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当孩子做错时，当自己的孩子犯错误的时候要冷静的处理，一定要拿出威信来，批评教育定要落到实处！
千万不要把自己的想法寄托在孩子身上，也不要强迫孩子去做事情。
多引导孩子学习正确的做事方法，教很多做人的道理，不要娇惯孩子的性格。
要跟上时代，与孩子要有共同的语言和话题。
答案二：
合格的家长也就是能够让孩子健康成长的家长，不光是身体健康，心理也要健康!
教育孩子始终要像教他们说话走路一样，人非圣贤，犯错误是必然的，不要老是打骂，如果教育孩子每一件事情都能像教说话教走路一样的方式去教育的话，孩子的学习做人就会像说话走路一样得心应手。
还有一个必要的问题，现在的孩子特别讲义气，够哥们，如果家长能和孩子成为哥们姐妹的话教育起来简单得多。
答案三：
1．具有教子成人成才的责任感。
2．在行动上有目的有计划地教孩子学会做人。
3．让孩子全面发展。
4．吃苦磨练孩子。
5．以身作则。
6．有效地与学校形成合力共育孩子。
答案四：
换位思考，想一想自己的童年，自己少年时的精彩故事，也许他、她需要的是知道你的人生，你的过去。
让他、她真正的与你分享快乐。
这样才有家的温幸，才有幸福的所在。
答案五：
1、应该时刻注意孩子的心里在想些什么，不要因为工作繁忙而将孩子的心理置之度外。
特别是工作繁忙的家长们，千万要注意孩子的心理问题，更不要因为工作繁忙、离异而对孩子说什么关于家庭的事，这样只会给孩子增加心理负担（不要以为我说的是空口无凭，现在的孩子因为现代社会的影响，8~9岁就懂事了）
2、时刻注意孩子的学习环境。
、
答案六
1．榜样。
家长是孩子的第一任老师，几乎所有的家长都要求自己的子女学习好，样样出色，但往往容易忽视自身素质的提高。
现在，社会进步迅速，新生事物不断涌现，如果家长忽视了学习，就会与子女拉开距离（俗称“代沟”）。
要求子女做到的，家长首先应该做到。
试想一下，子女正在家中埋头苦读，而家长却忙于“修长城”、“斗地主”、神吹乱侃，作子女的会有何感想？
这倒不是说，家长不能玩，但一定要注意时机和方式。
案例：
我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有两件事给我印象最深。
第一件事情，有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。
当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。
当时我很不理解，母亲就给我讲了两点，首先，别人有困难的时候你就要去帮助人家，他们家里没有人，如果我们不帮他们收，他们家一年的粮食就会淋湿。
其次，如果邻居之间相处得不好，是不可能在遇到困难的时候互相帮助的。
我母亲用实际行动告诉了我“远亲不如近邻”这句话。
第二件事情，有一年粮食欠收，我们家就剩下不到20斤的粮食，母亲居然分出一半的粮食送到邻居家，当时我很不愿意，而母亲却说：
“没事，我们家人少，还可以用菜掺着米吃，邻居家人多又没有米，不分给他们米会有人被饿死的。
”从此那户人家和我们的关系就特别好，经常主动帮我们收割，因为他们认为我们是好人。
到现在，我母亲都是我们村最受尊敬的人。
做任何一件事情，你都要想一想，我有没有伤害别人。
比如说，我们大人有的时候喜欢在背后说邻居和同事的坏话，而且说的时候不回避孩子。
我跟我老婆就出现过这样的情况，我们议论东家长西家短，哪个人人品好，哪个人人品不好，哪个人小气，哪个人不小气。
结果有一次我女儿从学校回来，跟我讲她们班哪个同学好，哪个同学不好，哪个同学小气，哪个同学势利眼。
我跟女儿说不能说同学的坏话，同学天天跟你在一起，她们身上如果有你认为的缺点，你放在心里，更重要的是你要学习同学们的优点。
我女儿立刻反问一句:
“你跟妈妈在一起的时候，不也议论很多叔叔阿姨吗？
我为什么不能说同学的坏话？
”一句话让我无言以对。
从此以后我就跟老婆定了一个规矩，在孩子面前不能议论别人的缺点，一定要说对方的好话。
2.赞赏。
“称赞人是一种美德”，但实际生活中往往很难做到。
子女未能考好，我们会发脾气，说一些过分的言语。
其实，子女又何尝不想做的更好呢？
我们应该对孩子的具体情况具体分析，及时肯定孩子的每一点进步，注意方式方法，多鼓励，少批评，加以正确引导，孩子的进步可能会更快。
重要的一点是不要把分数作为评价孩子优秀与否的唯一标准。
3.兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
