乡村教师演讲稿范文Word格式文档下载.docx

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  那是我就想:

将来一定要好好学习,做个文化人,为的是方便自己,服务大家。

上学了,全村的孩子挤在一孔窑洞里,四个年级一个老师,所有的年级所有的课程都由他来教。

在我幼小的心灵里,老师无所不会,无所不能。

从那时起就立志长大后要当一名老师。

  经过十一年的寒窗苦读,还是没能考上师范类院校,如愿做一名科班出身的合格老师。

1988年高中毕业的我怀揣梦想,只身一人来到离家六十里地的台头镇桥上中心校当了一名队办教师。

  我深知自己不是科班出身,没有经过系统训练,我虚心向师范院校毕业的老师、有经验的老师学习,以弥补自己专业方面的不足,同时也不敢放松文化知识方面的学习。

正是由于自己的勤学上进,也为自己争取了许多外出学习和培训的机会,每每有这样的机会,我都十分珍惜,不敢有半点马虎。

另外,我是一个很实在能吃苦的人,教学工作实实在在。

  教学成绩也很突出,刚工作的那个学期就领到全校最高的奖金120元(当时我的月工资只有55元),这也给了我很大的信心:

我可以在教师这个职业发展下去。

是啊,教师这一职业需要付出艰辛的劳动。

  有时甚至充满辛酸和泪水,尤其是农村寄宿制学校的老师更是这样。

但是,自己喜欢,选择了,什么也不可阻挡自己投身教育。

下面我想和大家一起分享我教学生活中的几个真实故事。

  记得那是暑假开学不久,我被调到西圪塔中心校任三年级语文及班主任老师。

新的学校、新的学生、加上刚开学工作繁杂,我上火了,牙疼得厉害,肿了出来。

新环境我不熟,学生寄宿,我只能用冲鸡蛋加白糖的方法下火。

星期天我回家打了针,开学去带了药。

谁知我的一个学生从他家给我带来了他爸治牙疼的药,还说:

  “老师,这药很管用,我爸用过的,你用了也会很快好起来的。

”办公桌上摆满了罐头,我问:

  “这是怎么回事?

”孩子们七嘴八舌地说:

  “回去后我说你牙疼得脸都肿了,妈妈说那是上火了,自家腌制的水果罐头能下火,让我带来给你下火治牙疼。

”我哽咽了,眼里满是泪水。

  正是这一桩桩一件件的小事使我无法离开这个职业。

  为了我的教书梦可以延续,我不断努力充实自己,我自考大学科目,拿取大学文凭,参加转正考试终于成为了一名正式教师。

虽然这个过程经历了漫长的17年,但能够在这个讲台上一直工作是我最大的梦想。

只要我能在这个讲台上给大山注入文化与知识的生机,能够改变众多山里孩子的命运。

  我就觉得我所做的一切都是值得的。

  只要付出就有回报,我的学生一个个飞出大山,落脚不同的城市、不同的学府、不同的行业,他们的一个电话、一条短信、一张贺卡,都会让我兴奋好一阵子。

二十多年过去了,我,仍然是我,一个普通的乡村教师。

校园不是风浪喧腾的大海,我的生命之舟只是行驶在平静的港湾,日复一日,年复一年,额头上横排着诗行,眼角堆砌着故事,没有奢求,没有侈望,没有大江东去的气势,也没有金戈铁马的辉煌,我只是平庸而深情地活着。

  然而,我也有自己的人生信条。

在这有些许信任危机的年代,人们时常会问:

  “我可以相信什么呢?

”我则常常思考:

  “我应该让别人相信什么呢?

”学校,这是一个温馨的家园,这是一个和谐的集体。

校园上空涌动着美丽的云彩,吹拂着奉献之风,地面上并没有流淌太多的欲望。

  在今天,与校园外的许多人相比,我们的工作是固定的,收入是稳定的,待遇提升是肯定的,因而,我们也是幸运的。

我庆幸当年的选择没错生活中的试练委实太多,许多人发出感叹:

  “唉,得不到的才是最好的。

”殊不知,得不到的固然美好,已经得到的岂不更加美好?

我想,师应该是有魂的,长青,是为师魂,它如青松翠柏,经霜愈茂;

它的生命如巍巍高山,滚滚江水一样持久,深广而无坚不摧,在蓝天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,气节傲然,寒中飘香。

  三尺讲台,记载着老师日夜的艰辛;

一块黑板,映照着老师疲惫的身影;

一根教鞭,指引着莘莘学子阔步前进且看神州大地,无论是高大的乔木,还是低矮的灌木,都在以生命的翠绿向我们致敬读着这些滚烫的话语,我们能不为之感动吗?

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