海南省普通高中学业水平考试政治学科考试说明.docx

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海南省普通高中学业水平考试政治学科考试说明

2021年海南省普通高中学业程度考试

思想政治学科合格性考试说明

一、考试目的

海南省普通高中思想政治学业程度合格性考试，是考察高中学生思想政治学科学习是否到达国家要求的高中毕业合格标准的程度考试，也是检测和评价高中思想政治学科教育教学质量的手段之一。

考试根据?

普通高中思想政治课程标准?

〔2021年版〕和我省教学的实际情况，坚持以核心素养为统领，考察学生通过高中思想政治课的学习，获得的具有学科特点的学业成就；考察本课程育人价值的集中表达情况，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等思想政治学科核心素养在学生身上的表现。

坚持以学生的思想政治学科核心素养开展程度为考察对象，注重考察学生综合运用相关学科内容，参与社会实际生活，在真实情境中提出问题、分析问题和解决问题的才能；重点关注学生坚持正确的思想政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观的表现，以及展现出的适应当代社会开展和终身开展所需要的、必备的思想政治学科核心素养的情况。

二、考试内容与要求

考试范围包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个必修模块相关知识及时事政治。

必修1  经济生活

内  容

要  求

1.理解和说明消费与消费及其关系。

2.理解各种所有制经济的地位与作用，阐释公有制经济与非公有制经济互相促进、共同开展，明确坚持毫不动摇稳固和开展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济开展。

3.理解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。

4.理解财政收入与财政支出，说明财政的作用、税收的特征及作用。

5.评析市场机制的优点与局限性，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目的与手段。

6.理解实现全面建成小康社会的目的及要求。

7.阐释以人民为中心的开展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新开展理念。

说明科学开展观内涵、经济开展方式的转变和供应侧构造性改革，评析经济开展中践行社会责任的实例。

必修2  政治生活

内  容

要  求

1.生活在人民当家作主的国家

2.我国公民的政治参与

3.我国政府是人民的政府

4.我国政府受人民的监视

5.我国的人民代表大会制度

6.我国的政党制度

7.我国的民族区域自治制度和宗教政策

8.走近国际社会

9.维护世界和平促进共同开展

1.列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家。

2.阐释公民的根本权利与义务；说明公民参与政治生活的准那么。

3.理解我国公民的政治参与的途径，领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的根本政治制度。

4.理解和说明我国政府的职能及其责任；说明政府的权利依法行使和权利的行使需要监视。

5.理解人民代表大会的地位、性质与职权以及与其他国家机关的关系。

6.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

7.引述宪法序言，说明没有中国共产党就没有新中国，说明中国共产党成为执政党的必然性。

8.引述党章规定，明确党的地位、性质、宗旨和指导思想。

9.理解坚持党对一切工作指导的意义，阐述中国共产党依宪执政、依法执政的道理、方式和表现。

10.简述我国法治建立的成就；明确全面推进依法治国的总目的是建立中国特色社会主义法治体系，建立社会主义法治国家。

11.搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的根本要求。

12.列举事例，说明建立法治国家、法治政府、法治社会的意义。

13.说明中国共产党指导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的根本政治制度。

14.阐述民族区域自治制度是符合我国国情的根本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。

15.理解国际社会的主要成员；理解国际关系的决定性因素、时代的主题；阐述我国外交政策的目的和宗旨。

必修3  文化生活

内容

要  求

1.理解文化对人的影响，领悟文化塑造人生及优秀文化作品的影响力和感召力。

2.理解和领会文化创新的源泉和作用；阐释文化创新的途径。

3.理解和领悟中华文化的特点及中华文化的包容性。

必修4  生活与哲学

内容

要  求

1.比拟哲学思维与日常思维的异同；说明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，说明思维和存在的关系问题，理解哲学是时代精神的精华。

2.阐释世界的统一性在于它的物质性；理解运动与静止的关系，说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系；阐释意识的本质和意识的作用；表达无神论立场；说明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。

3.理解人的理论活动的特性和作用，理解社会生活的理论本质；说明理论是认识的根底，是检验真理的唯一标准；阐述认识运动的辩证开展过程。

4.描绘世界是普遍联络、永久运动的，领会全面地、开展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题，领会树立创新意识是唯物辩证法的要求和创新对民族进步的意义。

