六年级语文下册辅差材料Word格式.doc
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B、改写成夸张句
2、为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。
A、改为双重否定句
B、改为反问句
3、妈妈对我说：
“今天下午我开会，你放学后先到姥姥家。
”（改为第三人称转述句）
4、“妈，我想买个文具盒，快给我10元钱。
”（改为礼貌用语）
5、用恰当的关联词语，把下面的两个句子分别组成两个
不同的句子。
放学后，我看电视。
放学后，我写作业。
（1）
（2）
六、用修改符号改正下列文字中的错误。
在李老师的帮助下，使我改变了缺点，能按时完成作业，错别字也大大进步了。
我还积极参加文愉活动，在“六一”儿童节联欢会上表演节目，李老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我。
李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
七、判断下面句子的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×
”。
（5分）
1、“今天昨天前天明天后天”的排列顺序是正确的。
（）
2、“思/援弓/缴而/射之。
”这样的朗读停顿是对的。
3、“他们跑得快，所以跑得相当轻松。
”这句话没有毛病。
（）
4、他对我说：
“总理叫你去”。
和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。
5、作者把凡卡的爷爷写得很乐观，很有趣，把乡村之夜写得很美，目的是为了反衬凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦。
八、根据课文内容填空。
（1.5+4.5+1+2+3=12分）
1、《学弈》选自。
通过写的事，说明了。
2、《匆匆》的作者是，本文开头、结尾都用了
（什么句式），作用是，突出时间来去匆匆的和的强烈情感。
学完这篇课文，我想到珍惜时间的语句有（至少写两句）
。
3、千门万户曈曈日，。
4、只要你，善于发问并不断，那么当你解答了就能发现。
5、本学期所学的课文中，许多人物形象给我们留下了深刻的印象，如：
的李大钊、的张思德、的、的。
九、阅读课文片段，回答后面的问题。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根。
哧!
火柴燃起来了，冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么（）火焰啊，简直像一支（）蜡烛。
这是一道（）火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!
哎，这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1、给带点字注音，写在后面的括号里。
（1.5分）
几乎（）暖和（）擦燃（）
2、从下面的词选择合适的词填入文中的括号里，只填序号。
A、小小的B、明亮的C、闪亮的D、奇异的
3、写出下面词语的反义词。
温暖（）舒服（）明亮（）
4、短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你写出它蕴含的意思。
（2分）
答：
。
5、在文中写作者想象的句子下面画上“~~~~”。
（1分）
十、阅读短文，回答问题。
（14分）
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者（ ）是一个初出茅庐的无名小辈，（ ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：
“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说，这位青年人（ ）能继续写下去，他的前途（ ）一定不可限量!
”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念;
被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起.文章的最后，情不自禁感叹：
“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!
”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!
在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：
“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢?
”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：
“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
”
让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
1、在文中括号里填上恰当的关联词语。
2、“信”在字典里的解释有：
①诚实，不欺骗;
②信任，不怀疑;
③消息;
④书信;
⑤随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?
