教科版二年级写字教案.docx
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教科版二年级写字教案
教科版二年级写字教案
第1课
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
尤
尤其尤为
造字本义：
一人独占特别多的食物。
独体字，笔画舒展。
外
外面里外
（会意。
从夕,从卜。
通常在白天占卜,如在夜里占卜,表明边疆（外）有事。
又有人说,因为要在外过夜,故要卜问吉凶。
本义:
外面;外部）
同本义。
与“内”或“里”相对
左右结构，右旁稍大。
伸
伸手伸出
伸形声字。
从人，申声。
（ａ．伸出手；ｂ．喻向别人或上级要东西、荣誉、照顾；ｃ．指插手）
上中下结构，上宽中宽下窄，上、中部分写扁些。
等
等待相等
古代指顿齐竹简（书）。
上中下结构，上宽中宽下窄，上、中部分写扁些。
景
景色风景
景,日光也。
——《说文》。
"景，居影切，读音“警”，意为“日光”。
影，倚警切，读音“英”，意“人物”，因日光而生的形，本出于景，故景、影音近义通。
"
上中下结构，上宽中宽下窄，上、中部分写扁些。
琴
风琴琴声
琴本作“珡”。
象形。
小篆字形,象乐器形,上面“珏”象弦和弦柱,下面象琴身。
本义:
拨弦乐器。
俗称古琴
上中下结构，上宽中宽下窄，上、中部分写扁些。
巨
巨大巨石
人（ａ．身材异常高的人；ｂ．童话里指比一般人高大，有神力的人；ｃ．喻有巨大影响和贡献的人）。
～匠（泛称在科学或文艺上有极大成就的人）。
～子（ａ．中国战国时墨家学派领袖的尊称；ｂ．在某方面卓有成就，有声望的人）。
半包围结构，字形长方。
站
车站站台
站，形声字，从立，占声。
蒙古语的音译。
驿站,古时传递军政文书的人中途换马、食宿或转递之所[post]。
元代驿站称“站赤”,省称“站”。
明改站为“驿”,清代“驿”、“站”并称。
左右结构，左窄右宽狮
狮子石狮
狮，形声字，从犬，师声。
左中右结构，右旁稍大。
书法作品欣赏：
第2课古诗三首
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
楼
楼房高楼
（形声。
从木,娄声。
本义:
楼房,两层以上的房屋）
左右结构，左窄右宽穷
穷人穷苦
（形声。
从穴,躬声。
躬,身体,身在穴下,很窘困。
简化字为会意,力在穴下,有劲使不出。
本义:
穷尽,完结）
上下结构，上宽下窄影
电影影子
影形声字。
从彡，景声。
“彡”像斜照的光线，光线照物就会有阴影。
“景”是“影”的古字，意即日光照射在“京”（建于高坛上的亭台楼阁）上，当然会有阴影。
故可作会意字析解为：
太阳（日）升起，阳光斜照（彡），京城里高大的楼台拉下了阴影。
左右结构，左旁紧凑，右旁舒展烟
烟火烟花
形声。
从火,因声。
本义:
物质因燃烧而产生的气体）
左右结构，左窄右宽川
山川四川
（象形。
甲骨文字形,左右是岸,中间是流水,正像河流形。
本义:
河流）
独体字笔画舒展，注意长短之
之前之后
具有字母S的形状的,“之”字形。
如:
之江（江流曲折如“之”字者）;之字路（曲折如“之”字形的路）
独体字笔画舒展，注意长短广
广场广告
（形声。
从广（yǎn）,黄声。
从“广”,表示与房屋有关。
按:
“广”和“廣”本不同义:
是两个字。
“广”,本读yǎn,甲骨文和金文的写法象屋墙屋顶,其含义是依山崖建造的房屋。
现在“广”是“廣”的简化字。
本义:
宽大的房屋）
独体字，横短撇长流
流水河流
（会意。
本义:
水流动）
左右结构，左窄右宽尽
尽头尽管
（尽原为“盡”的俗字;今为“盡”的简化字。
会意。
甲骨文字形表示手持刷子洗刷器皿。
盛东西的器皿只有空了才能洗刷。
本义:
器物中空）
上下结构，左旁紧凑，右旁舒展书法作品欣赏：
第三课少年聂耳
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
教
教师教书
攵在甲骨文里是“又”，是一只手。
在这里是手拿教鞭在指教。
左紧凑右舒展求
要求求学
《说文》以“求”为“裘”之古文。
省衣,象形。
本义:
皮衣
字形稍长，笔画舒展午
午休中午
基本字义：
地支的第七位，属马。
属于象形字。
本义:
御马索
字形稍长，笔画舒展杰
