学校教育整改方案.docx

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学校教育整改方案

学校教育整改方案

篇一：

某某学校教育教学整改方案

　　某某学校教育教学整改方案

　　一、指导思想

　　根据《区教育局关于全区义务教育学校常规管理月教育教学工作考核情况的通报》中暴露出我校存在的问题，为了改进我校的教育教学工作，提高我校教育教学工作的进一步规范、优质，保持常态，特制定本方案

　　二、存在的问题

　　1、集体备课管理不到位，备课组没有按要求扎实开展集体备课活动，过程记载简单，内容空洞。

部分教师使用集体教案时，没有结合学情进行个性修改，作业设计简单，没有体现分层原则。

　　2、培补工作流于形式，没有按要求落实小卷训练与培补要求，培补行为随意性强，培补计划与活动脱节，培补记载与培补实际不一致，错题更正记载少。

　　3、大课间两操一舞动作控制感不够，整齐度略差。

　　三、整改措施

　　1、集体备课的问题各组组长为整改责任人，整改时间截止到12月25日，各组组长负责充实集体备课记录。

活动和记载内容包括：

（1）、说课；

（2）、议课；（3）、学科课题理论学习，专题讨论；（4）、中心发言人材料；（5）、其他内容。

　　2、教师个人教案的使用问题，教师自己为责任人，整改时间截止到12月25日，电子教案要加强二次备课，至少每周或每单元一反思。

　　3、培补工作的问题教师自己为责任人，整改时间截止到12月25日。

补差方面落实作业的二次批改；培优方面教师要有培优教案，学生要有培优作业本，教师要及时批改，每周一次。

每门学科必须有课堂作业本，完成课本上的习题。

今后每学期开学后第三个月的月底进行校级全能竞赛和学科提升比赛。

　　4、大课间两操一舞的问题由某某牵头负责，在每天的大课间加强训练，班主任到班督促，每天留下一个班级进行纠错，每学期进行两次两操一舞比赛，评比学校两操一舞十星。

大队部加强对各班大课间两操一舞的考核，每天检查结果要公示，陈艳负责。

　　5、从下学期开始，各年级教师制定培优方案时，内容要具体到每一周，并提前一周上交培优教案和培优作业（小卷）（一次至少两周的内容）到学校工作群，由教务处负责打印下发。

学生完成后由各科任教师负责批改、讲评，装订并存档，纳入常规检查内容。

　　四、整改检查时间安排

　　12月26日进行常规检查，重点查集体备课、二次备课、培补作业。

　　五、整改通报

　　10月26日检查完毕，将整改结果（具体到人）校内通报，并与绩效考核挂钩。

　　学校教务处

　　XX年12月

篇二：

某某学校教育教学整改方案

　　某某学校教育教学整改方案

　　一、指导思想

　　根据《区教育局关于全区义务教育学校常规管理月教育教学工作考核情况的通报》中暴露出我校存在的问题，为了改进我校的教育教学工作，提高我校教育教学工作的进一步规范、优质，保持常态，特制定本方案

