测量实习指导书09级Word下载.docx
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12）测距仪、电子经纬仪、电子水准仪、全站仪、GPS等电子测量仪器，在野外更换电池时，应先关闭仪器的电源；
装箱之前，也必须先关闭电源，才能装箱。
13）仪器搬站时，对于长距离或难行地段，应将仪器装箱，再行搬站。
在短距离和平坦地段，先检查连接螺旋，再收拢脚架，一手握基座或支架，一手握脚架，竖直地搬移严禁横杠仪器进行搬移。
罗盘仪搬站时，应将磁针固定，使用时再将磁针放松。
装有自动归零补偿器的经纬仪搬站时，应先旋转补偿器关闭螺旋将补偿器托起才能搬站，观测时应记住及时打开。
（3）测量工具使用注意事项
1）水准尺、标杆禁止横向受力，以防弯曲变形。
作业时，水准尺、标杆应由专人认真扶直，不准贴靠树上、墙上或电线杆上，不能磨损尺面分划和漆皮。
塔尺的使用，还应注意接口处的正确连接，用后及时收尺。
2）测图板的使用，应注意保护板面，不得乱写乱扎，不能施以重压。
3）皮尺要严防潮湿，万一潮湿，应晾干后再收入尺盒内。
4）钢尺的使用，应防止扭曲、打结和折断，防止行人踩踏或车辆碾压，尽量避免尺身着水。
携尺前进时，应将尺身提起，不得沿地面拖行，以防损坏分划。
用完钢尺，应擦净、涂油，以防生锈。
5）小件工具如垂球、测钎、尺垫等的使用，应用完即收，防止遗失。
6）测距仪或全站仪使用的反光镜，若发现反光镜表面有灰尘或其他污物，应先用软毛刷轻轻拂去，再镜头纸擦拭。
严禁用手帕、粗布或其他纸张擦拭，以免损坏镜面。
三、测量记录与计算规则
1）所有观测成果均要使用硬性（2H或3H）铅笔记录，同时熟悉表上各项内容及填写、计算方法。
2）记录观测数据之前，应将表头的仪器型号、日期、天气、测站、观测者及记录者姓名等无一遗漏地填写齐全。
3）观测者读教后，记录者应随即在测量手簿上的相应栏内填写，并复诵回报，以防听错、记错。
不得另纸记录事后转抄。
4）记录时要求字体端正清晰，字体的大小一般占格宽的一半左右，字脚靠近底线，留出空隙作改正错误用。
5）数据要全，不能省略零位。
如水准尺读数1.300,度盘读数
中的“0”均应填写。
6）水平角观测，秒值读记错误应重新观测，度、分读记错误可在现场更正，但同一方向盘左、盘右不得同时更改相关数宇。
垂直角观测中分的读数，在各测回中不得连环更改。
7）距离测量和水准测量中，厘米及以下数值不得更改，米和分米的读记错误，在同一距离、同一高差的往、返测或两次测量的相关数字不得连环更改。
8）更正错误，均应将错误数字、文字整齐划去，在上方另记正确数字和文字。
划改的数字和超限划去的成果，均应注明原因和重测结果的所在页数。
9）按四舍五人，五前单进双舍（或称奇进偶不进）的取数规则进行计算。
如数据1.1235和1.1245进位均为l.124。
测量教学实习
第一节测量教学实习的特点与实习方案的制定
一、测量教学实习的目的
测量学教学实习是在学习测量学理论知识及课间测量基础实验的基础上，在确定的实习地点和某一段时间内集中进行的综合性测量实践教学活动。
通过测量教学实习可以将已学过的测量基本理论、基本知识综合起来进行一次系统的实践，不仅可以巩固、扩大和加深学生从课堂上所学的理论知识，系统地掌握测量仪器操作、施测计算、地形图绘制等基本技能，获得测量实际工作的基本技能和初步经验，还可以了解基本测绘工作的全过程，使学生在业务组织能力和实际工作能力方面得到锻炼，提高学生的独立思考、相互协作和解决实际问题的能力
二、测量教学实习的特点
测量教学实习是培养在校学生德、智、体全面发展的一个重要环节。
