普通高校招生学考科目考试高中信息技术仿真模拟试题2文档格式.docx

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B．该表一共有37条记录，当前记录为第33条

C．删除“2014年”字段后，“总计”字段中的各字段值不发生变化

D．“排名”字段的字段类型可以更改为“自动编号”类型，且字段值不会改变

6．小李使用PhotoShop制作“水果广告”时，其图层面板如图所示，下列说法正确的是（）

A．“桃”图层设置了超链接

B．“鲜美”图层设置了滤镜效果

C．“图层I”的内容能正常显示

D．交换“图层I”与“图层II”的图层顺序，不影响作品的呈现效果

7．某同学利用Goldwave编辑音频素材，其中操作界面如下图所示：

下列说法正确的是

A．当前选中的音频区间为10秒到40秒，执行“删除”后音频变为30秒

B．该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要16位二进制进行存储

C．该音频的存储容量的计算公式为44100×

16×

30×

1/8/1024KB

D．增大所选区域音量为2db，存储容量将大大增加

8．使用UltraEdit软件观察字符串“3-2=1”的内容，如图所示：

则字符串“6+8>

10”的内码是

A．362B383D40B．362B383E3130

C．362B383E3AD．362B383D3130

9．使用Flash制作某多媒体作品，新建按钮元件时的部分编辑界面如图所示，其中“按下”帧与“弹起”帧相同。

将此按钮应用到舞台上，测试该按钮，下列说法正确的是（）

A．在“点击”帧加上空白关键帧，按钮能正常响应

B．当按钮“按下”时，按钮将消失

C．此按钮无法响应鼠标的任何操作

D．“点击”帧中的动画是不显示的

10．【加试题】在计算机内，有符号数有3种表示法：

原码、反码和补码。

（1）原码就是二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示正，“1”表示负，其余位表示数值的大小。

（2）反码表示法规定：

正数的反码与其原码相同；

负数的反码是对其原码逐位取反，但符号位除外。

如二进制原码为10010，则反码为11101（注：

在10010中，l为符号码，故为负）。

（3）补码表示法规定：

正数的补码与其原码相同；

负数的补码是在其反码的末位加1，符号位除外。

根据以上运算规则，有符号数二进制100011的补码的十进制表示是（）

A．-29B．-4C．61D．-36

11．【加试题】有如下VB程序段：

n=Val（Text1.Text）

st=“”

Fori=1Ton

Forj=1ToiStep2

st=st+“☆”

Nextj

List1.AddItemst

Nexti

该程序段运行时，在文本框Text1中输入5，则列表框输出的内容为（）

A．

B．

C．

D．

12．【加试题】有如下程序段：

Fori=1To2

Forj=1To6–i

Ifa（j）<

a（j+1）Then

k=a（j）:

a（j）=a（j+1）:

a（j+1）=k

EndIf

Nextj

数组元素a

（1）到a（6）的值依次为“71,54,58,29,31,78”，经过该程序段“加工”后，数组元素a

（1）到a（6）的值依次为（）

A．29,31,54，58,71,78B．78,71,58,54,31,29C．54,29,31,58,71,78D．71,58,54,78,31,29

二、非选择题（本大题共5小题，其中第13小题4分，第14小题5分，第15小题8分，第16小题3分，第17小题6分，共26分）

13．小王收集了近三年温州市主要农产品产量统计数据，并用Excel软件进行数据处理，如图1所示。

请回答下列问题：

图1

（1）区域F4：

F8中的数据是对F3单元格进行自动填充功能得到。

则F8单元格中的公式是________。

（2）如图2所示的图表制作过程中应该同时被选择的数据范围是______和E2:

E5。

图2

（3）选择区域A2：

F8后，对其中数据以如图3所示的方式进行排序，则排序后E6单元格中的值为____；

排序后，图2所示图表将______（选填字母：

A.不会变/B.会变）。

图3

14．2016年10月学考成绩揭晓后，信息技术老师要统计各班学考技术A等级人数，但教务处为了保护学生成绩隐私，只给他提供了各班学生本次学考的等级信息，其中技术学科等级排在每位学生的第一科。

若某班学生大部分参加技术、地理、历史三门学考，小部分参加其中的两门，则教务处提供的等级信息为每位学生连续三个字符（如：

ABAB-B，表示第一个学生的成绩技术为A，地理为B，历史为A，第二个学生技术为B，地理没考，历史为B，其他依此类推）。

于是他编写了一个VB程序，很快统计出各班技术学科的A等级人数。

程序设计界面如图所示，其中各班学考等级信息来自文本框Text1，科目数来自文本框Text2，统计结果输出到文本框Text3中。

实现上述功能的VB程序代码如下：

PrivateSubCommandl_Click（）

Dims,pAsString

Dima,nAsInteger

DimkmsAsInteger

s=①

n=Len（s）：

a=0：

kms=Val

（Text2.Text）

IfnModkms=0Then

Fori=②_______

p=Mid（s，i，1）

Ifp="