　　二、存在的问题

　　1、集体备课管理不到位，备课组没有按要求扎实开展集体备课活动，过程记载简单，内容空洞。

部分教师使用集体教案时，没有结合学情进行个性修改，作业设计简单，没有体现分层原则。

　　2、培补工作流于形式，没有按要求落实小卷训练与培补要求，培补行为随意性强，培补计划与活动脱节，培补记载与培补实际不一致，错题更正记载少。

　　3、大课间两操一舞动作控制感不够，整齐度略差。

　　三、整改措施

　　1、集体备课的问题各组组长为整改责任人，整改时间截止到12月25日，各组组长负责充实集体备课记录。

活动和记载内容包括：

（1）、说课；

（2）、议课；（3）、学科课题理论学习，专题讨论；（4）、中心发言人材料；（5）、其他内容。

　　2、教师个人教案的使用问题，教师自己为责任人，整改时间截止到12月25日，电子教案要加强二次备课，至少每周或每单元一反思。

　　3、培补工作的问题教师自己为责任人，整改时间截止到12月25日。

补差方面落实作业的二次批改；培优方面教师要有培优教案，学生要有培优作业本，教师要及时批改，每周一次。

每门学科必须有课堂作业本，完成课本上的习题。

今后每学期开学后第三个月的月底进行校级全能竞赛和学科提升比赛。

　　4、大课间两操一舞的问题由某某牵头负责，在每天的大课间加强训练，班主任到班督促，每天留下一个班级进行纠错，每学期进行两次两操一舞比赛，评比学校两操一舞十星。

大队部加强对各班大课间两操一舞的考核，每天检查结果要公示，陈艳负责。

　　5、从下学期开始，各年级教师制定培优方案时，内容要具体到每一周，并提前一周上交培优教案和培优作业（小卷）（一次至少两周的内容）到学校工作群，由教务处负责打印下发。

学生完成后由各科任教师负责批改、讲评，装订并存档，纳入常规检查内容。

　　四、整改检查时间安排

　　12月26日进行常规检查，重点查集体备课、二次备课、培补作业。

　　五、整改通报

　　10月26日检查完毕，将整改结果（具体到人）校内通报，并与绩效考核挂钩。

　　学校教务处

　　××年×月

篇三：

小学提高提高教学质量整改方案

　　**小学提高教学质量整改方案

　　教学质量是立校之本，是学校的生命线。

我校教学质量在广大师生的共同努力下，虽一直居于东疏镇前列，但同全县小学横向比较还处于中下水平，同东疏人民群众日益增长的对优质教育的需求还有很大差距。

为了进一步抓管理，挖潜力，提质量，办人民满意的教育，现根据东疏镇教办开展狠抓学校管理切实提高教学成绩活动的要求，特制定本实施方案。

　　一、现状分析

　　我校现有学生1253人，教学班×个，最大班额49人，最小班额37人。

在校生中约30％以上为留守儿童，他们父母双方或一方在外打工，家长监护不力，家庭教育滞后；还有部分外来务工随迁子女，他们来自不同的省份，和本地文化差异较大、语言不通、生活习惯迥异，教育难度较大。

共有在岗教师33人，其中50岁以上13人占39.4％，他们中6人已接近离岗年龄；30岁以下教师仅3人占9.1％，年龄结构不合理。

在岗教师中本科学历9人，占27.3％；专科学历12人36.4％；中师学历12人占36.4％，学历层次偏低。

综合分析我校教学质量不高的重点原因是：

　　1、学校管理不够精细化，还处于松散状态，没有凝心聚力，未形成良好的抓质量氛围。

业务学习和教研活动成效不明显，教师成长缓慢，甚至停滞不前，课堂40分钟教学效益不高。

　　2、教师年龄结构不合理、学历层次偏低，教师基本素养和业务

　　能力良莠不齐。

少部分教师年龄偏大、学历偏低，已不能胜任当前的教学工作；个别教师敬业精神不够，责任意识不强，不思进取，得过且过。

　　3、学生情况较复杂，学生个体差别较大，留守儿童、外来务工子女较多，增大了学生管理的难度。

　　4、家校配合的教育合力未得以充分彰显。

　　二、奋斗目标

　　确保教学质量居东疏镇七所小学前两名，争取在三年内教学质量居于全县前列。

　　三、工作措施

　　提高教育教学质量是学校工作的中心任务，加强教学管理是提高教育教学质量的主要途径。

为全面提高教育教学质量，我们打算从以下一些方面入手：

　　工作思路：

以思想工作为龙头，以切实加强教学常规管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师、学生积极心，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。

