一年级下册语文期中考试人教新课标Word格式.docx
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n
（
）
（
）
shuōhuà
gānjì
nǐmen
kāixīn
妈妈
一起
春雨
全家
看见
说话
干净
你们
开心
此题考查词语书写。
平时多注意积累和练习，注意易错字的写法。
这种类型的题目常将拼音规则、平舌音和翘舌音、多音字与形似字、常用易读错的字知识综合在一起，考生如果这方面的知识不扎实很难做出正确选择。
注意“干净”的“净”是两点水，“说话”是用口说，都是言字旁。
“看见”的“看”是用眼睛，所以目字底，不能写成“日”。
3、
（4分）
比一比，再组词。
有理
朋友
声音
生日
生活
跳舞
桃花
（答案不唯一）
此题考查同音字和形近字，顾名思义，同音字是音同字不同，形近字是形相似，音不同。
考生应注意区分和辨别。
“有”是有理、没有等等，和“无”反义。
“友”是朋友。
“声”和声音有关，“生”一般和生日、生辰、生产相组合。
“话”是和言语有关，“活”是活动、干活、生活。
“跳”需要用脚，所以是足字旁。
“桃”属于植物，所以是木字旁。
4、
写出带有下面部首的汉字。
忘想
花苗
送边
江河
林相
此题考查字形，给出部首写出汉字，答案不唯一，需要考生在课下多加积累和练习。
“心”字底和情感有关，感、念、恋都可以，“讠”和语言相关，许、话、说、诺、挪等等。
“艹”草、曹、花、苗等等，和草、植物相关、“氵”和水有关，江、河、流、浪等等。
“辶”过、送、边等等。
“木”和树木有关，林、树、相、杏等等。
5、
把下列词语补充完整。
百（
）齐（
）暖（
）开
）清（
）秀
）语（
）香
花放
春花
山水
鸟花
此题考查四字词语。
百花齐放：
形容百花盛开，丰富多彩。
春暖花开：
指春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
山清水秀：
山山水水十分清幽秀丽，形容风景优美。
鸟语花香：
意思是鸟唱着歌儿，花飘着清香；
形容大自然的美好风光，多指春光明媚。
6、
写出下列词语的反义词。
晚—（
假—（
丑—（
长—（
是—（
哭—（
早
真
美
短
非
笑
此题考查反义词。
反义词顾名思义是意思相反，需要考生在课堂上注意听讲和理解，平时在课下要在理解的基础上多做练习。
“晚对早，假对真，丑对美，长对短，是对非，哭对笑”。
7、
我会找朋友。
碗
玩
年
首
元
朝
耍
龄
筷
霞
长
旦[来源:
Z+xx+k.Com]
碗筷
玩耍
年龄
首长
元旦
朝霞
此题考查组词，是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。
注意意思相同或相近的要放在一起，同类的先放在一组，比如碗筷，玩耍，年龄，朝霞。
其他的专有名词再组成一组，如元旦、首长。
8、
选词填空。
呀
吧
呢
吗
（1）这是怎么回事（
）？
（2）我们
一起玩（
）﹗
（3）你奶奶在家（
（4）这里的风景真美（
）！
（1）呢
（2）吧
（3）吗
（4）呀
此题考查感叹词和疑问词。
感叹词表示说话时喜悦、惊讶等感情的词就是感叹词。
感叹词有oh，喔，耶，啊，哇等。
感叹词一般放在句首，后用逗号隔开，感情强烈时，可用感叹号表示。
比如“我们一起玩呀！
”“这里的风景真美呀！
”疑问词一般都有问号，“这是怎么回事呢？
”“你奶奶在家吗？
”
9、
（3分）
照样子，写词语。
游来游去
）来（
）去
）去
飞飞
跑跑
跳跳
此题考查四字词语，跑来跑去，跳来跳去，飞来飞去、游来游去、走来走去都可以，答案不唯一，需要考生平时积累。
注意此处填空需要填动词，“来”和“去”是动作的方向，需要动词来补充。
11、
（8分）
连词成句。
（1）很美很美的
小鱼儿
一朵朵
捧起
水花
）。
（2）操场
在
小
朋友
做游戏
上
（3）是
一片
这里
松树林
茂密的
（4）公园里
鲜花
开满
了
（1）小鱼儿捧起一朵朵很美很美
的水花。
（2）小朋友在操场上做游戏。
（3）这里是一片茂密的松树林。
（4）公园里开满了鲜花。
此题考查连词成句。
需要注意的几点：
首先时间、地点放在句首，要在后面加逗号。
