新部编七年级 语文下册文言文阅读专项训练含答案Word文件下载.docx
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⑤伎：
同“技”。
⑥金鱼：
古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________
②康肃忿然曰________
③及守荆南回________
（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）
陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？
请谈谈你的理解。
【答案】
（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；
气愤的样子；
等到
（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
【解析】【分析】
（1）本题中的“睨”是“斜着眼看，这里形容不在意的样子”；
“方”是古今异义词，“等到”的意思。
（2）语句“陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰‘小由基’”的意思是：
陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。
据此，正确的句读是：
陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）在此题中，要注意“发矢（射箭）、但（只）、颔（点头）”的意思，必须翻译出来。
（4）本题作答要在理解乙文文意的基础上，根据具体的语句分析作答。
依据“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？
”可知，陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，用射术来报效国家，不要把射箭当作娱乐。
据此理解作答。
故答案为：
⑴①斜着眼看，这里形容不在意的样子；
②气愤的样子；
③等到。
⑵陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
⑶（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
⑷陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意，解释文言文实词意义包括：
重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。
⑵本题考查文言文断句。
答题时应注意，文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感，根据语法结构、逻辑规律作出判断。
解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。
⑶本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意，“一一对应，字字落实”，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。
⑷本题考查分析情感态度的变化过程。
答题时应注意，概括人物的相关情节，仔细分析流泪的原因，选择表达心情或感情的词语概括。
【附参考译文】
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。
（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。
（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：
“你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很精深吗？
”老翁说：
“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（听后）气愤地说道：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？
“凭我倒油的经验知道（这个）道理。
”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。
（卖油翁）于是说：
“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。
”康肃公（苦）笑着打发他走了
【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。
等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：
“你掌管郡务有什么新政？
”陈尧咨说：
“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。
”他的母亲说：
“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？
”。
用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
2．阅读文言文，回答问题河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激．渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（1）解释下面句中划线的词语。
①山门圮于河________
②阅十余岁________
③转转不已________
（2）用现代汉语翻译下列语句。
①是非木柿，岂能为暴涨携之去？
②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
（3）下列对文章理解和分析有误的一项是（
）
A.
文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.
文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.
文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.
文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；
讲学家不深思熟虑而盲目行动；
老河兵综合考虑，实事求是。
【答案】
（1）倒塌；
经过；
停止
（2）①这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
②既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就主观臆断吗？
（3）D
（1）理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“已”是“停止”；
“阅”是古今异义词，“经历”的意思。
（2）①句中的“是、柿、岂、携、去”几个词是赋分点；
②句中的“然则、但、者、臆断、欤”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
（3）D项，文章中讲学家只是提出了“石兽埋在沙里只能越来越深”的看法，并未盲目采取行动。
据此，答案为D。
（3）D。
【点评】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。
回忆注释和译文，在理解句子的基础上可以提取实词的含义，注意通假字、一词多义等现象。
比如，②小题，阅，属于一词多义，义项有：
看；
检阅；
经历，句子中的意思是“经历”。
（2）本题考查翻译文言句子的能力。
回忆注释和译文，可以提取句子的意思，翻译时注意特殊句式，通假字等基础知识的灵活运用，省略成分也要翻译出来。
比如，本题①，是非，古今异义，现代汉语里的意思指对错，句子中要分开理解，是，代词，这；
非，不是。
（3）本题考查分析作品写作特点和人物形象的能力。
ABC三项都是写作技巧考查，D项分析人物形象，在理解作品内容的基础上再具体分析即可。
沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：
“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？
是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？
”大家都很信服，认为这是正确的言论。
一位老河兵听说了之后，又笑着说：
“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。
因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。
照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。
到下游寻找石兽，本来就荒唐了；
在原地寻找它们，不是更荒唐吗？
”
寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
3．阅读文言文，回答问题
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
何陋之有？
【乙】安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：
“卿不闻朱买臣妻邪？
”时闻者多哂⑤之。
欢守志弥固，遂为通儒⑥。
