：
苍老，饱经风霜，却又安详满足。
小姑娘：
光彩照人，含苞待放，活泼天真，肯于思考，充满幻想。
14.这是一道开放型题目，能结合文章主旨和个人思想实际，言之成理即可。
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