山西省中考语文试题及参考答案word解析版.docx
《山西省中考语文试题及参考答案word解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省中考语文试题及参考答案word解析版.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
山西省中考语文试题及参考答案word解析版
2019年山西省中考语文试题及参考答案与解析
（满分120分，考试时间150分钟）
一、读•书（12分）
1．我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。
请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写下来。
（2分）
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（10分）
（1）水何澹澹，。
（《观沧海》曹操）
（2），寒光照铁衣。
（《木兰辞》北朝民歌）
（3）落红不是无情物，。
（《己亥杂诗》龚自珍）
（4），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》李商隐）（
（5）但愿人长久，。
（《水调歌头•明月几时有》苏轼）
（6）予独爱莲之出泥而不染，。
（《爱莲说》周敦颐）
（7）《望岳》中的“，”，表现了青年杜甫渴望登上秦山绝顶，俯视群山而小天下的心胸气概。
（8）刘禹锡《陋室铭》中的“，”，写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。
二、读•思（38分）
（一）
为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。
【活动一：
见字如面--书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。
②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封，我想没有两天就可看到你了。
那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。
这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!
3．一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。
下列表述不恰当的一项是（）（2分）
A．第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。
B．第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。
C．第③段中画线的三个短语的结构各不相同。
D．选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。
【活动二：
致敬英烈--那些被铭记的过往】
[三三两两的特务在这里巡逻。
阳光斜斜地照着监狱的铁窗。
几只小虫在空中飞动。
A（喜悦）哟，多好看的小虫！
[伸手捉住一只。
刘思扬（怜惜地望着A）
[将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。
A（惊喜）
[打开火柴盒，把小虫放进去。
小虫不安地爬动。
A（沉思状）
[再次打开火柴盒，放飞小虫。
A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。
A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！
[刘思扬点头，神情庄重。
4．以上是二班同学表演的独幕剧剧本。
剧本中的A指 （人名），这个情节出自经典名著《 》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。
（3分）
【活动三：
歌以咏志--青春有诗，还有远方】
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越还是宁静
我祈求只要不是平淡
如果远方呼喊我我就走向远方
如果大山召唤我我就走向大山
双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
5．三班同学朗语了诗人汪国真的代表作《山高路远》。
这首诗告诉我们：
面对人生的山高路远，要有 的精神。
（2分）
（二）
阅读下面的材料，完成第6～7题。
伤疤的身价
黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。
其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。
因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。
尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十分迷人。
原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力，以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。
在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。
6．阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？
请简要回答。
（3分）
7．同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。
请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
（10分）
写作提示：
①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
（三）
西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成8～11题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
8．多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（2分）
（1）浅草才能没马蹄
（2）天与云与山与水
9．下列句中加点词意思相同的一项是（）（3分）
A．是日更定矣明辨是非
B．见余大喜曰喜出望外
C．余强饮三大白而别别具匠心
D．余一小舟不遗余力
10．完成下列语句的翻译。