请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信（ ） 信笔涂鸦（ ） 找到了自信（ ）
3、写出结构像“大名鼎鼎”的四字成语。
（至少写四个）（2分）
4、用“~~~~”画出短文中的过渡句。
（1分）
5、文中提到的四位名人是（）、（）、（）、（）。
我最欣赏他们中的一位是（），我欣赏的理由
（2.5+1=3.5分）
6、这篇短文通过 和 这两件事，告诉我们欣赏 ，
在生活中要 。
（4分）
十一、作文（30分）
生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。
请你自拟题目，写一写你帮助别人或别人帮助你的事。
写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。
拼出水平。
nuó
yí
zhēngró
ngduà
（）（）（）（）
kǒngbù
yá
njù
nchú
chuāngchōuyē
（）（）（）（）
二、火眼金睛。
（共10分）
1、“虚”在字典中，查部首（），解释有：
a、空虚（跟“实”相对）b、徒然，白白地，c、空着d、虚假，不真实。
e、虚心，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。
虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（）
2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。
3、找出下面词语中的错别字画上“_”，在后面括号中改正过来。
莫名奇妙（）坐无虚席（）捕天盖地（）
语重心常（）养尊处忧（）安然无羔（）
三、精彩回放。
（8分）
1、过去的日子如（），如（）；
我留着些什么（）呢？
我何曾留着些（）？
2、一儿曰：
“（），及日中则如盘盂，此不为（）？
”一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，（），此不为（）？
3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：
（）。
或（）或（）。
4、（）不是无情物，（）更护花。
至今不会天中事，（）。
5、我希望有一天，地下的烈火，将我连这（），我应该在（）！
四、积累运用。
1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句：
。
2描写迎接春节的诗句有：
。
3、用“沉”字组词，再选词填空。
李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。
李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。
1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。
五、魔术变变变。
（按要求变句子）（6分）
1、缩句：
新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过。
2、改成夸张句：
这里真安静啊！
3、改为转述句：
父亲坚决地对母亲说：
“我是不能轻易离开北京的。
六、阅读鉴赏。
（25分）
（一）要善问
许多人在学习方面的重要体会是：
不仅要肯问，而且要善问。
人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。
学问学问，学要肯问。
学常有疑，问则可解疑。
解其一疑，便长一智。
学既不可缺，问也不可少。
不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。
在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。
要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。
学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。
问己，应反复思考；
问人，会受到启发。
问，要问的准，问得深；
因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。
1.找出本文的中心句，在文中用“———”标出。
2.“问”有什么好处？
“问”要注意哪三个问题？
___________________________________________________________
3.什么叫“善问”？
“善问”德要领是什么?
4.学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。
（2分）
解释：
①然：
_________________②所以然：
_________________
5.“问”是学习中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。
_________________________________________________________________
（二）免费而珍贵的礼物
多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。
因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。
他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。
//
第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。
有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：
“没有人会死在这里。
”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。
那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。
后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。
伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着（）医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理（）这个医院变成了一个坚强的医院（）每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情（）//
有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。
而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。
它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。
1．根据上下文，理解带点的词语。
突发奇想：
微不足道：
2．给第五自然段加上合适的标点符号。
3．文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的？
起到了什么效果呢？
4．短文已经分段，请写出第二段的段意。
5．读了短文，你有什么感想？
请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。
我的感想：
我的“礼物”：
七、作文擂台。
（精彩二选一）（35分）
以下内容，任选一题。
书写工整，字数在500字以上。
要求表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，不写错别字。
1、读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的伟大人物感到自豪。
请你写一篇读后感。
把真实感受写下来。
2．最美丽的先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。
一、识字写字。
（10分）
1、在正确的读音下面画上--。
畜（chù
xù
）养
圈（juà
nquān）养
处（chǔchù
）境
糊（hūhù
）弄
机械（jiè
xiè
）
薄（bá
obó
）弱
梗（gěngěng）概 嫦娥奔（bēnbè
n）月
却看妻子（zǐzi）愁何在
千磨万击还坚劲（jì
njì
ng）
2、用--画出下列词语中的错别字，并依次改正在括号里。
①苦刑 残暴 捐憎 精兵简政
（ ）
②荣誊 枚瑰 玩强
麦芽糖 （ ）
③乖巧 围群 抽噎 期负 （ ）
④酸减 采绘 独出新裁 百练成钢 （ ）
二、阅读。
（52分）
3、用自己的话解释加点字词的意思。
群策群力：
_________________ 锲而不舍：
卓有成效：
