小学英语教师个人发展计划精选多篇Word格式文档下载.docx

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此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

　　二、提高专业文化水平

　　新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平。

教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。

教师应成为学科知识的专家和学科教育两个方面的专家。

既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，掌握现代教育手段。

教师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

　　制定科学合理的教学计划

　　在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和新教材的特点，来制定科学合理的教学计划有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施，针对我校教书育人的教学特色，苦练写字基本功，争取二年后自己的教学水平能上一个台阶。

　　业务方面

　　认真听从导师的指导，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

同时，在工作学习的过程中，积极撰写各类学科论文，积极承担各类公开课。

争取做好导师布置的“八个一”，也即：

　　1、一年内写一篇论文及案例；

　　2、争取获得县级奖项；

　　3、每年写一篇教学反思；

　　4、每年开一堂片级以上的公开课；

　　5、每年培训班活动有主题发言；

　　6、每年评课一次；

　　7、完成一本教学摘记；

　　8、完成校级或县级课题一篇。

　　相信：

只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来，才能成为一名优秀的英语教师。

第二篇：

2014年度小学英语教师个人专业发展计划　　2014年度小学英语教师个人专业发展计划

　　xx学校xx

　　回想过去这一年，感触很多。

在教学中我钻研教材，请教同行，力求采用最合适的方式来教学，以达到最佳的学习效果。

在课后辅导方面，我把学生分为两部分，一部分是同学互相检查。

另一部分是我自己检查。

我感到在自己检查过程中，及时了解并提高了学生们的英语学习效率。

　　改进之处：

　　1教学中要尽量避免急躁的情绪。

要根据学生的接受程度及时调整自己的教学进度。

　　2及时与学生沟通，采取双方都认为最合适的方式来进行教学，以使教学效果达到最佳。

　　个人发展计划

　　一、思想方面：

　　深入学习英语新课程标准，不断更新教学观念，将学生的发展作为教学的出发点和归宿。

充分调动学生的积极性，在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，调动他们的学习兴趣及学习积极性，更好地完成教学目标。

　　二、教学工作：

　　1、通览教材，备课深入细致；

认真研究教材，参阅各种资料，准确把握难重点，及时进行教学反思，并归纳总结经验。

　　2、提高课堂教学效率。

根据不同学段学生的特点，注重讲练结合。

　　3、扎实有效地采用导学案与任务型相结合的教学模式，激发学生学习英语的兴趣。

　　4、坚持一单元测试一次的巩固训练工作，力争教学扎实有效；

批改作业，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　5促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

　　三、提高个人素养

　　1、多读书，用教育理论充实自己。

　　2、多总结，让自己在反思中不断提高综合能力。

　　在今后的教育教学中，我将再接再厉，不断进行学习，提升自身素养。

同时注重培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力。

立足根本，放眼未来，为新时期的教育事业贡献自己的力量。

　　第二篇

　　小学英语教师个人专业发展计划

　　没有计划的生活是盲目的，停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。

本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。

结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

　　一、现状分析

　　我是一名小学英语教师，随着课程改革的不断深入，我需要学习新的教育教学理论，反复研读新课程标准，更新教学观念，潜心投入教学实践，留意抓紧教育教学的各个环节，做到理论联系实际。

　　仔细分析了一下自己的现状，不足之处，罗列如下：

　　1、对于小学生不同年龄段的心理还未能完全把握；

　　2、对于小学英语教材还不是很了解，对于所担任的五年级的现有英语水平还不是把握得很好；

　　3、虽然专业知识比较好，但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当；

　　4、在教育方面，方法和手段略显稚嫩。

　　二、自我规划

　　、进一步熟悉英语教材，研读“新课标”精神，并付诸实践，提高课堂教学效率。

　　、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：

　　1、提高聪明能力。

包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

　　2、提高教育能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

　　3、提高班级调控能力。

　　4、提高教学能力。

领会“新课标”精神，并运用其指导教学的能力、把握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习爱好的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

　　5、提高科研能力。

　　三、具体措施

　　研读小学英语教材及教法；

　　阅读有关小学生心理的书籍，每学期至少两本；

阅读教育家名篇，做到每周一篇；

　　提高自身专业素养，不断学习，提高英语口语水平，造福学生；

　　记录教学日记，不断反思，通过反思提高教学能力；

　　提高教师职业技能，如书法、计算机水平等；

　　每学期参加一次县级或以上的教育教学竞赛或公开课；

　　认真开展学校英语教研组活动，提高学校英语教学成效，做到，第一个月：

班班有英语角；

第二个月：

人人见到英语老师懂得用英语打招呼；

第三个月：

开英语公开课；

第四个月：

英语成果展；

　　认真参加各种培训，听取各种教育、教科研方面的讲座。

　　四、目前我所面临的困难：

　　大班额的英语教学，教师有点无能为力，教师多班额的教学让师很难了解更多的学生，从而造成多数学生都在浪费时间。

　　五、总结

　　这是本人三年内的个人专业发展计划。

常言道：

“教人先育已”、“教人先正其身”。

以后的教学中我会十分注重自身教学基本功的磨练及人文素质的提高，在教与学中扮演精彩的角色。

第三篇：

小学英语教师个人专业发展计划　　小学英语教师个人专业发展计划

第四篇：

2014年度小学英语教师个人专业发展计划　　2014年度英语教师个人发展规划

　　5促进个人专业发展，确立教育教学新理念，注意搜集专业发展的新动向、

　　新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求。

第五篇：

2014小学英语教师个人发展计划　　教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，2014小学英语教师个人发展计划。

　　新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业化水平，工作计划《2014小学英语教师个人发展计划》。

教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。

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