完整版初中学校德育工作计划.docx

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初中学校德育工作计划

【第1篇】初中学校德育工作计划

一、指导思想

根据《ｘｘ初中20ｘｘ-20ｘｘ学年度工作计划》的要求，依照《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《中学德育大纲》，坚持“育人为本，德育为先”的原则，牢牢抓住“学生习惯养成教育”和“班级常规管理”两根主线不放松，积极拓宽德育渠道，为我校学生的健康成长营造良好的育人环境，最终实现ｘｘ初中校园和谐平安，教育持续健康发展。

二、工作目标

围绕学校工作计划积极开展德育工作，以激励学生“文明生活、创新学习、全面发展、成名成才”为工作内容，切实抓好师生思想政治工作和校园常规管理工作，加强师风、学风、校风、班风建设，全面提高学校教育教学质量。

具体实现以下目标：

1.让100%的学生知道《中学生日常行为规范》，力求做到知行统一。

2.依据市教育局关于养成教育工作的要求，培养学生的文明礼仪习惯，生活品行习惯，安全卫生习惯和运动健身习惯，争创安陆市级养成教育示范学校。

3.依照《学校工作计划》积极开展大型德育活动不低于3次。

组织校级法制讲座1次，艺术活动1次，体育运动会1次，校园之星评选每月1次。

4.协助教务处开展工作，在各班形成良好的教风、学风。

5.注重学生安全教育，努力实现学校安全及学生犯罪0事故。

6.按照《中小学班主任工作规定》的要求，明确班主任在学校工作中的重要地位，强化班主任工作职责，提高班主任待遇，保证班主任教育学生的权利，使班主任有更多的空间来做班主任工作。

三、突出三个重点

1、重视学生习惯养成教育和经常性督查。

2、重视师生安全教育和管理。

3、提高班级管理质量。

四、工作措施

明确目标、落实责任、完善制度、强化管理、重视教育评价效果。

（一）加强德育队伍建设

1、成立以校长为组长，校委会其他成员为组员的德育领导小组，定期召开例会，加强对德育工作的计划落实情况的督促及考评。

2、实施班主任聘任制，聘请品行正，能力强，工作踏实，乐于奉献的中青年骨干教师组成班主任队伍。

3、坚持开好每月一次的班级管理研讨会，交流班级管理经验，提高班主任政治思想素质和业务能力。

每周召开一次班主任例会，小结一周班级管理情况，安排下周主要工作。

4、组织全校教职工，特别是班主任教师学习《中小学教师职业道德规范》、新修订的《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，增强教职工法制意识、安全意识，提高教师依法执教的自觉性和科学育人的水平。

5、成立家长委员会，进一步健全“学校教育，家庭社会共同参与”机制。

充分发挥家长委员会，爱国主义教育基地（高庙烈士塔）和社会实践活动基地（ｘｘ乡福利院、楂山风景区）的作用，形成育人合力，共同培养下一代。

6、加强与团总支的合作，充分调动学生会工作，选拔优秀学生参与学生会工作，逐步形成学生参与教育管理的自律机制。

7、搞好“警校共育”、“平安校园”的创建工作，确保学校和谐稳定。

经常性与ｘｘ派出所取得联系，条件允许的情况下邀请民警同志给学生做法制报告。

（二）突出抓好“四大教育”：

1、爱国主义教育。

根据中宣部、教育部颁发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育实施纲要》有关精神，组织开展中华人民共和国建国62周年庆祝活动，进一步增强我校青少年学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，不断增强我校青少年学生的民族自尊心、自信心和民族自豪感。

2、安全卫生教育。

安全责任重于泰山，要时刻绷紧学生安全这根弦。

要教育学生自觉遵守法律法规、校纪校规，要教育学生关注安全，关爱生命，要强化学生安全防范意识，定期开展各种形式的疏散演练活动，增强自我保护能力和“自救、互救”能力。