做家长的要善于发现子女的兴趣所在，再加以正确的引导，就会取得良好的效果。
让孩子做他感兴趣的事，让孩子在做事中培养起兴趣来。
4.共同点。
现在，子女接受新生事物的方式比我们做孩子时要广泛的多。
电脑网络、电视广播等媒体都是传播的工具，信息量大，孩子受到的诱惑也多。
我们做家长的要及时了解孩子的想法，掌握孩子的动向。
同时我们要知道，有时孩子也可能是我们的老师，因为他们不仅是我们自己的孩子，他们同时也是时代背景下的青少年。
我们完全可以和孩子成为朋友，拥有共同关注、共同探讨的话题，避免简单地说教。
通过交朋友，我们了解其所思所想，也便于我们及时调整教育方法和重心。
让我们的孩子比我们更优秀吧！
答案七：
1．从生活上要照顾好孩子，不只是让孩子吃好，还要培养孩子良好的生活习惯。
2．从学习方面要做他们的小助手。
3．在行为习惯上要做他们的榜样，以自己的行为来向他们说明，做人应该怎么样去做。
对待别人是怎么样的。
对事是怎么样的。
答案八：
1．以身作则，要有权威。
孩子第一模仿的对象是父母，因此父母的形象至关重要。
父母有无强烈的事业心，有无积极的生活态度，有无正直的品格，有无宽广的胸怀，对孩子的品德形成有着直接的影响。
优秀的家长都注意自己在孩子面前的形象，以身作则，给孩子以榜样，并且都具有权威。
孩子肯听父母的话，教育才能产生效果。
优秀家长应是既讲民主又有权威，他可平等地对待孩子、尊重孩子。
同时又敢于管教、善于引导，富有责任心。
有人说，孩于是父母的镜子。
如果父母下班回家后只顾吃喝玩乐‘生活自由散漫’，甚至行为不轨，无疑会给孩子造成不良的影响，更谈不上权威了。
推荐有关家庭教育的一本好书《不输在家庭教育上》。
2．经常与孩子交流，言而有信。
与孩子对话进行双向的信息交流，不仅使家长和孩子之间心灵相通，精神愉快，感情加深，同时也为父母提供了了解孩子，教育孩子的机会。
父母决不应信口开河，不负责任的随意评诺会直接影响孩子的品行。
说到就要做到，否则会使孩子感到受了欺骗。
向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。
否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想象孩子对学校的概念会是什么样。
另外学校老师教育教学中难免出现一些问题，家长心里着急或生气是正常的，但从教育好孩子的角度出发，千万不可当着孩子的面数落老师的不是，否则不但破坏了老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子的教育工作。
可主动找班主任联系了解情况。
3．未雨绸缪，防微杜渐。
再好的孩子也会犯错误。
聪明的父母常常把问题想在前头，说在前头，打好预防针，即使“发病”也不厉害，容易治愈。
孩子难免有缺点错误,关键在你家长怎么教育他引导他,以后决不再犯同样的错误。
小时侯形成了某种不良行为习惯，纠正也最容易。
但是，等孩子长大拉，或者错过了最佳教育时期再进行教育，难度就大得多。
当前，有些学生行为品德上出现的许多问题，都是由于小时候缺乏良好教育或教育不当所致。
父母进行教育时，对于其表现出的良好行为给予肯定和表扬，会使孩子感到高兴，以后自然愿意再重复这种良好行为，这种做法称之为正强化。
有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这就称之为负强化。
负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯，反而易于强化这种习惯。
如有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：
“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？
”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点。
孩子出现越管越糟的现象，往往是父母惯用负强化所致。
4．绝不为孩子护短。
孩子的缺点是客观存在的，总会表现出来。
孩子的短处往往是越护越短，将来铸成大错，父母会悔之莫及。
5．良好的家庭氛围和合理的培养目标。
和睦而充满积极向上精神的家庭最利于孩子成长。
聪智的父母注重孩子德智体美劳全面发展，父母学一点儿童心理学知识非常重要，应该经常注意观察和研究自己孩子的个性特征，并站在孩子的角度去观察其所思、所为及其心理需要。
在家教过程中，父母千万不要用“人家孩子怎么的”来衡量自己的孩子，因为每个孩子都有自己的个性特点。