测量教学实习在一定意义上是测量工作的预演和浓缩，因此，可以将其视为真正的实际测量工作来对待。
测量工作具有精细、工作强度大、工作环境艰苦等特点，因而，在实习中除了要求学生牢固地掌握测量理论知识外，在测量实习时还必须具备和培养细心、团结协作、吃苦耐劳、独立完成任务的精神。
三、测量教学实习方案的制定
测量教学实习一般安排在学期末的前一两周（或新学期开学后的一两周）进行，这时学生的理论课基本结束，学生能全身心投入到实习中，以保证实习的效果和仪器的安全。
测量教学实习的地点可视学校具体情况而定。
有校外测量实习基地的学校，可将测量教学实习的地点安排在该基地；
也可以按“就地就近”原则在学校内或附近指定测区范围，作为测量教学实习的地点。
测量教学实习由所在院、系主管教学的领导负责，指导、协调、检查实习工作的落实情况。
各个班级配备指导教师负责班级的实习工作。
测量教学实习以测量实习小组为单元，每个小组由45位同学组成，并选出小组长。
测量教学实习的内容主要是测量学的两大内容，即：
大比例尺地形图的测绘和图上设计及其测设。
测量教学实习的工作种类分外业和内业两大类。
测量教学实习应根据测量教学的基本要求，结合测区的基本情况提前制定实习方案，预算实习经费上报审批。
测量实习方案的主要内容包括：
实习班级名称；
实习教师配备；
实习时间；
实习性质（教学实习或结合生产任务的实习）；
实习地点；
实习目的与要求；
实习内容、方法与技术要求；
实习程序和进度；
实习中的注意事项；
实习技术总结报告与成果的要求；
实习的考核方法及成绩评定；
参考书与资料。
四、测量教学实习的内容
测量教学实习内容有：
平面控制测量,高程控制测量,测设,测绘仪器简介与见习，成果整理、技术总结和考核工作。
1、平面控制测量
在测区实地踏勘，进行布网选点。
平坦地区，一般布设闭合导线，丘陵地区通常布设单三角锁、大地四边形、中点多边形等三角网，对于带状地形可布设附合导线或线形锁。
经过观测、计算获得平面坐标。
1）、踏勘选点
每组在指定测区进行踏勘，了解测区地形条件，根据测区范围及测图要求确定布网方案进行选点。
点的密度，应能均匀地覆盖整个测区，便于碎部测量。
控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60～100m左右。
布设三角网（锁）时，三角形内角应大于300。
如果测区内有已知点，所选图根控制点应包括已知点。
点位选定之后，立即打桩，桩顶钉一小钉或画一十字作为标志，并编写桩号与组别。
2）、水平角观测
用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞闭合导线角度闭合差不得大于±
40〞
n为导线观测角数。
三角网用全圆方向观测法，三角形角度闭合差的限差为±
60〞。
3）、边长测量
用检定过的钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：
3000，特殊困难地区限差可放宽为1：
1000。
三角网至少量测一条基线边，采取精密量距的方法（即进行尺长、温度和倾斜改正），基线全长相对误差不得大于1：
10000，有条件的情况下，尽量应用光电测距仪测定边长。
4）、连测
为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。
对于独立测区可用罗盘仪器测定控制网一边的磁方位角，并假定一点的坐标作为起算数据。
5）、平面坐标计算