利用校园广播、宣传橱窗等渠道开展安全教育活动，重点防范校园伤害事故发生。

ｘｘ中学紧临平洑公路，学生的交通安全突显重要，教育学生遵守交通规则注重交通安全是全校教职工义不容辞的责任。

3、行为规范教育。

行为规范教育是学校德育工作永恒的主题。

学生行为习惯的好坏直接影响学生学习效果、影响班风、学风，影响校风，影响教育教学质量。

因此，学校每周制定工作要点都必须将日常行为规范教育列入日程，使这项工作常抓不懈。

日常规范教育首先要贯彻《中学生日常行为规范》，具体要落实到《安陆市初中生习惯养成教育工作常规》上来。

各班特别是新年级各班要认真组织学生学习《中学生日常行为规范》，并在日常行为中践行规范。

贯彻《安陆市初中生习惯养成教育工作常规》要求，认真开展学生良好行为习惯养成教育，结合“学生仪表整治方案”对学生服饰、发式、佩饰进行检查，不符合要求的责令其整改。

加强对有“网瘾”、“烟瘾”、“酒瘾”、“赌瘾”学生的监督和教育。

在日常行为规范的教育中要重点强化对学生的爱校教育、道德教育、诚信教育、感恩教育。

这些教育活动我们将通过开展专项教育活动来实施，最后搞好学生行为规范的检查评比，对学生的操行进行量化考核，达到教育的目的。

4、心理健康教育。

明确学校心理健康教育的目标和任务，创新心理健康教育的途径和方法。

加强心理健康教育教师队伍建设，积极开展工作，定期开展心理健康教育知识讲座，认真做好学生心理咨询服务，保证学生健康发展，促进心理素质提高。

设立心理咨询信箱和电子邮箱，定期进行QQ在线心理交流。

（三）充分利用德育载体

1、开展好德育活动（3次或3次以上）。

特别是开学初，要组织好国庆62周年庆祝活动，增强全体师生的民族自豪感。

2、落实主题班会活动（10节或10节以上）。

以“四大教育”为基础，不断充实主题班会的内容，创新主题班会的形式，使主题班会成为一种对学生进行德育教育的行之有效的好途径。

4、组织好各种讲座（5场次或5场次以上）。

针对不同年龄、不同性别、不同“信仰”的学生，积极开展各种讲座。

5、组织好冬季运动会（1次）。

为了培养学生健康的体质，发展学生兴趣、爱好和特长，通过运动会推动群众体育运动健康开展，同时，培养学生团队精神，进行爱校教育、集体主义教育活动。

6、利用好各种宣传媒体。

继续发挥广播站，宣传橱窗，黑板报的作用，充分利用农村远程教育资源和网络资源，组织学生观看爱国主义教育、科学文化教育、安全教育等视频资料。

7、抓好校园之星的评选工作。

（四）抓好德育常规管理

1、充分发挥班主任的作用来加强班级管理。

班主任应该按照以下要求来开展班级工作：

（1）要坚持育人为本，德育为先的目标导向。

要把学校教育目标落实到班级日常管理工作过程中，切实把德育放在首位，注重学生正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观的培养和形成，培养学生健全、独立的人格。

引导学生培养学习兴趣，树立正确的学习目标，促使学生全面协调健康发展。

（2）要注重公平，面向班集体每一个学生。

班主任要关心每一个学生，了解他们的内心世界，根据每个学生的特点，精心设计相应的教育方案，引导、帮助每一个学生健康成长，要特别注意关注学生中的弱势群体和边缘群体，关爱留守学生，关心贫困学生，为每一个学生的终身发展奠定基础。

（3）要关心学生的全面发展。

坚持以人为本，以学生的全面发展为班主任工作的根本出发点，不仅要关心他们的学习，更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。

培养学生各方面的能力，提高学生各方面的素质，发挥学生的个性特长，充分发掘学生的潜能。

（4）要建立平等互信的师生关系。

班主任要平等对待学生，建立和谐的、朋友式的新型师生关系。

尊重学生，注重与学生交流沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。

（5）遵循学生的年龄特点和身心发展规律。

相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望，帮助每一个学生建立不断提高进步的目标；善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高自己、发展自己。

（6）要建立完善班级管理制度。

通过建立科学合理的班级日常管理规范，培养学生良好习惯的养成。

从小事、细微处着手，积极开展行为规范教育。

加强学生自主管理，增进学生民主意识，培养学生独立处理问题的能力。

（7）要积极进行班集体文化建设。

指导班集体通过开展班会、团队会、各种主题教育活动和丰富多彩的文体活动，丰富学生的生活，弘扬爱国主义、集体主义和民族精神，形成健康向上、积极进取的班风和有特色的班级文化，营造良好育人环境。