5.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境亲密相关；解析价值观差异与冲突产生的社会根源，可以进展合理的价值判断和行为选择。

6.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。

三、考试形式

考试采用闭卷、笔试形式。

考试时间60分钟，试卷总分值100分。

四、试卷构造

试卷包括第一卷和第二卷，第一卷为选择题，第二卷为非选择题〔主要为根据材料分析作答题〕。

〔一〕内容分值比例

内容

经济生活

政治生活

文化生活

生活与哲学

分值比例

20%

32%

12%

36%

时事政治的内容在相关模块试题中表达。

〔二〕题型分值比例

题型

选择题

非选择题

分值比例

80%

20%

〔三〕试卷难度

全卷难度系数控制在0.8左右。

五、题型例如

〔一〕选择题〔在每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意〕。

1.“精准扶贫〞是党和政府在当前及今后一个时期内治理贫困的指导思想。

党和政府施行“精准扶贫〞有利于

①实现全民同步富裕的目的     ②实现社会主义共同富裕的目的

③从根本上消除贫富差距       ④实现全面建成小康社会的目的

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

【答案】C

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同素养。

题目以重大热点精准扶贫为背景，以核心知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对社会主义市场经济根本特征和全面建成小康社会的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同等核心素养目的。

此题的难度较易。

2.2021年9月29日，中国人民银行决定统一对普惠金融领域贷款到达一定标准的金融机构施行定向降准政策，为供应侧构造性改革营造适宜的货币金融环境。

这说明国家在行使宏观调控的

【答案】A

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同和科学精神素养。

题目以重大热点下调金融机构人民币存款准备金率为供应侧构造性改革营造适宜的货币金融环境为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对国家宏观调控三大手段的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同和科学精神等核心素养目的。

此题的难度适中。

3.2021年李克强总理在?

政府工作报告?

中强调，我们将继续高举和平、开展、合作、共赢的旗帜，践行中国特色大国外交理念，维护国家主权、平安、开展利益。

这说明我国

①坚决不移地走和平开展道路      ②外交政策的宗旨是反对霸权主义

③奉行独立自主的和平外交政策    ④外交政策已发生根本性的变化

A.①②          B.①③        C.②④      D.③④

【答案】B

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同素养。

题目以重大热点2021年李克强总理在?

政府工作报告?

中强调的“我们将继续高举和平、开展、合作、共赢的旗帜，践行中国特色大国外交理念，维护国家主权、平安、开展利益〞的外交政策为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对奉行独立自主的和平外交政策、走和平开展道路的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同等核心素养目的。

此题的难度较易。

4.近年来，国家财政部贯彻落实党中央、国务院有关精神，安排专项资金用于支持少数民族地区各项事业的开展。

这旨在

【答案】A

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同和公共参与素养。

题目以重大热点国家财政部安排专项资金用于支持少数民族地区各项事业的开展为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对国家处理民族关系的原那么的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同和公共参与等核心素养目的。

此题的难度较易。

5.英国播送公司制作的纪录片?

我们的孩子足够坚强吗？

——中式学校?

引发了人们对于中英两国不同教学形式的讨论，展现了两国的文化差异。

这说明

①中英两国文化逐渐趋向大交融       

②中国传统文化优越于英国文化

③文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动 

④文化影响着人的理论活动、认识活动和思维方式

A.①②        B.②④       C.①③        D.③④

【答案】D

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同、科学精神和公共参与素养。

题目以英国播送公司制作的纪录片?

我们的孩子足够坚强吗？

——中式学校?

引发了人们对于中英两国不同教学形式的讨论为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对文化对人的影响的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同、科学精神和公共参与等核心素养目的。

此题的难度适中。

6.2021年度“感动中国〞人物——三进火海舍已救人的王锋、在大山深处教书育人的支那英、耶鲁大学回国扎根农村的秦玥飞等人的优秀品质和崇高精神感动亿万中国人。

这说明优秀文化可以

①直接转化为物质财富    ②丰富人们的精神世界

③增强人们的精神力量    ④进步所有人的道德修养

A.①②    B.②③    C.①④    D.③④

【答案】B

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同和公共参与素养。

题目以2021年度“感动中国〞人物为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对文化塑造人生的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同和公共参与等核心素养目的。