（一）、做好思想工作，搭建良好工作平台

　　学校领导干部首先端正工作态度，理清工作思路。

通过各种方式做好教师、学生、家长的思想工作，协调好各种关系，全力为提高教育教学质量搭建良好的工作平台。

学校召开提高教育教学质量的专题研讨会，与教师一起共同探讨解决教学中存在的问题。

教导处召开学生干部培训会，与班主任配合培养班干部，做好班级工作。

学校领导

　　深入各班级召开主题班会，与学生沟通，了解学生的思想状况。

期中考试后，配合各班主任召开各班级家长会，向家长反映教育教学中存在的问题，争取家长的全力配合。

总而言之，我们要想方设法，从思想意识层面调动教育教学工作各个环节的积极因素。

为提质工作打好基础。

（二）、坚持领导带头，发挥引领作用

　　干部队伍是学校的旗帜，一支优秀的干部队伍是带领学校战胜困难、取得成绩、发展创新的主要保障。

加强学校干部队伍建设、充分发挥领导干部的模范带头作用对提升学校教学质量、维护学校长远发展有着至关重要的作用。

因此，学校领导干部要树立以人为本的理念，以创建品牌学校为目标，加强自身思想文化修养，提高业务素质，在工作岗位上真抓实干，为他人做好表率，努力推动学校的发展跨越。

　　（三）、切实加强常规管理，向常规工作要效益

　　⒈加强班级管理，做好班主任工作的监督与指导。

继续完善班级评比制度及班主任考核制度，召开班主任工作研讨会，解决班级工作中存在的实际问题。

完善学生一日常规，细化对学生的要求，严格要求监控学生一天内的活动。

为培养学生良好的生活学习习惯奠定基础。

　　⒉认真做好教师备课工作的检查监督。

完善教师备课制度，明确备课要求。

教导处认真检查、记录、反馈教师的备课情况，对不符合要求的教案给予指导并限期整改。

　　⒊加强对教师上课情况的监控与指导。

学校领导深入课堂听课，

　　了解教师的上课情况，并对教师的上课提出建议和意见，提出要求，跟踪改正。

另外，学校领导要对教师的上课情况全面检查监督，做好记录，反馈，要求改正的要进行跟踪，限期完成。

尤其是在教具的使用方面要严要求，勤检查，抓落实。

　　⒋认真检查教师对学生作业的批改情况，教导处定期和不定期对学生作业进行例行检查和抽查，对检查情况进行记录、反馈，对不按要求批阅的要跟踪检查，督促改正。

　　（四）、加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效

　　班级是学校教育的基本单位，班主任是这个基本单位的灵魂，贯彻教育方针的每一项工作，都离不开班主任的具体落实。

一个好的班主任，必然带出一个好的班级。

一所学校，班主任整体素质高，必然取得教育教学的高质量。

我校始终把班主任队伍建设放在学校工作的重要位置，努力加强班主任队伍建设，切实提高班主任工作实效。

　　1.以师德建设为核心，加强班主任队伍的师德修养

　　2.健全和完善规章制度，着力抓好班主任工作的考核评价和机制。

　　3.以开展各类活动，促进班主任队伍整体素质的提高。

　　（五）、制定教育教学工作目标，明确努力方向

　　参照镇第一小学的各年级三率目标，制定本校各年级三率目标，以本期期中考试学生成绩为基础，在保证该年级三率目标的前提下，将目标落实到教师，具体落实到学生，制定学生各学科应达到的三率目标，记录在案，一式两份，学校教师各持一份，教师要以此目标在

　　平时教学中为各学生制定努力方向，学校要以此目标监控教师的教学以及对学生的辅导，并要以此目标作为进行教师奖罚的依据。

　　（六）、建立健全激励机制，调动教师学生的积极性

　　继续完善教师考核制度，奖勤罚懒，以制度管理人，促进教师积极工作。

学校组织各种学生活动，丰富学生学校生活，调动学生兴趣。

　　东疏镇西疏完全小学

　　XX.9.