杰出杰作
形声字，本义:
才智出众的人。
上宽下窄代
古代代表
形声。
小篆字形,从人,弋（yì）声。
本义:
更迭,代替）
左低右高沧
沧海沧桑
形声字三点水是字的形旁代表字义，即：
水。
仓是声旁
左窄右宽军
军队空军
会意字。
金文字形,从车,从勹（bāo,包裹）。
表示用车子打包围圈的意思。
本义:
围成营垒
上窄下宽总
总是总理
形声。
从糸（mì）,悤（cōng）声。
糸是细丝,细丝常聚合成一束,故从糸。
本义:
聚束;系扎）
上窄下宽短
短处长短
会意。
从矢,豆声。
从“矢”,表示短不短可以用矢来量。
古代弓长箭短,量长的用弓作标准,量短的用箭作标准。
本义:
不长）
左稍高右稍低哥
哥哥表哥
会意字。
从二可。
“可”,有“快乐”、“欢乐”的意思。
“哥”似即“歌”之本字。
本义:
歌
两可上小下大
注意细微差别阴
阴天光阴
中国古代哲学认为宇宙中通贯所有物质的两大对立面诸一，与“阳”相对：
～阳。
左稍高右稍低贯
连贯贯通
古代穿钱的绳索（把方孔钱穿在绳子上，每一千个为一贯）。
上宽下窄许
许多也许
形声字。
从言,午声。
本义:
应允,许可。
左窄右宽书法作品欣赏：
第四课画鸡蛋教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
鸡
公鸡母鸡
鸟字旁又+鸟=鸡
左稍小右稍大蛋
鸡蛋蛋黄
形状像圆的东西。
禽类或龟、蛇等所产的卵。
上下结构，上盖下以
可以以为
金文字形,象人。
本义用
笔画舒展字形稍扁达
到达表达
达達dá【动】（形声。
从辵（chuò）,羍声。
本义:
道路畅通）同本义。
笔画舒展字形稍扁
芬
芬芳芬芳
芬fēn【名】（会意。
从艸,从分,分亦声。
本义:
香气）同本义
上下结构上扁下大利
利用锋利
利刀。
利剑。
利落。
利口巧辩。
从事生产、交易、货款、储蓄所得超过本钱的收获：
利息。
...利lì【形】（会意。
从刀,从禾。
表示以刀断禾的意思。
本义:
刀剑锋利,刀口
左右结构，右旁稍简
简单简短
（形声。
从竹,间声。
本义:
竹简。
古代书写了文字的狭长竹片）
上下结构，上扁下大单
单位单独
不复杂：
单纯。
简单。
单调（di刼）。
独一：
单独。
单一。
单词。
只，仅：
做事单靠热情不够。
奇（j?
）数的：
单日。
单号。
独体字，横竖均稍长哪
哪天哪里
（代）表示疑问。
ɑ）后面跟量词或数词加量词；表示要求在几个人或事物中确定一个
左中右结构左小中又大练
练习训练
（形声。
从糸（mì）,表示与线丝有关,柬声。
本义:
把生丝煮熟;亦指把麻或织品煮得柔而洁白
左右结构，左窄右宽确
确定准确
（形声。
左形,右声。
本作“碻”、“塙”。
本义:
坚固）
左窄右宽书法作品欣赏：
第六课寓言两则教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
泥
泥土泥巴
黄泥
形声字本是河流名，在甘肃省。
后来借作泥土的意思。
由泥土软黏的特性引申出拘泥之义。
也由软黏引申出软求之义。
如元稹《三遣悲怀》中的“泥他沽酒拔金钗”就是软求妻子卖钗买酒。
形近字：
呢、妮、昵、坭等。
）
左窄
右宽冒
感冒冒烟
会意字曰就像帽子，总是戴在目之上，所以写作冒。
冒的本义同帽，帽子总是戴在人体的最高部位，很显眼，所以引申出突出，升高之意。
上宽下窄横之间距离相等逃
逃跑逃命
逃难出逃
形声字儿歌：
偷桃人，毁了木，快快走，逃跑啦！
看桃人，快快追，我看你，往哪儿逃！
半包围结构瘦
瘦肉瘦弱
“病字旁”和身体疾患有关，而里面的“叟”表示年纪很大的人，可以解释为，年纪大了身体不好，身体瘦弱。
半包围结构梯
梯子阶梯
形声字，儿歌：
小弟弟，爬木梯，
左右结构，左窄右宽书法作品欣赏：
识字一1教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
鼻
鼻子鼻孔
：
“自，鼻也，象鼻形。
”也就是说，“自”是一个象形字，其本义就是指鼻子。
“自”是“鼻”的本字。
自，早期甲骨文像鼻子。
当“自”的“鼻子”本义消失后，晚期甲骨文加。
古鈢再加（田，像鼻孔）加（大，人）另造“鼻”代替，造字本义：
人的脸部中央突出的呼吸器官。
篆文基本承续金文字形。
上中窄下宽嘴
嘴唇嘴角
发音基本字义
1.
