人教版七年级上册英语Unit8教案文档格式.doc
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1.教学重点：
1）询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2）理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2.教学难点：
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.
2.Haveagame.
Getthestudentstocountfrom1-30
Ⅱ.Presentation
1.T:
ThisisJanuary.ThisisFebruary….Thisclass,we'
lllearnhowtoexpressdates.
（Showthepicturesofthetwelvemonthsonthescreen,orshowabigcalendartotheSs.Learnthenamesofthetwelvemonths:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December）
2.Workon1a.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.
（采用方法：
教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。
紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。
）
3.T:
MybirthdayisinMay.It'
sonMay4th.
Whenwetalkaboutmonths,weuse"
in"
;
Whenwetalkaboutdates,weuse"
on"
.
e.g.
inJanuary/February/March/April/May/June/July/August/September/October/
November/December
onJanuary1st.onFebruary2nd,onMarch3rd…
讲解：
first（1st）,second（2nd）,third（3rd）这些叫序数词，表示事物的顺序，在表达日期时用序数词。
序数词的构成是有规律的，它们是由基数词变化而来，我们先记住下列口诀：
4.Ssreadandtrytorememberthephrases.
5.T:
Whenisyourbirthday,S1?
S1:
MybirthdayisonMarch4th.
T:
OK,S2.Whenishisbirthday?
S2:
HisbirthdayisonMarch4th.
6.Ssreadtheconversationaftertheteacher.Thenpracticetheconversationwiththepartner.
Ⅲ.Listening
Listeningtotheconversationsin2bandnumberthem[1-3].
（PlaytherecordingfortheSstolistenandnumber.）
2.Checktheanswers.
Ⅳ.Pairwork
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.
2.Makeasurveyaboutthebirthdaysinyourgroup.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisJanuary5th.Whenisyourbirthday,S3?
S3:
MybirthdayisonMay16th.Whenisyourbirthday,S4?
S4:
…
3.Writethebirthdaysonthechart.
Name
Birthday
Ⅴ.Listening
Lookatthechartbelow.Findouttherules.版权所有
2.规则揭示：
（学生记忆下列口诀）
3.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.【】
4.ThenletSstrytorememberthem.
Ⅵ.Listening
In2b,theteacherisaskingsomeSsabouttheirbirthdays.Listentotherecordingandcirclethenumbersyouhearin2a.
（Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain.Thistime,Sslistenandlistenandcirclethenumbersin2a）
2.T:
Inthisconversation,theteacherasksfourstudentsabouttheirbirthdays.Lookatthechartbelow.TheyareAlice,Frank,Eric,Jane.Nowpleasereadthename,monthsanddatesbyyourselves.
（Ssreadthenames,monthsanddates.）
3.Now,listentotherecordingagainandmatchthenames,monthsanddates.
（Playtherecordingagain,Sslistenandmatchthenames,monthsanddates.Thenchecktheanswers.）
Ⅶ.Pairwork
1.（AsksomeSsaboutthebirthdaysofthefourstudentsin2c.
（ThenS2askS1aboutthebirthdaysinhisorherfamily.）
2.Playtherecordingof
1b,gettheSstofinishthework.
Ⅷ.Gametime
1.Askandanswerthefollowing:
Howoldareyou?
Whenisyourbirthday?
2.Doasurvey
Homework:
1.Copythenewwordsofthisunit.
2.Askyouparentsabouttheirbirthdayandfinishthedialogwithyourpartner
inP48（2d）.
3.Finishtheexercisepaper.
Period2
SectionA（GrammarFocus-3c）
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
3）能够询问或确认他人的年龄及生日日期。
1）揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
2）总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。
揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSsasusual.Checktheirhomework.
2.Let'
sreviewthecardinalnumberstogether.Countfromfirsttothirty-first.
3.Playagame:
Lookatthepicture,andguess
whichmonthdoyouthinkitis?
4.Askyourpartneraquestionchainlikethis:
A:
Doyoulikewinter/summer…?
B:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Which（哪个）monthdoyoulike?
Ilike…verymuch.
Whydoyoulikeit?
Becauseit’s….（fun/relaxing/interesting/beautiful…）
Ⅱ.Workon2e
1.AsktheSstolistentothetapeandfillintheblanks
2.Role-playtheconversation
Ⅲ.LookandSay
AsktheSstopracticetheconversationaccordingtothepicturesinpairs
IVGrammarFocus.
