创业团队人员分工课件.ppt

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创业团队人员分工,创业团队,教学目标,知识目标,A.创业团队成员应如何划分职责B.创业初期与完善后的创业团队人员职责分工有哪些不同？

能力目标,学会自我分析，自我认知，科学地自我定位，为未来就业、创业奠定基础,情感态度目标,通过自主探究学习，自我分析了解，找到自己最适合的创业岗位角色，进而去爱角色、备角色、成就角色。

教学重点,创业团队人员分工主要有哪些职能角色？

1,这些职能角色各自的职能有哪些？

2,这些职能角色对创业者有哪些相应的基本素质要求？

3,教学难点,如何使学生通过自主探究式的学习活动，将创业团队的人员角色、职能、基本素质要求内化为自我角色定位、自我查漏补缺的后续自主学习动因。

复习回顾：

创业团队的组成要素（5P）,人Person,计划Plan,定位Place,权限Power,目标Purpose,导入新课,案例分析杨时斋,清朝被誉为“常胜将军”的军事家杨时斋，善于用人之“短”。

他根据聋者因耳塞少听可免漏军情而将聋者左右使唤；因哑者守口如瓶可免通风报信而令其传递密信；因跛者艰于行走却善坐而令其坐守放炮总之，他认为军营中无人不可用。

分析案例，完成导课,分析：

在创业团队的“五要素”中，核心地位的“人”，是否任何一个“人”都能够适合担任所有的创业角色？

再次回顾课前下发的绝配的携程创业团队案例中，四位创始人的创业经历、性格特征、职业特长及在携程创业中的角色职位分工情况,讲授新课,教材中8种职能角色分类,核心领导者,团队掌舵人（A类）,团队设计师（A类）,策划主管,团队设计师（A类）,策划主管,一线生产、工作者（B类）,技术主管生产主管,一线人事、关系处理者（C类）,人力资源主管公共关系主管,贯穿从决策到一线再到客户的营销、财务者（D、E类）,营销主管财务主管,结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究，找出自身针对该组所属的职能角色基本素质要求已经具备哪些优势,分组讨论自主探究,结合“携程”案例故事、刚才的角色职能分类、以小组为单位进行讨论、探究，找出自身离该组所属的职能角色基本素质要求还存在哪些差距,针对刚才找出的自身优势、差距，思考并制定出今后日常生活中自己可以加强自身优势培养、弥补缩小差距的方法、措施,总结课程,根据教材正文内容，自主总结归纳,1.创业团队成员应该如何划分职责？

2.创业初期与完善后的创业团队人员，职责分别有哪些不同？

课堂练习,在创业团队建设时，是否每个人只能担任一个岗位？

为什么？

1,在组建创业团队时，应该坚持以什么原则进行岗位安排？

2,创业初期创业人员数量较少，应该如何应对？

3,课后任务（课后作业）,网络媒体,新闻资料,报刊杂志,周边公司企业,利用本图右上方各种途径，自主进行了解、分析：

除了教材上列举的8种职能角色之外，还有哪些职能角色，它们的基本素质要求有哪些，记录下来并与同学讨论、分享,参考网络视频：

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/来源：

凤凰财经作者：

颜桦,感谢参与,