真正的幸福不是别人送来的，而是自己努力争取来的。
而现在的家长对孩子是十分娇惯的，孩子要什么就给什么。
比如孩子看上一个玩具，家长不买他就不走，最后家长没办法只能给买了。
于是孩子就有了这样的心理，只要他坚持家长就会让步。
我在给儿子买东西前，会分析他要的东西是否合理，如果不合理就坚决不买，如果合理也不能轻而易举的给他买，我是必须让孩子完成一项任务才给他买。
比如我女儿在国外上学时，班上的孩子每人都有一台笔记本电脑。
我家虽然有台式电脑，但是用笔记本电脑会比较方便，而且家里也不缺钱，不给她买也不对。
我就告诉她，爸爸一定给你买，但是你要知道，这个世界上没有白白得来的东西，你现在已经是一个大孩子了，需要付出劳动获得想要的东西。
如果她能背诵下来30篇新东方的英文励志文章，就给她买。
结果两个星期不到，她就背得滚瓜烂熟了，我就给她买了笔记本电脑。
这样的教育方式让孩子学会了付出才能得到的道理，也把孩子喜欢的方式变成她做另外一件事的动力。
答案九：
1．当你发现孩子存在的缺点时，要重视缺点。
观察生活，找出着眼点，让他感到缺点的危害性。
一位家长的陈述。
我的孩子今年读二年级，学习处班级中等偏下，他最大的毛病就是丢三拉四，上课用的东西不是这样不带，就是那样忘了，老师也不止一次的提醒，就是改不了。
反映在学习上就是每次考试由于粗心扣分扣得厉害，成绩老也提高不了。
其实这是一个共同的毛病造成的——粗心大意、马马虎虎。
每次成绩不理想，他还振振有辞地说：
“不就是粗心么，这些题目我都会。
”根本就没有认识到粗心的危害。
我很着急，有一次总算给我逮到机会了。
那是个星期天，他做三模回家，这次他做了个电动船，他很高兴，一回来就拿了个盆放好水试开，结果船没有往前开，是往后开的，原来他把船浆装反了。
我说：
“你太大意了，你看船都倒过来开了，假如你这是在发射真的火箭的话，那还不把地球打穿了！
”他大笑不止。
我趁热打铁说：
“你的粗心在生活中就表现为丢三拉四，忘带东西；
在学习上就反映不该扣的分都扣了，成绩老也不提高，你找到原因了么？
”他说：
“妈妈，我知道了，我太粗心了。
”我说：
“好，你认识到粗心的危害，那就要改正，我们定个小小的目标，把这个缺点改正好么？
你有没有信心？
”他大声说有。
自从那次说教以后，孩子认识到了粗枝大叶的危害性，正在逐渐改正缺点。
现在平时课本忘带的情况明显减少了，老师告状也少了。
2．让孩子感受成功。
永远不要对自已的孩子失望，给他定个他能达到的小小目标，让他感受到成功的喜悦。
“成功感”是孩子自已的体验，没人能代替他体验，但可以为他创造条件去获得成功的体验。
总拿高标准去要求他，他达不到就没有成功感可言。
你降低难度，他达到了，成功的体验就在他身心产生。
当你用一个很高的标准去要求孩子时，可能适得其反。
以前我在学习上对他要求很高，一年级时他考95分，我总要问他，那五分到哪去了，结果自升到二年级连95分都没见到过，有一段时间总看他心事重重的，我自已也挺纳闷，心想：
这孩子到底怎么了，成绩怎么越来越差了。
还好在控二听了专家的讲课，真是场及时雨。
原来是我的要求太高了，孩子达不到自已的要求，就自暴自弃了。
有个故事不知大家听过没：
有个大人拿个苹果对孩子说：
“你够得着，我就给你，孩子努力地跳，每跳一次，那人就把苹果举高一点，孩子再跳高一点，他再把苹果举高一点，孩子再怎么跳都得不到那个苹果，也就不跳了。
其实家长最容易犯的错误就是这个，还美其名约：
“不断提高要求是为孩子好”，其实大人也一样，获得了成就也希望得到领导的认可和单位的嘉奖，何况一个孩子。
我及时调整了心态，降低了要求，给他制定了个小小目标：
只要90分以上，超过比他好一点的同学,个个击破、步步为营。
让他感受成功的喜悦，培养他的自信心。
上次语文测验，他考了个91.5分，他说：
“我超过某某小队长了”
很高兴。
虽然分数还有待于提高，但我仍很高兴，给他一个大大地拥抱，紧紧把他搂在怀里。
“不错，不错，继续努力，只要努力就会成功，妈妈知道你行”。
那天我们还去外面庆祝了一下，他一路蹦蹦跳跳回家，回到家里，我说你把卷子拿出来，看看有没有粗心，结果还有4分不该扣的，我让他写在“粗心大意本子”上，敲敲他的警钟，比起以前的10分左右的扣分好多了（由于粗心）。
我相信他会渐渐改正粗枝大叶的毛病的，家长还要多份耐心，多点时间。
定个小要求让他有成功感，从而逐渐建立他的自信心。
自信心的培养更多的是家长和老师“给予”的，他关系到孩子一生的发展趋势，至关重要，然而自信心的培养是建立在成功感上的，没有成功感，就没有自信心。
深刻的成功感，即使在孩子遭遇失败和挫折时也会给孩子持续的支撑，这比你的表扬更有力。