（8）要指导和组织学生积极参加社会实践活动。

充分开发社区、学校和班级的各种教育资源，组织学生积极参加有益于身心发展和道德养成的各种社会实践活动，增强道德体验，培养学生正确的劳动观念和劳动习惯。

（9）要充分发挥纽带作用。

积极主动地与其他课程任课教师、团总支、政教处沟通，步调一致，形成合力，充分发挥集体教育的作用。

加强与家长的沟通交流，积极建立与家长沟通和交流的有效渠道，实现学校教育和家庭教育的有机结合。

加强与社会、社区的联系，善于利用各种资源让学生了解社会，参与社会，适应社会，服务社会。

也让全社会都来了解教育、关心教育，支持教育，营造良好社会育人环境。

（10）要大胆创新工作方式。

认真做好学生的综合素质评价工作，积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度，建立并填好学生成长档案和记录袋。

在此基础上，积极探索深化教育改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式。

2、协助总务处加强对学生公寓和食堂的管理

（1）加强对住校生的监管，坚决杜绝夜不归宿现象的发生，重点治理寝室里的敲诈勒索、偷盗赌博等行为。

（2）加强与后勤的联系，确保学生宿舍、食堂正常运转，保证学生安全。

（3）继续开展“文明寝室”的评比活动。

3、加强对学生的管理

（1）进一步培养学生良好日常行为习惯养成，重点督查和确保校园内无吸烟学生，无奇装异服学生，无留长发的男生及其他不良习惯。

（2）加强对上网学生的管理，确保学习期间（周日晚到周六早上）无住校学生外出上网，严查走读生上通宵网。

（3）禁止学生在校内使用通讯娱乐工具（手机、MP3、MP4、MP5、文曲星等电子产品）。

（4）针对学生突出问题开展专项集中教育活动。

（5）进一步强化后进学生转化工作。

4、提高班主任巡查、值日的实效性

（1）班主任要经常性对本班的早操、眼保健操、大课间、就餐、就寝的纪律进行督促和检查。

（2）班主任要切实履行值日职责。

班主任值日分三个层次：

一是“常规值日”，即值日表上安排的值日；二是“非常规值日”，即每周非值日时间，班主任不定期检查学生就寝就餐秩序；三是“全程值日”，是指在非常时期，由校长下达指令要求全体班主任参加的值日。

（3）学校重大集会活动时，班主任必须到位维持秩序。

（4）班级重大事故发生时，班主任必须第一时间到场妥善处理。

（5）加强对班主任工作的考评和奖惩，完善班主任考核奖惩实施意见，把生源巩固率，学生和家长评价班主任纳入考核范围。

5、加强安全保卫工作

（1）经常对学生进行安全法制教育，举办安全法制讲座，重点加强对学生进行交通安全、防火安全、食品安全的教育。

（2）进一步落实安全责任，细化责任范围，坚决实行安全责任追究制度。

（3）强化门卫职责，完善请假制度，非常时期加强校园巡逻。

学生在非正常时间出校门时以及非走读生出校门，必须要有班主任（或任课老师）签字的请假条，班主任要保请假条留存根。

严禁校外无关人员到校推销物品、捡破烂，严禁外校学生进入校园。

校外人员进校需要说明来意并在门卫处登记。

（4）实行定期对校园隐患进行检查的制度，及时发生及时排查，确保师生安全。

（5）加大对违纪学生的查处、帮教力度等。

（6）开展一次应急疏散演练。

（7）加强校园及周边治安环境治理。

五、搞好德育工作的检查、考核、评估奖惩

政教处要做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，要把行政值日和学生值日的检查结合起来，把平常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估。

要完善学生、家长民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任津贴、优秀班主任、文明班集体结合起来。

【第2篇】初中学校德育工作计划（第一学期）

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，把立德树人作为教育的根本任务，以社会主义核心价值体系教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点，以提高学生思想道德素质为目标，深化改革，提升内涵，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、学生思想品德评价合格率达96%以上，养成良好学习生活习惯，增强自律意识。

