Unit 1《What can I do for you》学案新版外研版.docx

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Unit1《WhatcanIdoforyou》学案新版外研版

Unit1《WhatcanIdoforyou？

》学案新版外研版

　　Unit1《whatcanIdoforyou？

》学案新版外研版

　　教学内容：

Unit1couldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?

　　课型：

Listeningandspeaking

　　教学目标：

　　2、能够读懂表示问路和指路的交际用语。

　　3、能听懂有关问路、指路的简短对话。

　　4、能用英语表达问路和指路。

　　教学重难点：

　　、能够听懂表示问路和指路的对话。

　　2、能够正确使用…?

Goacross…,goalongthestreetandturnleftat…Istherea（n）…near…?

HowcanIget…?

couldyoutellmehowtogetto…

　　教学准备：

　　本节课需准备：

PPT、挂图、录音机、课堂练习表格

　　教学过程：

　　教学

　　步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　Stepone

　　warming-up

　　Leadin

　　.Letthestudentstowatchthevideoaboutaskingtheway.

　　2.Freetalk:

　　ShowupthepictureaboutAnkanghospitalandletthestudentsaskandanswerusethesentencesbelow:

　　canyoutellmethewayto…?

Istherea（an）…near…?

HowcanIget…?

couldyoutellmehowtogetto…?

　　.Thestudentswatchthevideoandtrytofindsomesentencesaboutaskingtheway.canyoutellmethewayto…?

Istherea（an）…near…?

HowcanIget…?

couldyoutellmehowtogetto…

　　2.Thestudentsaskandanswerwiththeteacherandpartners.

　　e.g.canyoutellmethewaytoAnkanghospital?

　　Goalongthestreet,turnleft,oppositetheyongcuiyuan..

　　让学生看有关问路的视频、freetalk逐步引出新的语言项目，通过这环节，

　　StepTwo

　　Pre-task

　　Task:

checkthenewwords.

　　.Showsomepicturesoftheplacestogetthestudentstosayoutthenewwords.

　　2.Askthestudentstoreadthenewwordstogether.

　　3.AsktheSstonumbertheplacesfromtheboxwiththepictures.Thenplaythetape.

　　.Seethepicturessayoutthe

　　newwordsandsomesentences.

　　e.g.Thereisabanknexttothebookshop.Thebookshopisnexttothebank.

　　2.Readthenewwordstogether.

　　3.Thestudentsnumbertheplacesfromtheboxwiththepictures.Thenlistentothetapeandchoosetherightanswerstothesentences.

　　用ppt上的图片训练学生表达check完词汇后及时做Activity1进行巩固。

同时把活动2改成TorF。

这样就减轻了学生的学习负担。

　　①Thebankis____.

　　A.betweenthemuseumandthecinema.

　　B.betweenthebookshopandthecinema.

　　②Thereisarestaurant_____thestation.

　　A.nextto

　　B.opposite

　　4.ListenagainandchooseTorF.（Activity2）.

　　4.ListenagainandchooseTorF（Activity2）.

　　①Themuseumisontheleftof

　　thepark.

　　②Abankisbetweenthecinemaandthebookshop.

　　③Arestaurantisoppositethestation.

　　StepThree

　　while-task

　　Task1:

Listening

　　.AskthestudentstolistentotheconversationinActivity3.

　　Task2:

Reading

　　.Letthestudentsreadtheconversationtochoosethebestanswers.

　　.ListentotheconversationinActivity3andanswerthequestions:

　　①whatdoesthetouristwanttobuy?

　　②Howmanyplacesdoeshewanttovisit?

　　.Readtheconversationagainandchoosethebestanswers.

　　让学生带着两个问题去听读,加强学生对课文的理解，培养学生听取信息技巧，训练和培养学生细节听力。

　　小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，

　　Askthestudentstoreadtheconversationwiththevideo.

　　.AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.

　　letthestudentsfinish，thechecktheanswers.

　　Task3:

Solvethelanguagepoints

　　.Askthe

　　studentstoshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.

　　.Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.

　　Task4:

Retellthedialogue

　　Askstudentstocompletethepassage.（Activity6）

（2）Askthree

　　ofthestudentstoretellthedialogue.

　　①IfyouwanttogotowangfujingDajie,youcan

　　there.

　　takethebus

　　B.Takethetrainc.walkD.Taketheplane

　　②Abigbookshopis

　　thebank.

　　oppositeB.nearc.infrontof

　　D.ontheleft

　　③couldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?

　　Go

　　thestreetandyou’llseeanundergroundstation.

　　A.crossB.ofc.inD.

　　Readtheconversationwiththevideo.

　　Readtheconversationingroups.

　　Thestudentsfinish，thechecktheanswersinparis..

　　.Students

　　showoutsomelanguagepoints.

　　Solvethedifficultpoints.withtheteacher’shelp.

　　Studentscompletethepassage.

　　Threestudents

　　retellthedialogue,theotherslisten.

　　StepFour

　　Post-task

　　Task:

Dosomespeaking

　　Showthemapandaskthestudentsto

　　talkaboutitlikethis:

　　canyoutellmethewayto…?

　　Goalongthestreet,turnleft/right,opposite/near/between…and…

　　.HavetheSsactouttheirnewdialogues.

　　Askstudentstodosome

　　Exercisesandthencheck.

　　.makedialoguesingroupswiththeteacher’shelp.

　　.Actoutthenewdialogues.

　　Dotheexercises,thencheck.

　　通过训练，让学生巩固本课的语言重点。

StepFive

　　Summary（2’）1.Getthestudentstosumupthelanguagepoints.

　　T:

whathavewelearnedtoday?

　　Ss:

……

　　.Sumupthelanguagepoints.

　　引导学生培养学生自主学习的良好学习习惯。

StepSix

　　Home-

　　work

　　（1’）

　　Finishthehomework.

　　课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。

　　canyoutellmethewayto…?

　　Goacross…,goalongthestreetandturnleftat…

　　Istherea（n）…near…?

　　HowcanIgetto…?

　　couldyoutellmehowtogetto…

　　Lookatthemap:

makesimilardialogues

　　达标训练题

　　一．单项选择

　　.（

　　）canyoutellmetheway

　　thepark?

----certainly.

　　A.to

　　B.in

　　c.on

　　D.at

　　2.Go

　　thebankandyouwillfindthemuseum.

　　A.across

　　B.at

　　c.above

　　D.on

　　3.whenyou

　　thebus,gopastthestationandwalk

　　thestreet.

　　A.getoff;to

　　B.getoff;along

　　c.geton;to

　　D.geton;along

　　4.youwillfindtheschool

　　yourright.

　　Aat

　　B.off

　　c.in

　　D.on

　　5..whereisyourhome?

Letme

　　youonthismap.

　　A.ask

　　B.

　　show

　　c.across

　　D.on

　　二．根据所给中文完成下列句子,每空一词。

　　.—你知道托尼在哪里吗？

—他正和张杰在那边谈话。

　　DoyouknowwhereTonyis?

HeistalkingwithZhangjie________.

　　2.我不知道去邮局的路。

Idon’tknow________

　　thepostoffice.

　　3.李老师的办公室是左边第一个房间。

　　mr.Li’sofficeisthefirstroom________.

　　4.向右拐进人民大街，继续走。

___________RenminStreetandgoon.

　　5.过马路时要小心。

Becarefulwhenyou______thestreet.