（选自《晋书》）
【注释】①耽：
非常爱好。
②营：
谋求。
③斗储：
一斗粮食的储存。
④意怡如：
内心还是安适愉快。
⑤哂（shěn）：
讥笑。
⑥通儒：
指贯通古今、学识渊博的儒者。
（1）解释下列句子中划线的词。
①斯是陋室________
②何陋之有________
③其妻患之________
④常丐食诵《诗》________
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②欢守志弥固，遂为通儒。
（3）
【甲】文是从哪些方面描写陋室的？
（4）
【乙】文写王欢与妻子的对话有何作用？
（5）比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
（1）这；
宾语前置的标志，不译；
以……为患，为……而担忧；
乞讨
（2）①没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
②王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
（3）从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。
（4）侧面衬托了王欢专心求学的决心。
（5）相同之处：
安贫乐道。
不同之处：
刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；
王欢安于穷困的生活，专心求知。
（1）此题考查理解常见文言实词含义的能力。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。
要注意“患”的意思是“以……为患，为……而担忧”。
（2）此题考查学生翻译句子的能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
尽量直译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
要“乱”、“劳”、“守”等实词的意思。
（3）要注意在理解短文内容的基础上，结合具体内容加以概括。
从文章内容看，它从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。
（4）本题考查对话的作用，从文中王欢与妻子的对话可以看出王欢专心求学的决心。
（5）此题考查学生对文章内容的理解能力，比较两篇文章主题思想的异同，要反复阅读选文，疏通文意，结合选文内容来分析。
（1）①这
②宾语前置的标志，不译
③以……为患，为……而担忧
④乞讨
不同之处：
【点评】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，翻译要注意补充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整,否则译文易句意不清、不通，翻译要抓住关键词,联系语境,重点突破。
4．阅读文言文，回答问题
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
①二石兽并沉焉________
②以为顺流下矣________
③棹数小舟________
④湮于沙上________
（2）翻译下列句子。
①如是再啮，石又再转。
②如其言，果得于数里外。
（3）用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。
（4）老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？
从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？
（5）你从这则故事中得到怎样的启示？
（15字以内）
（1）一起；
认为；
船桨，这里指划船；
埋没
（2）①像这样又冲刷，石头又会再次转动。
这样不停地转动，（石头）于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。
②像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。
（3）盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
（4）老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。
他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因素，从而做出正确的判断。
（5）应综合考虑各种现实因素，不能凭主观臆断去判断事物。
要注意“并”解释为“一起”。
（2）“转转”的意思是“翻转”；
“已”的意思是“停止”；
“遂”的意思是“于是，就”；
“溯流”的意思是“逆流”；
“逆”的意思是“与顺相对”。
（3）仔细阅读全文，根据题目要求找出文中语句即可。
（4）从选文来看，老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙等因素。
从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是他有丰富的实践经验。
（5）解答本题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文及主题，联系生活实际，由此及彼，谈从这则故事中得到的启示，符合字数要求即可。
从“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”来看，可以得出如下启示：
实际经验有时比书本知识更可靠。
埋没。
【点评】理解文言实词要遵照“词不离句”的原则，把实词放在具体语言环境中，结合整句的意思来判断它的具体含义。
在平时学习中，要注意一词多义、古今异义、通假字和词类活用等现象。
文言虚词的意思和用法灵活多变，理解起来有一定的难度，需要结合具体语境来分析。
平时要注意积累，加强记忆。
5．阅读下面的文段，完成后面小题
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
（1）下列句子中，加下划线词的意义不同的一项是（
）
是非木柿/如是再啮
尔辈不能究物理/唯手熟尔
遂反溯流逆上矣/肃遂拜蒙母
但知其一/但微颔之
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（
寺院的僧人一开始认为石兽顺流而下，往下游找了十多里，没有找到。
讲学家认为沙性松浮，石兽埋在沙里，越沉越深，应该在原地深处找。
老河兵认为凡是沉在河中的石头，应从上游寻找，最终果然找到它们。
作者认为天下的事情不能只根据某个道理就主观判断，应该实事求是。
【答案】
（1）B
（2）到下游寻找石头，固然荒唐；
（3）A
（1）A．是：
两个“是”都是古今异义词，是代词，解释为“这”“此”。
B．尔：
第一个是代词，解释为“你”“你们”；
第二个是语气助词，表限止语气，解释为“罢了”。
C．遂：
两个“遂”都是副词，表承接关系，解释为“就”“于是”。
D．但两个“但”都是副词，表仅限于某个范围内，解释为“只”“只是”。
故选B。
（2）本句中，“求之下流”，“求之地中”是倒装句、省略句，翻译时补充调整为“（于）下流求之”“（于）地中求之”；
“下流”指的是水的下游；
“固”意思是本来；
“颠”意思是“颠倒”“错乱”。
（3）从文中第一段“众僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”可知，一开始，僧人们是在原地水中寻找石兽，没有找到后，才到下游去寻找，所以选项A的表述错误。
故答案选A。
故答案为：
⑴B；
⑵到下游寻找石头，固然荒唐；
⑶A。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵文言文翻译首先做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中的重点词，如实词中的通假字、一词多义、词类活用等，翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语知识，同时要求语言表达流畅与优美；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句，即可做出选择。
【参考译文】
”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。
6．文言文阅读
（甲）山不在高，有仙则名。
（乙）刘禹锡，字梦得，世为儒。
工文章，善五言诗。
贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交。
叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。
禹锡地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。
于朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。
禹锡依骚人①之作，为新辞以教巫祝②。
故武陵溪洞间夷歌，率多禹锡之辞也。
元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎暑。
而禹锡作《游玄都现咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。
后易连州，又徙夔州刺史。
（取材于《新唐书·
刘禹锡传》）
【注释】①骚人：
诗人。
②巫
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