2、学生巩固率达98%以上。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

充分发挥全员育人的作用。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力。

四、工作任务

（一）健全德育队伍，构建德育网络。

1、转变德育工作理念。

一是强化德育内容的系统性和层次性。

根据青少年身心发育特点和社会变化，按照由浅入深，循序渐进的原则，形成各年级互相衔接、层次有序递进的德育内容体系。

七年级突出养成教育，八年级突出防分化教育，九年级突出理想前途教育。

二是提高德育工作的针对性。

我校将加大对科任教师的德育指导和培训，继续坚持“小、近、情、活、实”的原则，真正把德育寓于各科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

三是坚持“三结合”原则，实现学校、家庭、社会教育的有机结合。

2、提高班主任的管理水平。

一是加强班主任培训。

采取以会代训方式，坚持班主任月例会制度，定期举行班主任培训活动，指导班主任工作，提高班主任班级管理水平。

二是加强调研。

由政教处牵头，经常组织德育领导小组成员，深入班级，了解班主任班级管理情况，定期召开家长会、学生座谈会，广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议，帮助改进班主任工作。

3、加强班主任考核。

建立健全班主任考核办法，除了已有的班主任管理制度外，力争在班主任绩效考核、班主任评优、班主任外出培训等方面实现规范化管理。

在班主任考核上，把终端考核与过程考核相结合，特别是加强过程考核，进一步拓宽考核的渠道，增强考核的客观性和科学性。

4、加强年级组工作。

实行年级组长负责制，切实发挥年级组对学生全方位的管理作用，加大年级组对班主任工作检查、考评、指导的力度，年级组长要按政教处的要求，对班主任的工作情况和各班学生的表现做出日检查、周总结，做好量化考核评比工作。

5、加强值周管理。

积极开展班级“创优达标”竞赛活动，坚持值周人员和政教处双重考评制度，做到每一项工作有专人负责检查，每一天有专人负责统计各项评比数据及评比情况，每一周有专人负责总结，及时做好学生违纪情况的反馈工作，使班主任能及时做好违纪学生的跟踪教育工作。

6、成立学生会，积极开展班干部轮换制。

发挥学生会、班干部在德育活动中的“生力军”作用，组织并指导好学生会工作，为各班培养思想好、工作能力强的学生干部队伍，锻炼其工作能力，使其成为班主任管理班级的有力助手。

7、积极组建学生社团。

以“三落实”（师资、场地时间、活动内容）为抓手，引导学生自主教育、提升学生综合素质、实现学生个性化发展。

（二）丰富德育实践，扎实开展德育系列教育活动。

1、抓好民族精神教育。

充分利用纪念抗日战争胜利70周年、庆国庆等活动，在学生中广泛开展民族精神教育活动，增强学生的民族情感。

2、深入推进“三节”主题教育。

将“三节”（节粮、节水、节电）教育全面纳入课堂教学，充分发挥课堂主渠道作用，把“三节”的内容融入学校德育课程教学之中。

积极开展主题教育活动，注重体验教育，引导学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的习惯。

有条件的学校还可组织学生开展相关研究性学习，观察了解节粮、节水、节电的知识和方法，使广大学生树立勤俭节约意识，自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任。

3、加强感恩教育。

感恩是中华民族优良传统，要把感恩教育作为学生养成教育的重要方面，在学生中大力宣扬小的文化，通过古代故事和当代典型事例，从正反方面教育引导学生学会感恩。

4、抓好文明礼仪教育。

以创建行为规范学校为目标，加强学生行为规范教育和文明礼仪教育，积极开展“学守则、知守则、遵守则”主题教育活动，以规范学生言行，培养文明习惯。

5、抓好德育典型。

本着树立典型，以点带面的工作思路，发掘和培养一批学生身边的先进典型，大力宣传他们的先进事迹，号召全体学生向他们学习，使学生学有榜样，追有标杆，积极开展各类先进评选活动，表彰奖励先进典型。