首先校核外业观测数据，在观测成果合格的情况下进行闭合差配赋，然后由起算数据推算各控制点的平面坐标。
计算法可根据布网形式查阅教材有关章节。
计算中角度取至秒，边长和坐标值取至厘米。
2、高程控制测量
在踏勘的同时布设高程控制网，高程控制点可设在平面控制点上，网内应包括原有水准点，采用四等水准测量的方法和精度进行观测。
布网形式可为附合路线、闭合路线或结点网。
图根点的高程，平坦地区采用等外水准测量；
丘陵地区采用三角高程测量。
1）、水准测量
等外水准测量，用DS3水准仪沿路线设站单程施测，可采用双面尺法或变动仪器高法进行观测，视线长度小于100m，同测站两次高差的差数不大于6mm，路线容许高差闭合差为±
40
（或±
12
mm），式中L为路线长度的公理数，n为测站数。
2）、三角高程测量
用DJ6级经纬仪中丝法观测竖直角一测回，每边对向观测，仪器高和觇标高量至0.5cm。
同一边往返测高差之差不得超过0.1Dm；
路线高差闭合的限差为±
0.05
m，式中D以Km为单位的边长。
3）、高程计算
对路线闭合差进行配赋后，由已知点高程推算各图根点高程。
观测和计算取至毫米，最后成果取至厘米。
3、测设
1）、根据建筑基线A、O、B三点的设计坐标和控制点坐标算出所需要的测设数据，并绘测设略图。
2）、安置经纬仪于控制点上，根据选定的测设方法将A、O、B三点标定于地面上。
3）、检查:
在O点安置仪器，观测∠AOB，与1800之差不得超过±
24〞，再丈量AO和BO距离,与设计值之差的相对误差不得大于1/10000,否则,应进行改正。
4、测设民用建筑物
1）、根据已测设的建筑基线以及基线与欲测设的建筑物之间的相互关系，即可采用直角坐标法将建筑物外墙轴线的交点测设到地面上。
2）、检查：
建筑物的边长相对误差不得大于1/5000，角度误差不得大于±
1′，否则，应改正。
5、测绘仪器简介与见习
为了扩大知识面，可根据学校现有仪器的情况向学生介绍光电测距仪，J2级经纬仪，激光经纬仪，DS1级水准仪，自动安平水准仪，激光水准仪，激光铅锤仪，全站仪，激光平面仪以及激光地形仪等测绘仪器的构造与使用，并组织学生参观学习。
6、线路测量
内容包括定线测量、中线测量、圆曲线测量、纵横断面测量等。
⑴定线测量
在地形图上设计出含有两个转折点的线路中线。
根据中线附近的控制点和明显的地物点，采用直接定交点法，或其他方法放线。
放线数据可用图解法或解析法求得。
⑵中线测量
根据设计意图和实际情况，中线测量可采用解析法、图解法和现场选线法，定出百米桩，并在地形变化点、地质变化点、人工建筑物等处加桩。
中线定线可采用经纬仪或目测定向，桩点横向偏差应小于5cm。
中线量距可用钢尺丈量两次，线路纵向相对误差应1/1000。
⑶圆曲线测设
首先计算圆曲线要素：
切线长T、曲线长L、外矢距E、曲线主点的里程。
曲线计算中，角度取至分，距离取至厘米。
根据曲线要素，在实地定出曲线起点ZY、中点QZ、终点YZ。
测设方法可用偏角法、切线支距法等。
折角可用DJ6经纬仪观测一测回测定。
曲线上中桩间距一般为1040m，曲线测设的纵向相对误差应小于1/1000，横向相对误差的限差为cm。
⑷纵断面测量
一般以相邻两水准点为一测段，从一个水准点出发，逐个施测中间桩的地面高程，附和到另一个水准点上。
中间桩高程取至厘米。
相邻水准点高差与纵断检测的较差不应超过2cm。
根据测得的各中间桩高程，可以绘制纵断面图。
纵断面图常用的里程比例尺有1︰5000，1︰2000，1︰1000，为显示出地面的起伏变化，高程比例尺取里程比例尺的10倍。
⑸横断面测量
在地面坡读变化较大的地方，每小组测510个中间桩的横断面。