口，动物吃食，发音的器官，亦指说话：
～巴。
～头。
～快。
～严。
～直。
～软。
～笨。
～馋。
张～。
～甜心苦。
2.
形状或作用像嘴的东西：
山～。
壶～儿。
左小右大，右边上稍宽下窄。
唇
嘴唇唇齿
嘴的边缘红色部分：
嘴～。
～齿（喻互相接近而且有共同利害的两方面）。
～膏。
～裂。
～舌（“嘴唇”和“舌头”，喻言辞）。
～吻（嘴唇，喻口才、言辞）。
～亡齿寒（关系密切，利害相关）。
上大下小，上盖下脖
脖子脖颈
基本字义
1.
颈，头和躯干相连的部分：
～子。
～颈。
～梗儿。
2.
像脖子的：
脚～子。
左窄右宽肩
肩膀双肩
1.
脖子旁边胳膊上边的部分：
～膀。
～胛。
并～。
2.
担负：
～负。
～荷（hè）。
～舆（轿子）。
半包围结构书法作品欣赏：
识字一
（2）教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
与
与其赠与
1..〔～其〕比较连词，常跟“不如”、“宁可”连用。
2、会意。
小篆字形，“一、勺”合起来，表示赐予别人东西。
繁体写法
独体字
占中宫鸣
鸣叫鸟鸣
鸟兽或昆虫叫
左右
左小
右大旁
旁边身旁
1、依傍2、靠近
上宽
下窄鸭
鸭子野鸭
1、水禽名2、一种禽类，嘴扁，颈长，趾间有蹼，善游泳，野鸭会飞。
通常指家鸭，不会飞，可成群饲养，肉和蛋可以吃。
绒毛可做衣、被。
已有人工饲养野鸭。
右边
稍宽昏
黄昏昏暗
会意。
字从日，从氏（shì），氏亦声。
“氏”义为“基底”、“基本面”、“受物面”，引申为“大地”、“地平面”、“地平线”。
“氏”与“日”联合起来表示“太阳已下到地平线以下”。
本义：
暮色。
暮光。
说明：
本字与“旦”相对。
“旦”字从日从一，“一”指东方地平线。
若把“一”写在“日”之上，就是“昏”字。
上下
上宽
下窄鸦
乌鸦寒鸦
鸦形声。
字从牙从鸟，牙亦声。
“牙”本义为“野兽犬齿”，是野兽天生的进攻性武器。
“牙”与“鸟”联合起来表示“一种富有进攻性、侵略性的鸟。
左右
左窄
右宽鹅
白鹅天鹅
形声。
字从鸟，从我，我亦声”。
“我”与“鸟”联合起来表示“执戈之鸟”
左右
右边
稍宽报
报信报仇
1、告诉2、报复
左右
右边
稍宽暗
昏暗阴暗
1、（形声。
从日，音声。
本义：
昏暗）同本义。
与“明”相对，2、不明亮，没有光
左右
左小
右大稀
稀少稀奇
（形声。
从禾,希声。
本义:
稀疏少有）,，你那玉也是件稀罕物儿,岂能人人皆有。
——《红楼梦》
左右
左窄
右宽书法作品欣赏：
识字一（3）
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
扔
扔球
扔掉
扔，甲骨文（乃，奶）（又，抓），造字本义：
乳汁过盛的妇女用手挤压乳房，人为将乳汁排出。
篆文将甲骨文的“又”写成。
隶书将篆文的“手”简写成，失去五指形象。