（三）、加强法制纪律安全教育，增强学生文明守纪安全意识。

1、加强法制教育。

坚持依法治教，学校将邀请派出所民警、司法宣传员为全校学生作法制报告，让学生增强法纪观念，知法守法。

2、加强养成教育。

组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，促使学生遵守最基本的行为规范，养成良好的行为习惯。

3、加强安全教育。

进一步树立“安全重于泰山”，安全“警钟长鸣、安全常抓不懈”的意识，做到安全工作“四落实”：

领导分工落实、安全制度落实、平时督促检查落实、安全奖惩落实。

（四）、关爱特殊群体学生，促进学生健康快乐成长。

收集“留守儿童”信息，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

设置“亲情电话”，向留守儿童及家长、临时监护人公布班主任和任课教师的电话号码，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系，及时沟通，了解学生的具体情况。

学校通过共青团等组织开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

同时要以关爱留守儿童活动为契机，关注单亲少年、网瘾少年和贫困家庭少年的成长，担负起学校应负的责任，促进学生健康快乐成长。

（五）加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。

做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

五、工作要求

1、各班要切实加强班级德育工作管理，将德育工作摆在素质教育的首要位置。

2、进一步建立健全德育工作机构，落实德育工作负责制。

3、建立完善德育工作督导评价制度。

年级组、各班级要定期对学校德育工作进行总结回顾，建立学校德育工作的综合考评制度。

4、完善奖励激励机制，大力表彰德育工作先进典型。

开展评选表彰优秀德育工作者、优秀班主任，师德标兵、先进班集体等活动。

附：

德育工作安排

九月份

1、开展“法制纪律教育周”活动。

2、召开班主任工作月例会。

3、纪念抗日战争胜利七十周年系列活动。

4、各层次安全责任书的签订

5、开展“打非治违”专项活动

十月份

1、召开班级管理工作研讨会。

2、开展日常行为规范教育活动

3、召开各年级学生会。

4、庆国庆系列活动

5、开展秋季流行疾病预防宣传教育活动

十一月份

1、班主任工作经验交流会

2、消防宣传及防火逃生应急演练

3、冬防安全教育会

4、家长会

5、留守学生座谈会

6、”感恩、孝道”教育活动

十二月份—元月份

1、开展“文明与我同行”主题教育实践活动

2、法制日宣传活动

3、冬防安全教育。

4、管制刀具收缴

5、班主任工作月例会

6、元旦越野赛

7、“法制纪律教育周”活动。

8、学生素质综合评定。

9、评选先进

10签订学生假期安全责任书

【第3篇】初中学校德育工作计划（第二学期）

一、指导思想

认真贯彻落实《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》精神，针对我校实际情况开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索适合学生年龄与身心特点、适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以学生自主管理为抓手，不断增强德育工作的主动性、实效性，进一步开拓新的德育工作特色，创设有利于培养青少健康成长的育人环境。

以良好的班风、学风、校风，促进教育教学质量的全面提高。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

2、培养学生干部，发挥学生干部在学校管理中的重要作用，在实际管理工作中培养提高学生自我管理的能力。

3、以“推动班会课程化，打造精品班会课”为主题，进一步推进班会课程化建设。

积极开展主题班会课赛课活动，做好体验式德育模式、生活德育模式、主体德育模式、细节德育模式等创建工作，完善并实施校本德育课程。

4、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将继续采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

在此基础上继续开展创建特色班集体活动。

5、继续开展各项活动，寓教育于各项活动中。

本学期学校将开展“红十字示范校、节水型学校”等创建活动，以这些活动为契机，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传等各种途径开展专项活动，同时将举办各种体育、艺术竞赛活动，培养学生的集体荣誉感、合作进取精神和提高学生的审美、创造美的能力。

6、加强家校合作，通过形式不同的家访，促进老师、学生、家长之间的相互理解，架起理解的桥梁。

利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，发挥家长委员会的作用，共同提高教育的合力。

三、具体工作

（一）加强德育队伍的建设，提高德育科研水平

1、加强班主任队伍建设

树立责任意识。

班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长、年级负责人之间的联系。

本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

开好两周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

2、加强青年教师队伍建设

青年教师是我校教师队伍的战略后备队。

目前青年教师在我校是教师队伍主体。

青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。

学校要高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，对80后青年教师进行培训。

进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。

3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

学生会成员、班干部、团员在学生中的影响不可低估，他们应该是同学的榜样。

要定期对学生会、团员、班干部进行培训