环测报告 2.docx
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环测报告2
实习报告
一、实习安排
1.白马教学科研基地的水体环境质量监测
2.校园内可吸入大气颗粒物的监测
3.参观南京市环境监测中心站
二、实习目的
1.了解白马教学科研基地各水塘的水质和底泥现状，为白马教学科研基地的建设与规划提供基础数据。
2.监测校园实验室空气质量,掌握空气微生物动态变化及可吸入颗粒物含量。
3.通过参观、互相交流、听讲等多种形式了解环保知识，理解环保理念。
三、实习时间
1.2013年11月19日
2.2013年11月27日
3.2013年11月28日
四、实习地点
1.南京市白马教学科研基地
2.南京林业大学森环院1108实验室
3.南京市环境监测中心站
五、实习内容：
1.白马教学科研基地
实习时间安排
2013年11月19号，8:
30乘车去实习基地，9:
30开始进行实地采点调查；12:
30—13:
30，午餐及休息；2：
30回校
实习地点
南京林业大学白马教学科研基地
.实习内容
（1）教学讲解：
实习指导老师讲授地表水采样的相关知识，介绍水环境监测项目、布点要求、采样方法、样品保存等。
水环境监测的意义；
采样断面的布设原则；
水样采集和底泥采集
（2）现场监测指导：
①布设监测点；
②采集水样；
③水样保存
布点方法：
沿着地表水的边缘大致均匀地选取八个点，如有特殊情况，如某一小块区域蓝藻较多等可适当调整样点，保证取样点的代表性。
监测项目：
pH温度地理坐标含氧量现场测量
氨氮含量总氮含量COD总磷带回实验室测量
监测方法：
用相关仪器进行具体指标测量
数据处理与分析：
一：
pH
属性
样点
pH
1
6.84
2
5.98
3
5.97
4
5.99
5
5.97
6
6
7
5.97
8
5.99
属性
样点
电导率/us/cm
1
165.51
2
163.9
3
165.1
4
167.3
5
166.5
6
166.1
7
165.1
8
200.1
二：
电导率
属性
样点
溶解氧/mg/l
1
9.28
2
9.3
3
8.85
4
9.82
5
9.26
6
8.33
7
10.85
8
10.61
三：
溶解氧
四：
温度
属性
样点
温度/℃
1
14.3
2
13.6
3
16
4
15.2
5
15.7
6
17.4
7
16
8
15
五：
饱和度
属性
样点
饱和度/%
1
90.2
2
88
3
89
4
97.3
5
92.6
6
86.4
7
109.3
8
104.6
六：
氨氮
属性
样点
氨氮/mg/l
1
0.05
2
0
3
0.05
4
0.03
5
0.04
6
0.04
7
0.06
8
0.02
七：
总氮
属性
样点
总氮/mg/l
1
0
2
2.2
3
0.9
4
2.2
5
1
6
2.4
7
2.4
8
1.4
八：
总磷
属性
样点
总磷/mg/l
1
0.36
2
0.3
3
1.13
4
0.59
5
0.34
6
0.41
8
0.31
7
属性
样点
BOD/mg/l
BOD/mg/l5天后
1
10.02
8.65
2
9.91
8.36
3
9.97
8.2
4
9.93
8.1
5
9.92
8.24
6
9.92
8.4
7
9.98
7.72
8
10.04
8.34
九：
BOD
十：
浊度
属性
样点
浊度
1
2
10.6
3
8.95
4
11.1
5
10.6
6
12.9
7
10.7
8
5.97
十一：
COD
属性
样点
COD/mg/l
1
12
2
15
3
6
4
8
5
7
6
0
7
8
7
数据处理与分析：
1．2号采样点的总磷，氨氮，温度，电导率都最低，COD最高，可见生物化学需氧量与温度等其他因素的含量具有一定的关系，随着温度，氨氮，总磷，电导率的提高，COD含量降低。
2．6号点浊度，总氮，温度最高，饱和度，溶解氧最低，这与2号点有一定的对比性，可见这几种因素之间确实存在一定的相互关系，温度较高，浊度较大的地区，溶解氧含量较低
3．八个采样点间，各项数据波动均较平缓，除个别数据较为突出外，可见，小区域内的水环境较为稳定，没有污染突出的区域。
注意事项：
底泥采集应在其他操作完成之后，以免人为因素对水样的干扰
2.大气颗粒物监测
实习时间安排
2013年11月27号12.30到实验室架好仪器，11月28号12.30到实验室称量可吸入颗粒物质量
实习地点
院实验室
.实习内容
（1）教学讲解：
实习指导老师讲解相关事项
空气指标监测的意义；
仪器原理和操作注意事项；
（2）现场监测指导：
协助解决不当操作
监测方法：
监测24小时内仪器吸入的颗粒物质量
数据处理与分析：
0.3467
3.南京市环境监测中心站参观（参观的具体内容）
实习时间安排
2013年11月28号,早上8点学校出发，中午12.00返校
实习地点
南京市环境监测中心站
.实习内容
（1）南京市环境监测中心站于站长介绍相关信息
（2）参观南京市环境监测中心站
具体参观内容：
初入观测站，我们来到会议室听于站长介绍南京市环境监测中心站的基本状况，包括部门配置、人员配置、日常工作、固定资产和发展现状以及前景等，随后在相关人员带领下我们开始了对监测站具体仪器，工作场所的参观，下面就具体楼层讲述我们的所见所闻。
六楼：
在六楼会议室的对面我们看到了一套大气收集处理和配套的数据、图像显示设备，这台仪器主要从屋顶收集大气，随后经过处理发出各种大气物质组成的即时数据和图像以供各方使用。
五楼：
在这一层我们参观了大气检测员的工作室，检测员主要给我们讲述了墙壁上的环境监测中心站在南京市的大气采样点布局图，并帮助我们熟悉了环境监测中心站对外开放网站的基本组成和使用方法。
四楼：
在这一层我们参观了环境污染监督部门的工作室，由专业人员为我们讲述了目前的污染现状和主要监督手段以及本站监督平台的大致分布和相关处罚措施。
三楼：