A"

orp="

a"

Thena=a+l

Text3.Text=Str（a）

Else

Text3.Text="

学生等级信息不正确"

EndIf

EndSub

（1）文本框Text3中的文字太小，可以选择图中的___________（填属性名）属性调整大小。

（2）将程序中画线处的代码补充完整，使程序能够实现统计功能。

①处应填_____________；

②处应填______________。

（3）程序运行时，在文本框Text1中输入A-ABBBC-CCAA-AAA，Text2中输入3，单击“统计”按钮，则文本框Text3中显示的内容是____________________。

15．小李同学创作“西游记”故事的多媒体作品，他首先使用Photoshop软件制作一张背景图片，然后使用Flash软件制作动画。

（1）如图a，若想改变背景图层的颜色，小李同学_______（选填：

需要/不需要）解锁。

（2）图a中的西游记人物，要想融入各种颜色的舞台背景（如图b），应该存储为背景透明的图像格式，则可保存为______格式（多选，填字母：

A.bmp/B.jpg/C.png/D.gif）（注：

全部选对得2分，选对但不全得1分，不选或有选错得0分）

（3）由图b所给的信息可以知道，该Flash作品一共有_____个元件，完整地播放一遍该Flash影片约需要____秒。

（4）在图b当前的状态下，________（选填：

能/不能）直接删除“音乐”图层。

（5）单击“播放”按钮，影片跳转到“主交互界面”场景的第一帧并继续播放，则“播放”按钮的动作脚本为______________。

16．【加试题】数据插入。

用VB设计程序，主要功能如下：

随机产生15个200以内的正整数数列，按升序排序后显示在List1列表框中，在文本框Text1中输入1个200以内的正整数，单击“插入”按钮Command1后将其插入到数列中，并保持数列仍然有序，显示在列表List2中，同时在标签Label4中显示插入的位置，程序界面如图所示。

实现上述功能的VB程序代码如下，请在划线处填上合适的代码。

Dima（1To20）AsInteger

PrivateSubCommand1_Click（）

DimkeyAsInteger

key=①

i=1

DoWhilekey>

a（i）And（i<

=15）

i=i+1

Loop

Label4.Caption=“该数插入的位置是：

”+Str（i）

Ifi=16Then

a（i）=key

Forj=16Toi+1Step-1

②

List2.Clear

Fori=1To16

List2.AddItema（i）

PrivateSubForm_Load（）

'

随机生成15个200以内的正整数

Randomize

Fori=1To15

a（i）=Int（Rnd*200）+1

将15个数从小到大排序

Fori=1To14

k=i

Forj=i+1To15

Ifa（k）>

a（j）Thenk=j

Ifi<

>

kThen

t=a（i）；

a（i）=a（k）：

a（k）

将排好序的数输出在列表框Listl中

Listl.Clear

Listl.AddItemstr（a（i））

程序中①划线处应填入______________，程序中②划线处应填入______________

17．【加试题】如果一个自然数恰好等于它的各因数之和，则称该效为完全数。

这里的因素都是除去本身的正因数。

例如：

第一个完全数是6，它有因数1、2、3、6，除去它本身6外，其余3个数相加，1+2+3=6。

寻找完全数并不是容易的事。

经过不少数学家研究，到2013年2月6日为止，一共找到了48个完全数。

小明设计了一个VB程序，用于求解10000以内的所有完全数。

点击按钮Command1，标签Label1显示完全数的个数，并在列表框中显示10000以内所有的完全数。

程序运行效果如图所示

实现上述功能的VB程序如下，请在划线处填入合适代码。

PrivateSubCommand1_Click（）

DimiAsInteger,jAsInteger,cAsInteger,sAsInteger

c=0‘用于存储完全数的个数

Fori=1To10000

s=0‘用于存储各因数之和

Forj=1Toi-1

Iffac（i,j）Then___①____

Ifi=sThen

Listl.AddIltemStr（i）

Label.Caption=“10000以内共有”+Str（c）+“个完全数!

”

Functionfac（xAsInteger,yAsInteger）AsBoolean

如果y是x的因数返回True，否则返冋False

If___③___Then

fac=True

fac=False

EndFunction