（3分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：
大雪下了三天， 。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译：
， 。
11．同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。
根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
（4分）
白乐天满怀喜悦赏美景。
张陶庵冬夜无限惆怅。
师说（节选）
古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也，固①先乎吾，吾从而②师之；______，______，_______，_______．吾师道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
注释①固：
本来。
②：
动词，学习。
③庸：
副词，表示反问，岂。
12．为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（）（3分）
①吾从而师之②生平吾后③亦先乎吾④其闻道也
A．①④②③B．④②①③C．③②①④D．②④③①
13．作者认为“师者”的价值在于“ ”，主张不拘于 、 ，向比自己有专长的人学习。
（第一空用原文填写）。
（3分）
三、读•写（70分）
14．承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。
学校准备制作“弘扬体育精神喜迎‘二青会’”宣传片向同学们征集素材，你推荐了下面的宣传面，请说明你的推荐理由。
（6分）
写作提示：
①可以把三幅画作为”传画系列”总体推荐，也可以只推荐其中一幅；②80字左右。
阅读下面的选文，完成第15题。
月光汤
①乡下的夜空升起一轮明月，月光便洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的”薄霜”。
②月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。
于是，他便带我去湖边夜钓。
③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。
先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅起杆，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！
④月光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。
鱼饵明晃晃地摇曳在水里，鱼儿纷纷咬钩。
就这样，父亲的鱼篓很快便满了。
此时，明月依然高悬在夜空之中，意犹未尽的父亲，并不打算回家。
⑤但我有些饿了，父亲索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上--他要煮一罐鱼汤。
水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。
父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。
⑥很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
⑦父亲在一旁说道：
“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。
”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。
⑧为了家人，父亲埋身田间地头：
每遇早季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。
月光下，父亲和我一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。
一车车白花花的月光泉便这样，从低处翻进我们的梯田里。
常常一忙就是一整夜。
⑨累了，父亲使以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。
有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。
“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明嘛！
”
⑩暑假时，父亲常去集市卖红薯，凌晨两点便要担货出发。
夜行山路，我替他打手电筒，给他壮胆。
倘有明月当空，父亲便会独自上路，不要我陪。
月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。
⑪中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。
一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：
“______”父亲的话点拨了我，让我重拾信心。
后来，我考上一所重点大学。
⑫一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：
因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动，且从不发一声怨言。
在父亲看来，若是觉得人生苦，根源是心里有苦，不管遇到何种困难不顺，只要心能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。
（作者徐徐，有改编）
15．在学校的征文比赛中，《月光汤》一文脱颖而出。
（1）请想像父亲当时说的话，为文中横线处补写恰当内容。
（不少于50字）（5分）
（2）此文作为获奖作品，将发表在学校的《文苑》杂志上，需要配上一段评论性文字。
请你完成这个任务。
（10分）
写作提示：
①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；③不少于100字。
阅读下面的材料，完成第16题。
问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。
很多时候。
我们心中有了疑问，却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，中小学生学习与发展课题组对此专门做了调查统计。
【优秀的人爱提问】
猜想是疑问的起点，关系到提问的价值。
众所周知，哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一，至今都没有完全解决，目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。