其次“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
再次句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
最后词语不要漏掉，写完后读一读。
12、
填空。
（1）小荷才露（
），早有蜻蜓（
（2）花对（
），桃对（
），和（
）对细雨，山清对（
），鸟语对（
），万紫对（
（1）尖尖角
立上头
（2）草李和风
水秀
花香
千红
此题考查课文填空，平时注意积累和练习，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”是古诗名篇，需要考生在课下多背诵，注意易错字的书写，第二题需要背诵课文，多做练习和记忆，注意字词要书写正确。
13、
（5分）
照样子，写句子。
例：
我仿佛听见鸟儿的欢唱。
（1）（
）仿佛（
花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
（2）（
）一边（
（1）哥哥
听见我在叫他
（2）妈妈
吃饭
看电视
此题考查仿写，第一题中的仿写是用“仿佛”造句，前面需要加主语，后面是谓语和宾语，补充完整即可。
第二题中对“一边，一边”造句，需要加主语，某人一边做什么，一边做什么。
如“我一边写字，一边听音乐。
二、解答题（每小题10分，共1题，共10分）
10、
连一连。
美丽的
眼泪
长长的
杨树
有趣的
天气
高高的
小路
闷热的
夏夜
绿绿的
阳光
闪亮的
星星
温暖的
草坪
伤心的
问题
精彩的
球赛
美丽的夏夜
有趣的问题
闷热的天气
闪亮的星星
伤心的眼泪
长长的小路
高高的杨树
绿绿的草坪
温暖的阳光
精彩的球赛
此题考查形容词的搭配。
“美丽的”可以和“星星”、“夏夜”搭配，但是“闪亮的星星”更为合适，“有趣的”只能和“问题”搭配，“闷热的天气”，“伤心的眼泪”。
“长长的小路”，“高高的杨树”，“绿绿的草坪”，“温暖的阳光”，“精彩的球赛”。
此题需要考生平时积累和练习，掌握常识性的词语搭配。
三、篇章阅读（每小题10分，共1题，共10分）
14、
读短文，做练习。
桃花
桃枝上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界，看！
她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑
出一个美丽的春天。
（1）这个短文有（
）个自然段。
第二自然段有（
）句话。
（2）根据短文，填上合适的词语。
）的桃花
）的世界
）的小姑娘
）的春天
（3）短文中的“小姑娘”是指（
（4）你能把描写桃花颜色的词语用“—”画出来
么？
（1）2两
（2）粉红
新奇
刚睡醒
美丽
（3）桃花
（4）粉红
（1）此题考查文章理解，短文有2自然段，第二段有两段话，考生平时注意练习和积累。
（2）此题考查形容词，桃花是粉红的，世界是新奇的，小姑娘刚睡醒，春天是美丽的。
（3）此题考查文章理解，短文章的“小姑娘”指的是桃花，在文章的标题可以直接看出，作者用的是拟人的修辞。
（4）此题考查文章理解，找出描写桃花颜色的词语，在文章第一自然段中，形容桃花的词语是“粉红”，在文章找用横线画出，考生需要仔细阅读文章。
四、小作文（每小题11分，共1题，共11分）
15、
看图写话，什么时间，什么地方，谁在
干什么？
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：
“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
放学了，今天
小刚，小红，小明值日。
小刚扫地、拖地，小红擦桌子，小明擦黑板。
他们都非常认真的干活。
一会儿他们把教室打扫的干干净净。
他们高高兴兴地回家了。
此题考查看图作文，考查内容很明确，什么时间，什么地方，谁在
图中有三位同学，考生可以给他们写上自己喜欢的名字，比如小刚、小红、小明，小刚是在扫地，拖地，小红擦桌子，小明擦黑板。
除此之外，适当的做一些延伸，做完值日后，他们又会做什么？
考生需要思考。
平时要多注意此类看图作文，多做练习。
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