蔡毅臣“互联网”时代的领导力提升Word文档下载推荐.doc

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　　学习领导者的自我管理与人才识别

　　学习制度化领导在新形势下的发展与变化

　　学习有效激发下属，提升组织效能

　　【课程特点】

　　权变理论与工作实践结合，学以致用;

　　交互式培训、情境演练、案例研讨、技能开发贯穿课程始终。

【培训时间】

二天（12H）

　　【课程大纲】

　　引言

　　君子三学

　　一、“互联网+”时代的特点与传统领导的变革

　　什么是“+”?

为什么“+”?

怎么“+”?

　　新时代的特点：

跨界创新开放尊重

　　新时代领导力的变与不变

　　领导环境有变化

　　领导对象有变化

　　领导原理是否有变化?

思考：

你做了什么确保员工能通过学习新技能在工作中成长?

　　二、“互联网+”时代的领导者要加强自我管理

　　权力与影响力

　　领导者如何影响下属

　　权力的五种来源与权威接受论

　　善用而不滥用权力，增强影响力

　　影响力策略：

五项核心策略与四项常用策略

　　提高影响力策略的有效性

　　打造责任团队

　　长板原理与发挥优势

　　关键清单

技能练习：

开发领导者建立信任的技能

　　三、制度化管理在“互联网+”时代的发展与变化

　　标准与流程对于管理的意义

　　讨论：

泰罗科学管理原理今天如何运用

　　制度化建设四要素

　　新时代：

可以必罚明威，但要率先垂范

　　其身正不令而行其身不正虽令不从

　　宽严有度与恩威得法

　　案例：

对老胡和小张要不要一视同仁?

权变：

费德勒模型与情境领导理论

　　四、“互联网+”时代领导者如何有效激发下属

　　新时代的重要特点：

开放生态尊重人性

　　工具：

领导者激励能力测试问卷

　　公平理论和双因素理论在“互联网+”时代的有效实践

　　真诚是基础：

物质激励与非物质激励的结合

　　没有任何道路可以通向真诚，真诚就是道路

　　激励人心的七个要素与二十个措施

　　激励四策：

分槽合槽高屋底屋画饼分饼厚赏惜赏

　　激励的差异性与统一性

　　激励实操方法：

如何定政策如何定工资如何发奖金

开发领导者激励员工的技能

　　五、“互联网+”时代的领导创新与组织定位

　　“互联网+”时代的三种创新方式

　　如何顺势而为——中国转型之势

　　组织定位：

战略要聚焦品牌不要延生

　　美国企业模式与日本企业模式的借鉴意义

小米与360

　　成功企业的刺猬思维

　　组织创建品牌的本质是降低成本

　　移动互联网时代的权力转移——应对不正当竞争

工具：

盈亏平衡分析和决策矩阵运用

　　课程回顾与问答

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