有了自信心和成功感就会促成孩子正螺旋上升。
孩子一旦进入正螺旋上升状态，他就会自已向着天空，向着阳光枝繁叶茂的成长。
哈弗女孩的故事。
3．多份鼓励，让孩子多和你沟通，让他多说，你会感受他的内心世界。
无论多调皮的孩子，他的心是向上的。
现在我每天回家总要先拥抱一下孩子，蹲下来问问他今天有没有开心或不开心的事，孩子很愿意说各种事情，好的坏的，开心的不开心的，我让他尽情说，尽量不打断他，在交流中引导孩子，多用发问的方式，让孩子充分思考，积极回应孩子内心的感受，带着欣赏的心情，给孩子建立自信。
我发现孩子现在回家话可多了，跟父母的关系也更亲密、更融洽了。
在这个过程中，我发现原来孩子的世界是那么的多彩，他的世界充满正义的男子汉气息。
我很快乐，孩子也快乐，他获得了尊重，我也感受到了小小的成功。
现在我的孩子学习有所提高，喜欢阅读，喜欢逛书店，这是个好兆头。
4．建设充满温馨氛围的家。
家是避风港，不仅仅适合大人，也适合孩子，适合每个人。
孩子的世界也充满竞争、他的人际关系也要协调，他是有压力的。
家长要有足够的耐心和爱心，教育孩子是门学问，你既不能心烦气躁、急于求成；
又不能听之任之、放任自流。
家长光有耐心爱心是不够的，更多的是需要智慧和宽容。
答案十：
穷儿富女
富养女儿，穷养儿子。
意思是说，如果养的是女儿，就要尽可能地为她营造一个富足舒适的成长环境，从小使她对高质量的生活耳濡目染，这样培养出来的女孩子长大后会很有品味，会创造有情调的生活；
如果养的是儿子，就要刻意使他尝试生活的艰辛，从小磨砺他坚强的意志，以备将来他能担当应尽的责任，从而成长为一个真正的男子汉。
培养男孩，就要让他多吃些苦，让他有奋斗、打拼、改变的动力和意志。
。
培养女孩则相反，就要让她多享些福，给她尽量好的物质条件，把她塑造的优雅、大方、得体。
同时对于恋爱婚姻我感觉也有了指导意义。
那就是：
女人要嫁给吃过苦，懂奋斗的男人。
男人要娶家境良好，知书达礼的女子。
“穷养儿子富养女”是民间一句古训，对古训的理解，不能一概而论，要从哲学和广义上去领会，不能从狭隘的角度去接受。
否则，每条谚语与古训都有偏正。
古训，通常言简意赅，寓意深刻，需要我们时刻品味！
不能小看！
也有人说男孩放养猛如虎，女孩家养秀如花。
我以为，穷是磨练，男孩是泥土身，将来得成长为男人，所以得经摔经得起风雨。
富是呵护，女孩是莲藕身，磕不起，得娇贵着点养。
穷与富非物质之比，实乃轻重之分。
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男，应当“穷养儿子富养女”。
富养的女儿不贪小利，气质非凡；
生活的磨砺让穷养的儿子意志更坚强；
男孩子以后要走上社会，承担社会责任与家庭责任，所以要穷养以励其志，否则大手大脚，纨绔子弟一个，如何上奉父母，下养妻儿！
富养的女孩，从小会被带着出入各种场合，增加阅世能力，等到花般年纪，再到尘世里艰难成长，便不易被各种浮华和虚荣所迷惑，一个没见过大世面的女孩，在纨绔子弟的糖衣炮弹下，很可能被花言巧语所击败。
富养的女孩，因为见识多，独立，有主见，明智，很清楚自己真正追求的东西。
富养女，其实是一种教育投资，教育的富足；
穷养男，更是一种挫折教育，男儿当自强，而没有经历过失败挫折的男孩是长不大的。
男生将来是要奋斗的，必须让他知道钱来之不易；
女孩是要嫁人的，必须培养她鉴别事物的眼光，别将来被人的一块蛋糕就给哄走了。
富养女更浪漫。
女孩称为千金，估计也有这方面的渊源。
虽说相貌由天而生，可也需要后天的精心呵护，需要平日的精致雕琢，这显然需要一定的物质基础。
从另一个角度来说，除了给予较好的物质条件外，更需要开阔女孩的视野与见识。
富也是“丰富”的意思。
懂得美，懂得欣赏，懂得辨别，也就懂得了自我保护，而不会被外界的种种所诱惑。
穷养男更实在。
做个真正的男人，这一生要蒙受的磨难、冷眼、屈辱、挫折不知要多少。
古人说，天将降大任于斯人，必先劳其筋骨，饿其体肤，苦其心志，如此才能修身齐家治国平天下。
男孩从小就应培养艰苦朴素、吃苦耐劳的作风，仁义孝道的思想，尤其在物质上不能过多给予，否则容易成为又一个纨绔子。
女孩子不那么担心物质条件，才容易培养出从容的气质，男孩子对物质条件上心一点，才不会散漫。
跟天性有关？
女孩子天生善于注重细节，再灌输“小气”的思想就容易市侩了。
男孩子反之。
这是生活的智慧吧？
男孩要意志坚定，女孩要知书达礼。
穷养富养大概是这个意思吧。
家养小子，就要从小培养孩子坚强不屈的性格，吃苦耐劳的精神，孝义德善的品质。
否则，树木不刷不成材，一味的娇惯、放任、纵容，只会培养出一个不成气的纨绔子弟来。