1.阅读指导：
名词所有格的构成规则：
①单数名词和不以-s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。
如：
Mike’spen迈克的钢笔Children’sDay儿童节
men’sroom男士洗手间
②以s或es结尾的复数名词，在词尾加“’”。
theteachers’readingroom教室阅览室
③表示几者共同拥有时，只须在最后一个名词后加“’s”；
若表示各自所有，则必须在各个名词后加“’s”。
ThisisTomandLucy’sroom.这是汤姆和露西共有的房间。
TheseareTom’sandLucy’srooms.这些是汤姆和露西各自的房间。
④表示无生命事物的名词所有格需要借助介词of来表示。
aphotoofmyfamily我家的全家福
thewindowsofthehouse房子的窗户
2.记忆指导：
序数词：
表示事物顺序的词，其前常加定冠词the。
数字
序数词变化规则
例词
1、2、3
特殊记
One→first第一two→second第二；
Three→third第三
4～19
基数词词尾加-th
特殊：
five→fifth第五；
eight→eighth第八；
nine→ninth第九twelve→twelfth第十二
一般：
four→fourth第四six→sixth第六seven→seventh第七nineteen→nineteenth第十九
20,30，40,50,60,70,80,90
-ty变为-tie再加th
twenty→twentieth第二十thirty→thirtieth第三十
forty→fortieth第四十fifty→fiftieth第五十
sixty→sixtieth第六十seventy→seventieth第七十
eighty→eightieth第八十ninety→ninetieth第九十
其余两位数
将相应基数词的个位改为基数词
twenty-one→twenty-first第二十一；
thirty-nine→thirty-ninth第三十九；
forty-six→forty-sixth第四十六
3.读序数词表，然后写出下列基数词的序数词。
one______two________
three_________five
________
eight_______
nine__________twelve_______fifteen_______eighteen________
twenty__________
twenty-one_______________twenty-two______________
4.Checktheanswers.
V.Practice
1.Nowlet'
sworkon3a.Readthequestionsandanswersthenmatchthequestionsandanswers.
指导：
应明确问题是一般疑问句还是特殊疑问句。
还要根据问句中物主代词或名词所有格的人称及数来确定答语。
比如：
第一个问题中名词所有格是Jenny'
s，而Jenny是女性，可知答语中应用Herbirthday来回答，故应选b项。
2.Ssreadthequestionsandanswers.Findtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswerswiththeclass.
3.Ssworkwithhisorherpartner.Askandanswerthequestions.
Ⅴ.
Practice
Graceandherfriendsaretalkingabouttheiragesandbirthdays.Readtheconversationandfillintheblanks.
2.Ssreadandcompletetheconversation.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Practicetheconversationwithyourpartner.
5.Asksomepairsactouttheconversation.
Ⅵ.Survey
Doyouknowyourclassmates'
agesandbirthdays.Nowlet'
smakeasurveyofeveryone'
sagesandbirthdays.Thenlineupfromtheyoungesttotheoldest.
2.Ssaskandanswerabouteachother'
sageandbirthdays.
—Howoldareyou?
m…
—Whenisyourbirthday?
—Mybirthdayison…
3.Makeareport.
…students'
birthdaysareinJanuary.…students'
birthdaysareinFebruary.…students'
birthdaysareinMarch…
4.Thenlineupallthestudentsfromtheyoungesttotheoldest.
Homework
1.TrytofindoutmoreeventsorholidayswiththeirdatesinChina.
（找出中国的节日及相应的日期）
2.Writeaboutyourscheduleinthewinterholiday.
（写出自己寒假的日程表）
Period3
SectionB1a-2c
1）掌握下列词汇：
test,trip,art,festival,dear,thing,term,month,busy,time,there,Haveagoodtime!
2）掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能熟练询问其日期。
3）能听懂有关学校组织活动话题的听力材料，并能获得相关信息。
4）能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。
本课时的学习内容为安排课内外的一些组织活动，非常贴近学生的学习生活。
通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
1）学习并掌握常见的课内外组织活动，并能询问其日期。
2）就课内外学生们的组织活动的话题内容，展开听、说、读的的训练。
能阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生们的阅读能力。
1.GreettheSsasusualandcheckthehomework.
2.Reviewthewordsandexpressions
3.Haveafreetalk
Ⅱ.
Presentation
1.（Showsomeschoolactivitiesonthescreen.TeachSstheschoolactivities）
basketballgame,soccergame,volleyballgame,Englishtest,schooltrip,SchoolDay,EnglishDay,SportsDay,booksale,artfestival,party
2.Ssreadandtrytoremembertheactivities.
3.Lookattheactivities1a.Thenlookatthepicturesbelow.Matchthepictureswiththeevents.【】
4.Ssworkon1a.Thenchecktheanswers.
Ⅲ.
Listening
1.JohnandSallyaretalkingabouthiscalendar.Listentotherecordingandcircletheeventsyouhearin1a.
（Playtherecordingforthefirsttime,Ssonlylisten.Playtherecordingagain.Sslistenandcircletheeventstheyhearin1a.）
2.Checktheanswers.LetsomeSsreadtheanswers.
3.Thistimelet'
slistenandfillinJohn'
scalendar.Writetheproperactivityintherightdatechart.
（Sslistenandwritetheproperactivityintherightdatechart.）
4.PlaytherecordingagainfortheSslistenandchecktheanswers.
1.
LookattheJohn'
scalendar.Askandanswerquestionsaboutitwithyourpartner.
WhenisSally'
sbirthdayparty?
It'
sonOctober5th.
Whenisthebasketballgame?
sOctober2nd.
Wh
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