挥动手臂，使拿着的东西离开手。
左窄
右宽扛
扛着扛枪
工，既是声旁也是形旁，是“杠”的省略，表示粗木棍。
扛，篆文（手，肩臂）（工，“杠”的省略，负重木棒），造字本义：
用木棍穿过重物，两人在两头用肩抬。
左窄
右宽挖
挖土挖井
用工具或手从物体的表面向里用力，取出其一部分或其中包藏的东西
左窄
右宽拧
拧开拧紧
丁字代表瓶子，宝盖头代表盖子，用手抓住盖子往外旋转。
左窄
右宽折
折纸折断
折，甲骨文像一把斧子将一棵树砍成两断。
造字本义：
用斧子将树木砍成两断，砍断。
左窄
右宽捞
打捞捞鱼
从水中或其他液体中取东西
左窄
右宽擦
擦地擦掉
用布、手巾等摩擦使干净。
左窄
右宽推
推开
推广
隹，既是声旁也是形旁，“锥”的省略，表示利器。
推，篆文（手，用力）（“锥”的省略），造字本义：
用锥器向前撞击。
推，用手施力使物体滑动移开。
字形采用“手”作边旁，采用“隹”作声旁。
左窄
右宽
捧
捧起
捧场
1、双手托起2、奉承人或代人吹嘘
左窄
右宽
捡
捡起捡到
佥，既是声旁也是形旁，即“敛”，表示聚集。
捡，篆文（手，拾掇）（“敛”，聚集），造字本义：
将碎物拾掇在一起。
捡，双手抱拳。
字形采用“手”作边旁，采用“僉”作声旁
左窄
右宽挎
挎包挎着
手臂弯起来挂住或钩住东西
左窄
右宽书法作品欣赏：
第8课聪明的小高斯
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
所
所以处所
（形声。
从斤,户声。
斤,斧子。
（hǔ）本义:
伐木声）
左右结构右边舒展数
数学数数
ㄕㄨˇ
一个一个地计算：
不可胜数。
数九。
比较起来突出：
数得着。
责备，列举过错：
数落。
谈论，述说：
数说。
数典忘祖（喻忘掉自己本来的情况，亦喻对于本国历史的无知）。
左右结构右边舒展新
新旧新年
（形声。
从斤,从木,辛声。
据甲骨文,左边是木,右边是斧子。
指用斧子砍伐木材。
本义:
用斧子砍伐木材。
“新”是“薪”的本字）
砍伐树木〖fell（trees）〗
左右结构右边舒展演
演出演员
（1）（形声。
从水,寅声。
本义:
水长流）
（2）同本义[flow]
左右结构左窄右宽育
教育体育（会意。
甲骨文字形,象妇女生孩子。
上为“母”及头上的装饰,下为倒着的“子”。
）
同本义〖givebirthto〗上下结构上扁宽下窄长免
免谈免除
（会意。
金文字形,下面是“人”,上面象人头上戴帽形,是冠冕的“冕”本字。
由于假借为“免除”义,另造“冕”字。
假借义:
免除,避免）
上下结构上小下大上窄下宽书法作品欣赏：
第9课
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
决
决定决心
（形声。
从水,夬（guài）声。
本义:
疏通水道,使水流出去）
左右结构
左窄右宽跟
跟前跟从
足踵也。
从足?
?
?
聲。
?
?
?