此题的难度较易。

“不砍树、不拆房、不占田、就地城镇化〞的开展形式，对海南各地及我国中西部农村具有典型示范作用和普遍借鉴意义。

这表达了

【答案】D

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的科学精神和公共参与素养。

题目以琼海市“不砍树、不拆房、不占田、就地城镇化〞的开展形式为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对矛盾的普遍性与特殊性的关系的目的完好、系统的理解程度，着重考察科学精神和公共参与等核心素养目的。

此题的难度适中。

8.党的十八大以来，党中央提出“创新、协调、绿色、开放、共享〞的新开展理念，开启供应侧构造性改革的新理论，新开展理念又将随着供应侧构造性改革理论不断丰富和开展。

对此理解正确的选项是

①供应侧构造性改革新理论由作为新开展理念的认识决定

②作为新开展理念的认识推动供应侧构造性改革的理论

③作为新开展理念的认识是供应侧构造性改革理论的根底

④供应侧构造性改革新理论是作为新开展理念认识的根底

A.②③   B.①④   C.①③   D.②④

【答案】D

【说明】此题重点考察思想政治学科核心素养的政治认同和科学精神素养。

题目以重大热点党中央提出“创新、协调、绿色、开放、共享〞的新开展理念和供应侧构造性改革的新理论为背景，以必备知识为支撑，通过考生对学科任务的执行，考察其对理论与认识的关系的目的完好、系统的理解程度，着重考察政治认同、科学精神等核心素养目的。

此题的难度较大。

〔二〕非选择题

9.〔10分〕中国的供应体系，总体上是中低端产品过剩，高端产品供应缺乏。

对此，中央经济工作会议提出，要着力加强供应侧构造性改革：

按照企业主体、政策推动、市场引导、依法处置的方法，积极稳妥化解过剩产能；施行精准的产业政策，坚持创新驱动；完善市场环境，激发企业活力，在制度上政策上营造宽松的市场经营和投资环境，进步企业投资信心和增强企业社会责任意识。

请结合材料和政治知识，分析在推进供应侧构造性改革中政府是如何履行职能的。

〔10分〕

【参考答案】

①政府履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。

依法处置违法犯罪行为。

〔3分〕

②政府要实在履行组织社会主义经济建立的职能。

政府推动施行精准的产业政策，完善市场环境。

〔4分〕

③政府要履行社会建立职能。

在制度上政策上营造宽松的市场经营和投资环境，进步企业投资信心〔3分〕

【说明】此题以思想政治学科核心素养考察为目的，以重大热点供应侧构造性改革为背景，以必备知识为支撑，科学设置问题，引导考生分析问题和解决问题，通过考生对学科任务的执行，考察其对政府根本职能的目的完好、系统的理解和应用程度及其关键行为表现，着重考察政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养目的。

此题的难度适中。

10.〔10分〕中国中医科学院研究员屠呦呦获得2021年诺贝尔生理学或医学奖。

屠呦呦和她的团队历经数百次实验，从中医药古典文献中获取灵感，引入西医炼药技法，不断实现中医药学与现代科学理论、技术和方法的有机交融，成功制取了青蒿提取物，最终找到了制取青蒿素之法，保存并不断发场光大传统中医药学中的精华，改造或剔出传统中医药学中的糟粕，从中挖掘出更多的现代价值，创始了疟疾治疗新方法。

请结合材料和“辩证否认观〞知识，说明我们应该如何正确对待传统中医药学。

〔10分〕

【参考答案】

①辩证的否认是事物自身的否认，是联络的环节和开展的环节，本质是“扬弃〞。

〔4分〕

②对待传统中医药学的正确态度是：

保存并不断发场光大传统中医药学中的精华，改造或剔出传统中医药学中的糟粕。

〔2分〕

③要树立创新意识，立足理论，积极探究，不断实现中医药学与现代科学理论、技术和方法的有机交融。

〔4分〕

【说明】此题以思想政治学科核心素养考察为目的，以重大热点屠呦呦获得2021年诺贝尔生理学或医学奖为背景，以必备知识为支撑，科学设置问题，引导考生分析问题和解决问题，通过考生对学科任务的执行，考察其对辩证否认观的目的完好、系统的理解和应用程度及其关键行为表现，着重考察政治认同、科学精神和公共参与等核心素养目的。

此题的难度适中。