培智教育四年级（上）生活适应《学洗碗》教案Word文档下载推荐.docx

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《学洗碗》

使用教材

快乐生活

课时安排

第1课时

教学思路

本教学内容紧密联系学生生活实际，洗碗是简单的家务劳动，通过观察——分步模仿——操作，让学生学会洗碗，本节课以生活为背景，真正地把教学融入学生的生活实际，做到教学内容来源于学生生活，回归学生的生活，再服务于学生的生活。

个案目标在学科中的整合

学情分析

本班共10位学生，徐旻昊、汪洁属于第一层次的学生，课堂中基本上能独立完成教学目标。

颜心怡、章丁壬、叶自立、蔡俞鹏、俞岚岚属于第二层次的学生，课堂中听指令能力较弱，需要在老师辅助下完成教学任务。

罗家永、蒋怡杰、罗慧强属于第三层次的学生，认知能力、理解能力都较弱，课堂常规也较差。

学生层次

第一层次学生：

徐旻昊、汪洁

第二层次学生：

颜心怡、章丁壬、叶自立、蔡俞鹏、俞岚岚

第三层次学生：

罗家永、蒋怡杰、罗慧强

教学目标

1、认识“洗碗盆”、“洗洁精”、“洗碗布”。

2、学习正确的洗碗。

3、养成良好的劳动习惯。

2、了解正确的洗碗过程。

1、能指认“洗碗盆”、

“洗洁精”、“洗碗布”。

教学重、难点

学习正确的洗碗

教具

图片、碗、洗碗盆、洗碗布、洗洁精、工具包等

教学过程

教学意图

教师活动学生活动

引出课题

从看图到模仿实际操作来了解洗碗的过程。

通过学生的活动，最大限度地激发和调动学生的学习兴趣。

小步子，多循环，在不断的反复中了解洗碗过程。

一、导入

（一）组织教学。

（二）出示图片

"

图中的阿姨在做什么？

”，引出学习内容。

二、新授

（一）认一认洗碗的工具

（二）出示图一

1、说一说，图中的同学在做什么？

2、出示句子：

先把碗放在洗碗盆里

3、读句子

4、师示范动作

5、学生操作

（三）出示图二

在盆里放上水，倒入洗洁精

5、请一学生操作

6、学生集体操作

（四）出示图三

1、接着我们要做什么呢？

我一手拿碗，一手拿洗碗布认真地擦。

6、学生操作

（五）“最后，我用清水把碗冲洗干净。

”

1、看图读句子

2、师示范

3、学生操作

三、课堂小结

（一）复述洗碗过程。

（二）课堂小结。

总结并评价本课时学生的综合表现。

（三）完成学习板上的任务。

说出“洗碗”一词

认识洗碗工具

读一读

动手操作洗碗

完成课堂作业

板书设计

学洗碗

先把碗放在洗碗盆里，

再在盆里放上水，倒入洗洁精。

接着，我-手拿碗，-手拿洗碗布认真地擦。

最后，我用清水把碗冲洗干净。