这一层主要是相关的样品处理工作室，在工作室里配备了先进的气/液相色谱仪等，操作人员对相关仪器的原理和日常使用情况做了简单介绍。
二楼：
这一层主要是生物监测方面的工作室和实验室，目前国内这方面的发展有待提高
六、实习心得
本次环境监测实习历时两个周，期间我们分别进行了白马教学基地的水体环境质量监测，校园内可吸入大气颗粒物的监测和参观南京市监测中心。
下面我想就这四个项目分别谈谈自己在实习中遇到的问题，个人感受以及相关收获。
首先是白马教学科研基地的水体环境质量监测，白马教学基地是我校近几年着力新建的教研基地，整个基地的设施尚不完全，但已初步建有国际一流的温室等教研场所，我们此行的目的是对一片小水域进行与水体有关的各项监测，为日后该水域的开发和利用提供一些背景数据。
相关的分工和操作都已明确，我们就开始进行测量了，大致的项目包括样点的经纬度测量、水体pH、温度、含氧量、氨氮、总氮、总磷、COD、BOD。
首先是样点的选择，将水域大致均分为八等分，在八个等分点分别确定样点，从理论上讲，这样的取点方式使样品具有代表性，但在实践取点时要根据操作的可行性适当调整。
下面就是相关理化性质的测量了，在这个过程中，我们暴露了很多问题：
1·测量pH时由于对仪器不熟悉，平时缺乏操作经验，以至于一圈测下来，都未取下保护套，实验失败。
2·因为所测项目偏多，仪器较多，在样点之间移动设备时忘记取出样品并关闭仪器，导致仪器故障，影响后续测量。
3·8个小组面对公共的仪器常出现各小组样品混乱，重复的操作浪费时间。
4·除现场监测项目外，实验室检测项目数据出现问题，无法有效解释和处理。
我想这些问题都是正常的，平时在课堂上学习的理论知识缺乏足够的可行性，在运用到实践时必然引发各种错误，而正是通过实习，我们发现了这些问题并及时改正，印象深刻，同时通过实习巩固了理论知识，切身体验了环境监测的基本流程和概念，为以后更加深入的学习打好基础。
老师运用实习这一环节让我们灵活运用所学，让枯燥的课堂活力四射。
接下来是参观南京环境监测中心站，这次活动，监测站于站长的讲话让我们记忆犹新，他不仅给我们介绍了环境监测站的发展现状、职能部门组成、人员配置，还就目前环测环评的社会现状，发展前景做出了深刻的探讨。
目前国家越来越重视环保工作，对环保技术人才的需求越来越大，然而环测基础事业单位不健全，工作岗位少，就业难，待遇低也是实情。
环保人士的工作很难得到政府和民众的倾力支持，这让大多数为之奋斗的人凉了心，可我们不能盲木悲观，抱怨社会和政府，国家的发展现状导致了今天的局面。
当今，环境污染已经到了不能不监测治理的阶段，作为相关专业的学生，我们要努力打好知识的铺垫，时刻怀抱乐观的心态和崇高的使命感，为环保事业奋斗终身。
讲话结束后，我们在工作人员的带领下参观了监测站，各种监测设备和专业人员的讲解让我们对环测工作有了更深的认识，实验室中工作人员的辛劳鼓舞和感动了我们，不管外界如何，我们肩负的使命从未改变，同时面对各种设备让我们认识到现在所学专业课程对将来工作的重要性，很多环境监测，管理方面的问题与我们的专业课完全吻合，也就是说，我们目前所学知识是十分重要的，在以后工作中会随时用到的，老师在参观过程中和大家融为一体，在活跃气氛的同时也让大家对所见所闻有了更深刻的记忆和感受。
相对于前面两项实习活动，可吸入大气颗粒物监测是在校内完成的，虽然因为种种实际原因最终只能将仪器架在实验室内测量，但却不影响大家对于仪器构造和工作原理的掌握，老师为我们详细解剖了大气颗粒物监测设备和相关指标的设定和意义。
最后在实习报告的书写过程中，我们通过对实验数据的处理，分析，对实习整体过程的感知，对监测结果的评价和相关问题的反思等进一步感受到实习对我们学习的重要性，也对老师两个周来勤恳的教育和帮助感怀于心。
经过这次实训，我对环境监测有了更深一步的了解与深入，对相应的工作原理认识也有了大大的提高。
以及如何使用不同的方法针对相应的实际情况进行处理。
我感受最深的，还有以下几点：
其一、实训是对每个人综合能力的检验。
要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。
其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。
俗话说：
“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。
我对此话深有感触。
再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!
”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。
在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
这也许是我一个人的感觉。
不过有一点是明确的，就是我们的教育与实践的确是有一段距离的。
环境监测学是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但是它的发展却是在实践中来完成的。
“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。
在此次实训过程中我是第三小组的成员，其间的管理与工作责任心的重大让我深刻了解到，在工作与管理中与同学，在工厂实训与工人师傅保持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。
突然想起鲁迅先生的一句话：
这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。
生活的路呢?
生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。
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