能够回答这个世界难题的人，他的学和能力定然不凡，而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人，他是否能更技高一筹呢？
其实，优秀的人往往特别注重提问，因为通过提问，人们可以准确地把握问题的本质。
爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。
【什么样的问题是“好问题”】
人生就是一个个问题解惑的过程。
正如电影《教父》里的台词“要给他一个无法拒绝的请求”，“好问题”就是让人无法拒绝的问题，是接近本质的问题，是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、想得更深的问题。
【如何提出一个“好问题”】
第一，提问时，准备充分，目标具体，直指事物的本质。
第二，精心设计，环环相扣，形成连环追问的“组合拳”。
我们也许暂时不能达到别人的高度，但我们可以站在很高的地方提问。
第三，不做“只问不响”的“伸手党”，要在提问中记录灵感，寻找进一步解决问题的方法。
总之，提出一个好问题，最关键的是要先思考后提问。
有专家提出了五个绝佳的思考角度：
证据：
我们怎么知道什么是对的、什么是错的？
有什么证据可以证明？
视角：
如果站在其他人的视角看这个问题，会怎么样？
如果换一个角度会怎么样？
联系：
它们之间是否存在某种规律或磨合模式？
我们以前在那儿见过这种模式？
猜想：
如果它与众不同，那是什么样的？
相关：
它为什么重要？
遇到任何现象，我们都不妨从这五个角度去思考，然后就可以大胆的提出问题。
16．班里召开主题为“做一个善问者”的研讨会，你收集并整理了以上材料。
（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。
（2分）
（2）阅读材料，你一定了解了“好问题”的四个特征。
如果有机会向当代中国科幻文学的领军人物、山西作家刘慈欣请教，你打算向他提一个什么好问题？
把你提的问题写下来。
（2分）
（3）研讨会上，有的同学认为好好听讲就可以了，提问不提问无关紧要；有的同学则苦恼于不会提问。
针对以上两种说法，请谈谈你的看法。
（10分）
写作提示：
①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
17．花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。
正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：
生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于600字的文章。
（35分，含书写分5分）
写作提示：
①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
参考答案与解析
一、读•书（12分）
1．我国的书法艺术源远流长名家名作灿若群星。
请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》（局部），并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写下来。
（2分）
【知识考点】汉字临摹．
【思路分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答过程】答案：
天朗气清
【总结归纳】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
标点符号各占一格。
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（10分）
（1）水何澹澹，。
（《观沧海》曹操）
（2），寒光照铁衣。
（《木兰辞》北朝民歌）
（3）落红不是无情物，。
（《己亥杂诗》龚自珍）
（4），却话巴山夜雨时。
（《夜雨寄北》李商隐）（
（5）但愿人长久，。
（《水调歌头•明月几时有》苏轼）
（6）予独爱莲之出泥而不染，。
（《爱莲说》周敦颐）
（7）《望岳》中的“，”，表现了青年杜甫渴望登上秦山绝顶，俯视群山而小天下的心胸气概。
（8）刘禹锡《陋室铭》中的“，”，写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。
【知识考点】名篇名句默写．
【思路分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
理解性识记，注意结合语境填充。
【解答过程】答案：
（1）山岛竦峙（注意“竦”的书写）
（2）朔气传金柝（注意“朔”的书写）
（3）化作春泥更护花
（4）何当共剪西窗烛
（5）千里共婵娟
（6）濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
（7）会当凌绝顶，一览众山小
（8）苔痕上阶绿，草色入帘青
【总结归纳】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。
下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、读•思（38分）
（一）
为创建“书香校园”，学校组织了“青春，因经典而精彩”语文活动。
【活动一：
见字如面--书信中的家国情怀】
①不多时就“七七事变”，很快你就决定了，到西北去，做抗日军去。
②你走的那天晚上，满天都是星，就像幼年我们在黄瓜架下提着虫子的那样的夜，那样黑黑的夜，那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久，我也到山西，有人告诉我你在洪洞的前线，离着我很近，我转给你一封，我想没有两天就可看到你了。
那时我心里可开心极了，因为我看到不少像你那样年轻的孩子们，他们快乐而活泼，他们跑着跑着，当工作的时候嘴里唱着歌。
这一群快乐的小战士，胜利一定属于你们的，你们也拿枪，你们也担水，中国有你们，中国是不会亡的!
3．一班同学荐读了抗战时期的一封家信（节选）。
下列表述不恰当的一项是（）（2分）
A．第①段中的“到西北去，做抗日军去”运用排比，起强调作用。
B．第③段加点词语“他们”，指的是“像你那样年轻的孩子们”。
C．第③段中画线的三个短语的结构各不相同。
D．选文结尾句用了感叹号，表达坚定的信念和必胜的决心。
【活动二：
致敬英烈--那些被铭记的过往】
[三三两两的特务在这里巡逻。
阳光斜斜地照着监狱的铁窗。
几只小虫在空中飞动。
A（喜悦）哟，多好看的小虫！
[伸手捉住一只。
刘思扬（怜惜地望着A）
[将一个空火柴盒，递出铁窗，送给A。
A（惊喜）
[打开火柴盒，把小虫放进去。
小虫不安地爬动。
A（沉思状）