家有娇女，就要从小多给于疼爱、适度满足物质需求，以达到丰富内心与意识品德。
这样，使其懂得美善、学会辨别和自我保护，走上社会才不至于受种种物欲诱惑，避免上当受骗。
这个题目不是说穷的家庭才养儿子，富家才养女儿，而是指男孩要“穷”养：
吃苦受罪，历尽沧桑，日后方能有所作为有担当；
女孩要“富”养：
生活精致、无忧无虑，优越的生活就像一针强劲的免疫针，使她以后会对抗诱惑，明辨真伪，成为知情识趣优雅美丽的女子。
二、孩子教育的八大关键问题
（一）中学生心理特点
进入青春发育期的孩子，除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的突然变化，具体表现在这样几个方面：
1．自我意识在这一时期出现质的变化。
青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。
如果说，儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。
他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。
2．独立性增强。
进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
3．感情的变化非常显著。
他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。
感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
4．开始关注同龄人之间的交往。
同龄人之间的关系，是这一时期生活中十分重要的内容。
任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
5．与成人世界的关系开始变化。
青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。
6．性意识的萌动与性别角色的深化。
无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度——够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。
都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情...
（二）孩子教育的八大关键问题
第—大关键问题如何让孩子树立乐观向上的心态
1．接受现实是走向乐观的第一步
2．培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸
3．让孩子保持一颗平常心
4．孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力
5．幽默感看似“小伎俩”，实则“大本事”
第二大关键问题让孩子学会感恩，懂得宽容
1．心胸狭窄只会让孩子一生痛苦
2．拥有爱心，就有了求知求美的动力
3．恶作剧会“惹祸”，及时引导孩子改正
4．及时消除孩子的残忍行为
5．懂得感恩，才会成长
第三大关键问题培养孩子直面挫败的勇气
1．孩子是脆弱的，教他勇于正视失败
2．培养孩子的意志力不容忽视
3．对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会
4．用自信取代自卑
5．总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能”
6．对孩子进行夸奖，但不要过度
第四大关键问题教会孩子自我保护
1．教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害
2．依靠父母的孩子，总免不了挨摔
3．孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险
4．过分地保护，就等于“伤害”
5．提高孩子的“免疫力”，从容面对诱惑
第五大关键问题让孩子敢于梦想
1．有梦想才有创造
2．不要训斥孩子的“梦话”
3．孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步
4．拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀
5．善待孩子的兴趣
6．善于创造
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