，跟或从止。
古痕切
左右结构
左窄右宽争
斗争争取
（会意。
金文字形,上为“爪”（手）,下为“又”（手）,中间表示某一物体,象两人争一样东西。
从又,义同。
本义:
争夺）
上下结构
上小下大败
失败败笔
（会意。
从贝,从攴。
攴（pū）,甲骨文象以手持杖,敲击的意思,汉字部首之一。
在现代汉字中,“攴”大多写成“攵”,只有极少数字保留着“攴”的写法。
从“攴”的字多与打、敲、击等手的动作有关。
败,甲骨文左边是“鼎”字（小篆简作“贝”）,右边是“攴”,表示以手持棍击鼎。
本义:
毁坏,搞坏）
左右结构
左右同宽周
周围四周
（象形。
甲骨文字形,在“田”里加四点,郭沫若认为“周象田中有种植之形。
”有稠密和周遍的意思。
小篆析为会意,从用口。
段玉裁认为,善用口则周密。
本义:
周密;周到而没有疏漏）
半包围结构
字形长方术
武术美术
（形声。
从行,术声。
行,甲骨文中指道路。
本义:
城邑中的道路）独体字书法作品欣赏：
第10课立志造桥
教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写
生字
组词
字理
结构特点
增补
桥
桥梁、桥墩
架在水上或空中便于通行的建筑物：
桥梁。
桥墩。
桥涵。
桥头堡。
吊桥。
栈桥。
引桥。
立交桥。
形状如桥梁的：
心脏搭桥手术。
左右结构，左窄右宽诉
告诉、诉苦
（形声。
本义:
告状;控告）叙述，倾吐：
告诉。
诉苦。
诉愿。
诉衷情。
倾诉。
控告：
诉讼。
控诉。
上诉。
申诉。
败诉。
撤诉。
左右结构，左窄右宽优
优良、优等。
美好的，出众的：
优良。
优等。
古代指演剧的人：
优伶。
俳优（滑稽杂耍艺人）。
充足，富裕：
优裕（富裕，充足）。
优厚。
优惠。
优遇。
养尊处优（处于尊贵的地位，过着优裕的生活，用于贬义）。
劣
左右结构，左窄右宽断
断层、断面
长形的东西从中间分开：
断裂。
断层。
断面。
截断。
断肠。
断魂。
断线风筝。
不继续，禁绝：
断粮。
断水。
断炊。
断奶。
断档。
断流。
断种（zh弉g）。
断交。
断片。
断续。
断子绝孙。
判定，决定：
判断。
诊断。
断狱（审理和判决罪案）。
一定，绝对：
断乎不可。
断然施行。
左右结构，左窄同宽，右边写长些钱
铜钱、钱币
货币：
铜钱。
金钱。
银钱。
钱票。
钱币。
钱财。
钱庄。
钱粮。
费用：
车钱。
买书的钱。
财物：
有钱有势。
圆形像钱的东西：
榆钱。
荷钱。
中国市制重量单位，一两的十分之一。
姓。
左右结构，左窄同宽，右边写长些取
索取、取书
（会意。
从又,从耳。
甲骨文字形。
左边是耳朵,右边是手（又）,合起来表示用手割耳朵。
古代作战,以割取敌人尸体首级或左耳以计数献功。
本义:
〖捕获到野兽或战俘时〗割下左耳）
左右结构，左高右低压
压住、压碎。
（形声。
从土,厌声。
本义:
崩坏）从上面加力：
压住。
压碎。
压缩。
泰山压顶。
用威力制服、镇服：
镇压。
压服。
压迫。
半包围结构，右下有一点京
京城、京都
（象形。
甲骨文字形,象筑起的高丘形,上为耸起的尖端。
本义:
人工筑起的高土堆）
上中下结构，上上盖下永
久远、永远
象形。
小篆字形,象水流曲曲折折的样子。
本义:
水流长）久远：
永远。
永生。
隽永。
永昼（长昼）。
独体字笔画舒展，幸
幸运。
侥幸
意外地得到成功或免去灾害：
幸运。
侥幸。
幸存。
幸免。
幸未成灾。
上下结构，上扁宽，下窄长息
休息、歇息
会意兼形声。
从心,从自,自亦声。
自,鼻子。
古人以为气是从心里通过鼻子呼吸的。
本义:
喘气;呼吸）
上下结构，上窄下宽专
专心、专长
（会意兼形声。
甲骨文字形,右边象纺塼（zhuān）形,即“叀（zhuan）;左边是手（寸）,合起来为用手纺织。
“叀”兼作声符。
本义:
纺锤）
纺专,收丝器
独体字，字型稍长书法作品欣赏：
11比本领教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
摘
摘树摘花
1.采取，拿下：
采～。
～取。
～桃子。
～除。
2.选取：
～要。
～录。
～编。
文～。
～引。
寻章～句。
指～（挑出缺点）。
3.借
左窄右宽就
就要就是
1.凑近，靠近：
避难～易。
～着灯看书。
