苏教版小学四年级语文阅读专项训练 45页无答案.docx

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苏教版小学四年级语文阅读专项训练45页无答案

家乡的蒿笋

       我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。

它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。

家乡流传着一个美丽的传说：

当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。

从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。

       每年初春，江边的芦苇刚刚发芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。

它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。

人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，便露出了里面洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹可破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。

       蒿笋的吃法很多，（）每种做法各有各的妙处，（）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。

这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。

于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。

瞧，白嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。

       蒿笋（）香浓味鲜，美味可口，（）有着很高的营养价值。

它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇、防止血管硬化的功效呢！

       来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人们一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！

       1、在文中的括号里填上合适的关联词语。

       2、写出下列词语的反义词。

            美丽（        ）        善良（        ）        隐藏（        ）

       3、蒿笋生长在哪里？

请用直线画出有关的句子。

       4、用蒿笋做的菜有哪些特点？

【答案】

    1、尽管……可是（或：

虽然……但是……）不但……而且

    2、美丽（丑陋）善良（凶狠）隐藏（暴露）

    3、它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。

    4、用蒿笋做的菜的特点是鲜、嫩、香、脆。

麻雀

       这是群精明的家伙。

       它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。

它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。

你看，所有麻雀不都是这样吗？

春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。

       这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。

由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。

脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。

它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。

它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。

有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。

       它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。

这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。

       它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。

       大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。

唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。

它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。

它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。

如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。

第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。

它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。

       1、联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。

（1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”                                                                

（2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”                                                                    

       2、读一读567自然段想一想：

六只麻雀在做什么？

       3、作者以“麻雀的心”为题写了这篇文章，是为了告诉我们_____________________________母麻雀的外形特征是________________小麻雀的外形特征是                                            

【答案】

    1、

（1）母麻雀说：

“看见了吗，向我这样练习。

”

（2）母麻雀说：

“预备——开始。

”

    2、这三段讲的是5只小麻雀在母亲的指导下练习飞行

    3、小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱护小动物，维护和谐自然环境。

身形较瘦、颜色较黑。

    羽毛较浅、身材篷松显得有些肥嘟嘟的

另一扇窗子

       一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：

“你在什么呢？

”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

       “那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?

”

       窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

     “孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?

在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”

     “但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

     “那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”

     恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

       这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

       是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?

换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

       1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？

他的心情有了怎样的变化？

你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

       2、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

       3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？

       4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？

谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？

读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

【答案】

    1、不同景象：

从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。

*心情变化：

小男孩的悲伤顿时一扫而光。

*窗子的含义：

“窗子”喻看待事物的角度及心态。

“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的心态。

    2、“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。

不应该只看到自己自认为不如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。

    3、受到的启发：

不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如人的地方，也许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐观的对待人生。

    4、有很多这样的情况。

*当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰心，甚至自卑，想自己真的没有用，什么事都办不好，什么都不顺。

但我又一想，也许是老天有意让我今后成就大事，所以现在有意考验我，磨练我一下，其实它知道我能成功的。

于是有恢复了信心，把事情做好了。

*遇到挫折，不要气馁，不要放弃，不要认为技不如人，而要对自己充满信心，相信自己一定能行。

这样，就没有过不去的坎！

谦卑的人有福

       先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。

无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。

他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。

       于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。

       如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：

虔诚、恭顺以及明智的位置选择。

       谦卑正是一种姿态。

       如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。

       谦卑是找准了自己的位置。

一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。

聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。

而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。

无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。

       谦卑是一种睿知。

许多人对牛顿晚年的一段话不解。

他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。

这并非伪逊，实为感叹。

牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。

爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。

这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。

所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。

如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。

       谦卑是美。

谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。

谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。

谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。

它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。

谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。

这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。

这就是谦卑的力量。

       【阅读提示】

       文章从先民对神的膜拜入手，指出他们的膜拜其实是一种谦卑的姿态，接着进一步分析这种姿态的具体表现，即找到了自己的位置，是一种睿智，是美。

具备了这三种谦卑的姿态，就是幸福的。

读这篇文章，我们可以得到启示，应该以怎样的态度去对待人生、对待他人、对待荣辱。

       【练习】

       1、结合语境，理解文中加点词语的含义。

           ①位置：

                                                ②恶行：

       2、本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？

       3、将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。

       链接材料：

       A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。

       B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：

“您是中国人民的伟大儿子。

”他纠正说：

“我是伟大的中国人民的儿子。

”

       C、有人问球王贝利：

“你对自己踢进的哪一个球最满意。

”他回答：

“下一个。

”

       句①—（）句②—（）句③—（）

       4、说说你对文中画横线的理解。

       ①人在自然环境中是一员而不是一霸。

       ②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。

       5、作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。

你同意他的说法吗？

说说你的理由。

       6．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。

【答案】

       1、①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。

②丑陋（恶劣）的行为（意思准确的其它答案亦可）

       2、谦卑是找到了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。

       3、①C　　②A　　③B

       4、①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。

或：

人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。

　②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。

（大意相同的理解均可）

       5、同意与否，只要言之成理即可。

以下说法供参考：

①同意。

先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。

②不同意。

先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。

       6、只要有一占看法恰当，贴合文意均可。

以下答案供参考：

“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等

路面上的新科技

       长期以来,我国城市路面非"黑"即"白"（黑色沥青和白色水泥两种颜色）,而在欧洲,如英国,德国,荷兰等国,彩色路面已较为普及.通过道路颜色的不同,如红,绿,蓝,黄等,提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增强了安全性.

       现在,国内一些城市也开始采用彩色路面.以北京为例,当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同,一是呈暗红色,原来此处为事故多发地,改变路面颜色以引起司机注意;二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料.在上海的局部地区还出现了碧绿色,橘黄色的路面,各种车辆"各行其道".这种彩色路面不仅美化了市容,还能起到防滑,提示司机减速以减少交通事故发生,方便交通管理等作用.

       与此同时,一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生.这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用,对于缺水的城市来说,无疑是一个福音.这种技术将沥青路面做成"三层":

最上层安置了透水材料,中间层安置了雨水分流设施,将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用,最底层为密封层,防止雨水渗透到地下.

       透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料,使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%--25%,有的甚至高达30%,大大提高了路面吸收雨水的能力.这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面,因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏.另外,下雨时,这种路面不积水,不溅水,汽车行驶时不易打滑,有利于交通安全.

       目前在欧洲,透水路面的普及率已达15%一18%.德国计划到2010年,把全国城市90%的路面改造为透水路面.在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术.

（选自《百科知识》2005年第3期,有删改）

       1、第2段中"此处路面与别处不同"中的"不同"指哪两个方面"各行其道"和第1段中的哪一句相照应？

       2、阅读第2,3两段,任选一题回答：

（1）第2段中的彩色路面有哪三个作用请简要概括。

（不超过20个字）

（2）第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能，请分别用两个字加以概括。