横断面的方向用方向架测定。
断面方向上变坡点的距离和高差可用标杆皮尺法、斜距法或经纬仪视距法测定。
横断面施测宽度视具体情况而定，一般自中线两侧各测2030m。
根据横断面测算成果绘制横断面图。
横断面图的高差和距离比例尺相同，通常采用1/200。
五、实习成果整理、技术总结和考核
在实习过程中，所有外业观测数据必须记在测量手簿（规定的表格）上，如遇测错、记错或超限应按规定的方法改正；
内业计算也应在规定的表格上进行。
全部实习结束时，还要对测量实习进行技术总结报告。
因此，在实习过程中应注意做好实习日誌为成果整理做好准备。
实习成果由个人成果和小组成果构成。
个人实习成果有：
计算成果表及技术总结报告；
小组成果有：
仪器检校成果，控制测量观测记录手簿，成果计算表，碎部测量记录手簿，1︰1000比例尺地形图，线路纵、横断面测量记录计算表。
测量教学实习作为一门独立课程占有1个学分，故在实习结束后，应立即进行实习考核。
考核的依据是：
实习中的思想表现，出勤情况，对测量学知识的掌握程度，实际作业技能的熟练程度，分析问题和解决问题的能力，完成任务的质量，所交成果资料及仪器工具爱护的情况，实习报告的编写水平等方面。
成绩评定可以百分计，也可按优、良、中、及格、不及格计。
六、测量教学实习的程序和进度
测量教学实习的程序和进度应依据实际情况制定。
既要保证在规定的时间内完成测量实习任务，又要注意保质保量地做好每一环节的工作，在实施中遇到雨、雪天气时，还要做到灵活调整，以使测量教学实习能够顺利进行。
实习时间安排表
序号
时间（天）
内容安排
备注
1
0.5天
实习动员
2
1.5天
借领仪器工具、仪器检校
经纬仪及水准仪检校
3
1.0天
水准测量的外业工作
水准仪水准路线测量
4
水准测量的内业计算
高差改正
5
水平角测量
测回法
6
2.0天
控制测量外业工作
经纬仪导线或三角锁，钢尺测距
7
测设
仪器操作考核
8
线路纵横断面测量
水准仪水准测量
9
测量仪简介与见习
J2级经纬仪，激光经纬仪，DS1级水准仪，自动安平水准仪，激光水准仪，激光铅锤仪，激光平面仪以及激光地形仪和全站仪
10
整理实习报告及考查
总计
12.0天
第二节测量教学实习的技术总结
测量教学实习是一项综合性的实践活动，在一定意义上测量教学实习又是实际测量工作的预演和浓缩。
除了保质保量地进行前述各项工作外，做好测量教学实习的技术总结也是一个不可缺少的环节，它对于培养学生在今后的专业工作中撰写工作报告及技术总结有着不可估量的作用，也是提高学生实际工作能力的一个重要的方面。
因此，必须做好测量教学实习的技术总结工作。
一、技术总结报告
测量教学实习结束后，每位同学都应按要求编写《技术总结报告》（格式见附录），其内容包括：
1.项目名称，任务来源，施测目的与精度要求；
2.测区位置与范围，测区环境及条件；
3.测区已有的地面控制点情况及选点、埋石情况；
4.施测技术依据及规范；
5.施测仪器、设备的类型、数量及检验结果；
6.施测组织、作业时间安排、技术要求及作业人员情况；
7.仪器准备及检校情况；
8.外业观测记录；
9.观测数据检核的内容、方法。
重测、补测情况，实测中发生或存在问题说明；
10.图根控制网展点图；
11.数字成图选用的软件及结果分析；
12.建（构）筑物或线路等的图上设计；
13.测设方案及测设数据的准备和计算；
14.测设成果检查数据；
15.成果中存在的问题及需说明的其他问题；
16.测量教学实习中的心得体会；
17.对测量教学实习实施的意见、建议。
二、上交成果
1）、距离丈量及角度观测记录计算结果；