_________________ 见微知著：
青春作伴好还乡：
______________ 九州生气恃风雷：
_______________
4、根据所提供的语言环境，填写恰当的内容。
①假如你要与自己最要好的朋友告别：
请在给他（她）的纪念卡（册）上，写上一个古诗名句或格言警句，表达你们的友情，或是你对朋友的关切之情。
②假如你是一位班主任老师：
请向同学们推荐一个古诗名句或格言警句，表达你对自己学生的期望或关切之情。
5、联系学过的课文内容，根据自己的理解与感悟填空。
（13分）
①课文让我们感受到语言文字的魅力。
文字中有“情”：
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”句中前一个“幸福”的含义是______________________________________________，后一个“幸福”的含义是__________________________________________；
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者________________________________________之情。
文字中有“理”：
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”句中的“不确定”指的是_______________
________________________________；
读了这句话我懂得了________________________
__________________________________________________________________
文字中有“画”：
《北京的春节》《藏戏》《和田的维吾尔》让我们感受到祖国那一幅幅绚丽多姿的民俗风情画；
____代诗人________所写的《元日》，讲到了在______这个传统节日中，老百姓__________和___________的两个习俗。
文字中有“趣”：
“……孔子不能决也。
两小儿笑曰：
‘______________？
’”回顾全文，从孔子与两小儿对话及他们对话时那有趣的神情中，我们可以体会到这两个小孩儿_______________________________，也可以让我们感受到孔子____________________
____________________________，也进一步使我们认识到“人非生而知之者，孰能无惑？
文字中有“音”：
“_____________，_____________。
留连戏蝶时时舞，_____________。
”品味着所填的句子，我们和____代诗人________一样，似乎听到了那鸟儿和谐动听的叫声……
②课文中许多人物的言行给我们留下了深刻的印象。
“我的生活没有指望了，连狗都不如！
”这句话是《________》一文中________说的话，从中我们可以体会到_________________________。
他“在最不幸的处境之中”，“把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情”，这个人叫________，他是____国作家________的作品《______________》中的主人公，这个主人公是一个___________________________的人。
6、考考你在课外积累的古诗词（读一读，填一填）。
①_________________，夜泊秦淮近酒家。
选自杜牧写的《________》。
②_____________，_____________，古道西风瘦马。
夕阳西下，____________________。
7、阅读课文片断，完成后面的练习。
（11分）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·
居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。
在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。
她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。
但她什么也不管，只是默默地工作。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
①用自己的话说说对下面词语的理解。
“不屈的信念”：
______________________________________________________；
“这项伟大自然发现”：
________________________________________________；
“人生意义的发现”：
____________________________________________________
②你从画~~~~的语句中感受到了什么？
③请用上你积累的四字词语简要、概括地说说：
居里夫人是个怎样的人？
8、读短文，完成后面的练习。
阅读大地的徐霞客
徐霞客是明朝末年的一位奇人。
他用双脚，一步一步地走遍了半个中国大陆，游览过许多名山大川，经历过许多奇人异事，并且把他游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
‖
当时的读书人，都忙着追求科举功名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的观念，埋头于经书之中。
徐霞客却卓尔不群，醉心于古今史籍及地志、山海图经的收集和研究。
他发现此类书籍很少，记述简略且多有相互矛盾之处，于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考察。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴，行程九万里，历尽千辛万苦，获得大量第一手考察资料。
徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也一定录下当日见闻。
即使荒野露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。
徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有，加上明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅行是非常艰苦又非常危险的事。
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石灰岩地形和长江源流。
走了二十天，一个同伴难耐旅途劳顿，不辞而别。
到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫，财物尽失，还险些被杀害。
好不容易到了南宁，另一个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。
到了大理，最后一个同伴也因为吃不了苦，也偷偷地走了，还带走了他仅存的行囊。
但是，他还是坚持目标，继续他的研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证明长江的源流不是岷江而是金沙江。
徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
他遇到高山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。
有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考察。
又有一次，他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。
当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连当地人都还没有人敢进去呢！
徐霞客一生不避艰险，走遍三江五岳，横跨了中国十六个省份。
他的考察记录，经过现代地理学家的实际勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份很有价值的科学文献。
他的游记详实生动，写山写水，都能融入深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
徐霞客终其一生游历探险，阅读大地，描述自然，是我国旅游写作的先驱，也是求真求实、开创田野考察的科学家。
①仔细阅读短文，归纳要点，简要回答：
徐霞客是一位“奇”人，他人“奇”在哪里？
徐霞客写出了一本“奇”书，书“奇”在哪里？
②短文已用“‖”分成了四段，请运用你学到的方法，概括文章的主要内容（填空）。
本文主要记叙了________________
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