2.到，从事，开始进入：
～位。
～业。
～寝。
～任。
～绪。
～医。
高～。
3.依照
左稍低右稍高最
最好最美
1.极，无比的：
～大。
～高。
～初。
～终。
～为（wéi）。
2.聚合：
忧喜～门。
3.合计：
“～大将军青凡七出击匈奴”。
上扁下大,下边紧凑赛
比赛赛跑
1.比胜负，比好坏，竞争：
比～。
竞～。
～场。
2.胜似，比得过：
一个～一个，都不一般。
3.好似，比得上：
简直～真的。
4.旧时祭祀酬报神恩的迷信活动：
～神。
～会。
～社。
上中扁宽下窄长,上中盖下扬
发扬表扬
1.簸动，向上播散：
～水。
～场（cháng）。
～汤止沸。
2.高举，向上：
～手。
～帆。
趾高气～。
～眉吐气。
3.在空中飘动：
飘～。
4.称颂，传播：
～言。
～威。
颂～。
～弃。
～名。
5.姓。
左窄右宽送
送人送礼
1.把东西从甲地运到乙地：
～信。
～审。
输～。
护～。
呈～。
2.赠给：
～礼。
赠～。
雪中～炭。
3.陪伴人到某一地点：
欢～。
～别。
～亲。
4.丢掉：
断～。
左下笔画写舒展些书法作品欣赏：
12快活的小河教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
撞
撞倒撞车
1.冲打，碰击：
～钟。
～车。
～击。
顶～。
冲～。
2.碰见，无意中遇到：
～见。
3.试探：
～大运（碰运气）。
左窄右宽敢
勇敢敢闯
1.有勇气，有胆量：
勇～。
果～。
～闯。
～死队。
～作～为。
～怒而不～言。
2.谦辞，“不敢”的简称，冒昧的意思：
～问。
～请。
～烦。
3.方言，莫非：
～许。
～怕。
～是哥哥回来了？
左右同宽驶
行驶驾驶
1.马快跑，泛指迅速：
急～。
流～。
2.使行动，开动（多指有发动机的）：
驾～。
右边稍宽左稍低勇
勇敢勇猛
1.有胆量，敢做：
～敢。
～毅。
～气。
～士。
英～。
奋～。
2.中国清代称战争时期临时招募的兵士：
兵～。
劲～。
募～。
3.姓。
上下同宽,上长下扁害
害虫害怕
1.有损的，与“益”相对：
～虫。
～鸟。
2.引起灾难的人或事物，坏处：
～处。
祸～。
灾～。
为民除～。
3.使受损伤：
～人。
损～。
伤～。
危～。
4.发生疾病：
～眼。
5.心理上发生不安定情绪：
～羞。
～怕。
6.杀死：
杀～。
遇～。
7.妒忌：
“上官大夫与之同列，争宠而心～其能”。
上中宽下窄书法作品欣赏：
第13课不动笔墨不读书教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
托
托起托付
用手掌附着或承着泛指承托。
支持使稳定在某一高度的位置
左窄右宽左高右低塘
池塘水塘
堤岸，堤防：
塘坝。
塘堰。
河塘。
海塘。
水池：
池塘。
荷塘。
鱼塘。
苇塘。
某些地区在室内挖小坑用来生火：
火塘
左小右大左低右高接
连接对接
连成一体：
接合。
接骨。
接壤。
衔接。
继续，连续：
接力。
接替。
接班。
接二连三。
再接再厉。
靠近，挨上：
接近。
邻接。
接吻。
左右结构右边紧凑阅
阅读检阅
看，察看：
阅览。
阅读。
翻阅。
传（chu俷）阅。
批阅。
订阅。
检阅。
阅兵。
经历：
阅历。
已阅三月。
半包围结构字形长方感
感动感激
觉出：
感触。
感觉。
感性。
感知（客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映）。
感官。
上下结构上长下扁书法作品欣赏：
第14课徐悲鸿画马教学目标：
1、能用字理认识生字2、能美观的正确书写生字
组词
字理
结构特点
增补
破
破晓打破
碎，不完整分裂：
使损坏：
左右结构左低右高量
重量度量
确定、计测东西的多少、长短、高低、深浅、远近等的器具
2.用计测器具或其他作为标准的东西确定、计测：
上中下结构上中较窄获
收获获取
1打猎得到的禽兽：
猎～。
2得到，取得：
～得。
～奖。
～悉。
如～至宝。
3古代对奴婢的贱称：
臧～。
4能得到机会或空闲：
不～面辞。
上下结构上找下宽品
品德品质
物件等级种类.体察出好坏、优劣等：
～评。
～第.指吹弄乐器：
～箫。
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