2）、水准测量记录及计算表；
3）、测设草图一张（每组一张）；
4）、经纬仪和水准仪的检验和校正报告；
5）、图根水准及四等水准的计算和成果表；
6）、控制点坐标计算表及控制测量略图；
7）、建筑基线及建筑物测设数据计算表。
《测量实习技术总结报告》（格式见下页附录）。
三、成绩评定
实习考核由实习指导教师根据每组及每位同学所提交的实习成果的质量、实习期间的表现（包括出勤情况）、实习考查的成绩、实习纪律、仪器完好状况等综合评定，可按优、良、中、及格、不及格5级评分制评定成绩，也可按百分计。
测量实习技术总结报告
学校
专业
班组
学号
姓名
实习地点
实习日期
指导教师
填表说明
1.填写内容要实事求是，言简意赅。
2.观测记录数据应用铅笔填写。
3.表中空间不够时，可另附页，但业码要清楚。
4.该报告是评定学生个人实习成绩的重要依据之一。
5.目录中“前言”部分可填写：
项目名称，任务来源，施测与精度要求；
测区位置与范围，测区环境及条件；
测区已有地面控制点情况及选点情况；
施测技术依据规范；
施测组织、时间安排、技术要求及作业人员情况。
6.目录中“技术总结”部分可填写：
实测时的观测方法，重测、补测情况，实测中发生或存在问题说明；
观测数据检核的内容、方法；
数字成图选用的软件及结果分析；
工作量情况；
成果中存在的问题及需说明的其他问题；
测量实习中的心得体会；
对测量教学实习实施的意见、建议等。
目录
前言1
水准仪检验与校正记录表2
经纬仪检验与校正记录表3
普通水准测量记录5
水准测量路线成果计算表6
水平角观测记录（测回法）7
导线点坐标计算表8
图根导线控制网展点图9
测设数据计算表10
线路中桩纵断面测量外业记录表11
线路中桩横断面测量外业记录表13
线路中桩横断面图14
测量实习技术总结15
前言
水准仪检验与校正记录表
日期天气班级小组
仪器型号地点检验者记录者
1．一般性检验
三脚架：
制动、微动螺旋：
微倾螺旋：
对光螺旋：
脚螺旋：
望远镜成像：
目镜调焦螺旋：
水准尺：
2．圆水准器的检验与校正
检验（旋转望远镜180º
）次数
气泡偏离情况
处理结果
3．十字丝横丝的检验与校正
检验次数
偏离情况
4．视准轴平行于水准管轴的检验与校正
仪器的位置
项目
第一次
第二次
在A，B两点中间位置测高差
后视A尺读数ai
前视B尺读数bi
A，B两点高差hAB=ai-bi
A，B两点高差均值
a1=
b1=
hAB′=
a2=
b2=
hAB″=
=（hAB′+hAB″）/2=
在离B点3m处
测高差
（DAB为AB两点距离）
B点尺上读数b2
A点尺上应有读数a2
A点尺上实际读数a2′
误差Δ
两轴不平行误差i
a2=b2+
a2′=
Δ=a2′-a2
经纬仪检验与校正记录表
三脚架：
水平制动、微动螺旋：
望远镜制动与微动螺旋：
照准部转动：
望远镜转动：
脚螺旋：
竖盘指标水准管微动螺旋：
度盘变换机构：
2．照准部水准管的检验与校正
检验（旋转照准部180º
3．十字丝竖丝的检验与校正
4．视准轴的检验与校正
尺上读数
正确读数
视准轴误差
盘左B1
盘右B2
5．横轴的检验与校正
P1P2距离
竖盘读数
竖直角
仪器到墙面距离D
横轴误差
6．竖盘指标差的检验与校正
竖盘位置
指标差
盘右正确读数
普通水准测量记录
仪器型号地点观测者记录者
测站
测点
后视读数
a
前视读数
b
高差（h=a-b）
高程
m
+
-
检核
Σ
水准测量路线成果计算表
日期班级小组计算者
距离D
实测高差h
改正数v
mm
改正后高差
最后高程
H
升级会员 