[再次打开火柴盒，放飞小虫。
A（高兴，拍手）飞了，飞了，他坐飞机飞回家去了。
A（微笑）解放了，我们也坐飞机回去！
[刘思扬点头，神情庄重。
4．以上是二班同学表演的独幕剧剧本。
剧本中的A指 （人名），这个情节出自经典名著《 》，这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。
（3分）
【活动三：
歌以咏志--青春有诗，还有远方】
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越还是宁静
我祈求只要不是平淡
如果远方呼喊我我就走向远方
如果大山召唤我我就走向大山
双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
5．三班同学朗语了诗人汪国真的代表作《山高路远》。
这首诗告诉我们：
面对人生的山高路远，要有 的精神。
（2分）
【知识考点】综合读写．
【思路分析】3．本题考查材料中修辞手法、短语类型等分析正误的判断。
A．有误，排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。
“到西北去，做抗日军去”不符合排比的要求。
B．正确，“他们”是人称代词，答案一般在前文中，指的是“像你那样年轻的孩子们”。
C．正确，“开心极了”是中补结构，“快乐而活泼”是并列结构，“快乐的小战士”是定中结构。
D．正确。
故选：
A。
4．本题考查名著情节内容的掌握。
从“刘思扬”以及具体的情节--“特务在巡逻”可以得出本段对话出自《红岩》；从“刘思扬”和A的对话，A的语言“多好看的小虫”“飞了，飞了，他坐飞机回家去了”可以看出A的人物形象，有少年感和孩子气，从场景及人物性格可以确定是小萝卜头。
5．本题考查诗歌内容的理解。
从“双脚磨破，干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂，索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
【解答过程】答案：
3．A
4．小萝卜头（或宋振中）；红岩
5．不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
（答出一个即可）
【总结归纳】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
平时学习中要注意多积累，多练习。
（二）
阅读下面的材料，完成第6～7题。
伤疤的身价
黄花梨是极其名贵的木材，是制作高档家具的上好材料，有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者，被视为佳品中的珍品，价值连城，受到世人的追捧。
其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。
因为黄花梨生长于沿海地区，常遭台风袭击，在风雨飘摇中不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断。
尽管如此，也阻挡不了黄花梨的成长，只不过，为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物，形态各异，丰富多彩，形象逼真，十分迷人。
原来，正是因为经过了风风雨雨，经历了多灾多难之后形成的伤疤，才让黄花梨更加名贵，更具魅力，以致成为文人笔下的素材，成为收藏家推崇的对象。
在伤疤处长出一朵花，伤疤就不成为伤疤，而是上天的恩赐。
6．阅读材料可以发现，题目中的“伤疤”有两层含义，各指什么？
请简要回答。
（3分）
7．同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论，有人认为要靠顽强的毅力，有人认为需要过人的智慧，还有人认为离不开从容的心态。
请写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
（10分）
写作提示：
①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【知识考点】散文阅读综合．
【思路分析】这篇文章介绍黄花梨身上的“鬼脸”是什么，以及有“鬼脸”的黄花梨受人追捧的原因，以此借物说理，表现经历挫折的人生更有意义与价值。
【解答过程】6．本题考查词语含义的理解。
词语理解题，一般要答出词的本义和语境义，若有情感也要加上情感。
但本题不涉及情感所以无需回答。
根据第二段的内容，可知“伤疤”一方面指受到伤害后，身体上留下的痕迹；第四段的内容，赋予“伤疤”以象征义，指经历了生活风雨之后，内心受到的影响。
7．本题考查议论片段的写作。
“议论性文字”是简单的议论文写作。
议论文三要素为：
论点、论据、论证。
首先要明确自己的论点。
论点可以是“顽强的毅力”，也可以是“过人的智慧”或“从容的心态”，也可以是其他。
其次，围绕论点要展开论证，可以采用道理论证、对比论证、事实论证、比喻论证任选其一或其二，建议不能太多，因为文章字数要求只有不少于100字，不要太多。
最后要有适当的论据来证明自己的论点。
答案：
6．示例一：
伤疤，表面上指黄花梨受到大自然的伤害后，身上留下的花纹；深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。
示例二：
“伤疤”一方面指收到伤害后，身体上留下的痕迹；另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后，内心受到的影响。
7．示例一：
在伤疤处长出一朵花，首先需要不屈不挠的意志，不在困难面前屈服。
在前进的道路上，总避免不了“伤疤”，不怕伤痛，才能不被伤痛打倒。
我们也要牢记教训，吸取经验，用智慧武装自己。
拥有智慧，才能从伤痛中获得力量，在伤疤处开出花来。
毅力和智慧，都是必不可少的。
【总结归纳】词语的含义解题的一般规律是：
明确词语原义---揣摩词语语境义----准确把握引申义（比喻义或象征义）----紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格、故事情节、细节等）-----联系文章主旨。
（三）
西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成8～11题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：
“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：
“莫说相公痴，更有痴似相公者！
”
8．多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（2分）
（1）浅草才能没马蹄
（2）天与云与山与水
9．
升级会员 