精选苏教版初中语文八年级下册二十三 送东阳马生序习题精选含答案解析八十五.docx

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精选苏教版初中语文八年级下册二十三送东阳马生序习题精选含答案解析八十五

2019年精选苏教版初中语文八年级下册[二十三送东阳马生序]习题精选[含答案解析]八十五

第1题【单选题】

选出对下列划线词解释有错的一项（）

A、走送之（跑）

B、余因得遍观群书（因此）

C、以是人多以书假余（这、此）

D、或遇其叱咄（有时）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下面句字中“以”字的用法与例句相同的一项是（）

例句：

俯身倾耳以请

A、以衾拥覆

B、以是人多以书假余

C、计日以还

D、生以乡人子谒余

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

选出下面各句中“其”字用法不同的一项（）

A、门人弟子填其室

B、或遇其叱咄

C、其业有不精，德有不成

D、俟其欣悦

【答案】：

【解析】：

第4题【填空题】

解释加线词语。

以书假余______又患无硕师名人与游______援疑质理____________礼愈至______俟其欣悦______腰白玉之环______

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

按要求默写。

揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

______。

最能表现作者抄书之苦的句子是：

______,______,______。

表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

______,______。

对同舍生的“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

______,______。

【答案】：

【解析】：

第6题【问答题】

作者在叙述自己的求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？

【答案】：

【解析】：

第7题【问答题】

读完《送东阳马生序》，你从中得到什么启示？

【答案】：

【解析】：

第8题【文言文阅读】

阅读下面一篇文章，完成小题。

陶侃留客

陶公少有大志，家酷贫^①，与母湛氏同居。

同郡范逵（kuí）^②素知名，举孝廉^③，投侃宿。

于时冰雪积日，侃室如悬磬（qìnɡ）^④，而逵马仆甚多。

侃母语侃曰：

“汝但出外留客，吾自为计。

”湛头发委地，下为二髲（bì）^⑤，卖得数斛（hú）米，斫（zhuó）^⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉（cuò）^⑦诸茬^⑧以为马草。

日夕，遂设精食，从者皆无所乏。

逵既叹其^⑨才辩，又深愧其厚意。

明旦去，侃追送不已，且百里许。

逵曰：

“路已远，君宜还。

”侃犹不返。

逵曰：

“卿可去矣。

至洛阳，当相为美谈。

”侃乃返。

逵及洛，遂称之于羊晫（zhuó）、顾荣诸人，大获美誉。

【注】①酷贫：

非常贫困。

②范逵：

人名。

③举孝廉：

被举荐为孝廉。

④室如悬磬：

屋里就像挂着石磬一样。

形容穷得什么也没有。

悬，挂。

磬，乐器，中空。

⑤下为二髲：

剪下来做成两条假发。

髲，假发。

⑥斫：

用刀斧砍。

⑦剉：

同“挫”，割。

⑧茬：

草垫。

⑨其：

指代陶侃。

解释句中加横线的词。

①同郡范逵素知名______

②悉割半为薪______

③明旦去______

④侃犹不返______

翻译下列句子。

①汝但出外留客，吾自为计。

②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

③路已远，君宜还。

陶母是一个怎样的人？

试阐述理由。

【答案】：

【解析】：

第9题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题

送东阳马生序

①余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

解释下列句子中划线的词。

①媵人持汤沃灌______

②同舍生皆被绮绣______

③余则缊袍敝衣处其间______

④略无慕艳意______

翻译下面的句子。

①俟其欣悦，则又请焉。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

作者为什么要写同舍生豪华的生活？

从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？

思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。

【答案】：

【解析】：

第10题【文言文阅读】

阅读《师旷劝学》，完成小题。

师旷^①劝学

晋平公^②问于师旷曰：

“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：

“何不炳烛^③乎？

”平公曰：

“安有为人臣而戏其君乎？

”师旷曰：

“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：

少而好学，如日出之光；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧^④行乎？

”平公曰：

“善哉！

”

（选自《说苑》）

【注】①师旷：

晋国乐师，目盲。

②晋平公：

晋国国君。

③炳烛：

点燃灯烛。

④昧：

昏暗，黑暗。

请你写出下列句子的大意。

①安有为人臣而戏其君乎？

②炳烛之明，孰与昧行乎？

这篇短文告诉我们什么道理？

文章虽短，但说理清楚，这得益于写作技巧。

本文在写法上有什么特点？

试举例说明。

本文让你想起了学过的哪篇文章？

你从中受到哪些启发？

【答案】：

无

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读文言文，回答问题。

【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

子曰：

“由，诲女知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

”

子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

（节选自《＜论语＞十则》）

解释文中划线的词。

①腰：

______②知：

______

翻译下列语句。

①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

②温故而知新，可以为师矣。

【甲】段主要采用了______的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历；【乙】段则是典型的______体，表述了孔子的为学之道。

分别从【甲乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。

请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。

【答案】：

【解析】：