精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略.docx
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精品高考冲刺阶段数学复习建议高考前20天数学复习策略
2012年高考备考最后冲刺阶段数学复习建议
凭祥高中数学备课组2012年5月
目前已到了2012年高考备考最后冲刺阶段。
在这一阶段里,如何搞好数学复习呢?
笔者建议从以下几个方面进行复习。
回归教材,狠抓基础
高考数学试题考查的几乎都是现行高中数学教材中最基本、最重要的数学知识和数学思想方法。
高三最后冲刺复习应改变以往片面追求“新、奇、怪”的极端的题海式的做法,应该回归教材,狠抓基础,才能灵活运用知识分析和处理问题。
重点强化主干,冲刺复习突出重点
纵观近几年高考数学试卷,数学主干知识是支撑数学试卷的顶梁柱;数学试卷的分值设置基本是固定的;数学题型也是比较稳定的,命题方式不会有很大的变化;对知识的考查角度、深度与往年相差无几;对热点知识的考查年年有新颖的题目出现,等等。
所以,在复习中应注意:
①明确模拟练习的目的。
老师要有计划地从知识、方法、策略上对学生进行系统的训练和检测,以强化重点知识和复习方法。
就学生而言,一要检测知识的全面性、解题方法的熟练性和运算的准确性,发现自己的某些不足或空白,以求复习时有的放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧,学会合理安排时间,达到既快又做对;三要提高应试的心理素质,能够在任何状况下都心态平和,保证大脑对试题的兴奋度。
②严格而有规律地进行限时训练。
冲刺复习时间紧,任务重,同学们要进行限时训练,将平时考试当作高考,严格按时完成,并在速度中提高正确率。
③先做练习后看答案。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习,最后对照答案给自己打分,甚至可以记录时间及分数,感受自己进步的过程。
④注重题后反思。
平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯,哪怕问了老师、同学或者看了答案,也应该自己再动手演算;要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等,做到“一题通一类”;对错题从各种角度反复处理,争取“相同的错误只犯一次”;及时处理问题,争取“问题不过夜”。
⑤保持坚定的信念。
有些同学在最后一个月的冲刺阶段或多或少出现信心不足的现象,要走出这阶段的心理调节期,注意劳逸结合,适当进行体育运动,使疲惫的身心松弛下来。
⑥对学习和考试保持激情。
尽最大努力去体验考试的刺激,不要形成麻木心理。
抓住“四个三”
第一、在复习内容上要充分领悟三个方面:
理论、方法、思维。
第二、在解题上要抓好三个字:
数,式,形。
第三、阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。
第四、在学习中要驾驭好3条线:
知识(结构)是明线(要清楚);方法(能力)是暗线(要领悟、要提炼);思维(练习)是主线(思维能力是数学诸能力的核心,创造性的思维能力是最强大的创新动力,是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。
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高考数学考试解题注意事项
1、要注意审题与解题的关系。
上考场时,有的考生对审题重视不够,匆匆一看
试卷就急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路更无从谈起,这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题的正确方向。
2、要注意“会做”与“得分”的关系。
要将自己的解题策略转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述。
这一点往往被一些考生所忽视,因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况,考生自己的估分与实际得分差之甚远。
3、“快”与“准”的关系。
只有“准”才能得分,才可不必考虑再花时间检查。
而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会错误百出,造成本来会的题,也没有得到多少分。
4、要注意难题与容易题的关系。
考生拿到试卷后,应将全卷通览一遍,按先易后难、先简后繁的顺序答题。
近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序,因此在答题时要合理安排时间,不要在某个难题上打“持久战”,那样既耗时间又拿不到分,会做的题又被耽误了。
所以,看到容易题不可掉以轻心,看到难题不要胆怯,冷静思考,仔细分析,才能得到应得的分数。
看题慢做题快难题分步解决
从阅卷情况来看,有3个不必要的失分点:
1、字迹不清晰。
现在都是网上阅卷,若字迹不清晰,扫描到电脑上让阅卷老师看着很费力,看不清楚答案,容易造成不必要失分。
2、不按题目要求答题。
如要求写概念和运算,而考生只写了结果而不写简要的过程。
还有些考生不注意数学符号的表示。
3、格式不规范。
解题格式一定要按课本要求,否则会因不规范答题失分。
另外,会做能做的,一定不要放过,不能一味求快,如解概率题,要给适当的文字说明,不能只列几个式子或单纯的结论。
答题技巧
1、答题时,应做到看题慢做题快,审题要注意题目要求,尤其是关键词。
2、不要放弃任何试题,特别是小题,即使是蒙,最少也有25%的正确率。
大题也不要轻易放弃,这些试题通常起点低,可拿步骤分。
3、难题不会做,可分解成小问题,分步解决,如最起码能将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等,都能拿分。
也许随着这些小步骤的罗列,还能悟出解题的灵感。
4、做题要避免“全而不对”和“对而不全”,表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的打分。
高三学子的寄语:
1、每次模拟考试后,我们需要适当的调整和休息,但如果我们能更早进入新的学习状态,更快地重新起步,我们就会占优势。
2、要与人为善,正确处理人际关系,做到五“改”五“用”。
这“五改”是:
改变过高的期望值,给自己一个合理的定位;改掉太浓的自卑感,你也是一种奇迹;改掉太强的嫉妒心,嫉妒只会让人疯狂;改掉太弱的承受力,生命承受之重,你才刚刚开始;改掉太重的自私心,自私只会让你远离朋友。
这“五用”是:
用宽容的态度对待别人,别拿别人的错误惩罚自己;用真诚的友谊化解矛盾,相信人都是追求美的好的;用不屈的意志克服困难,从中体会征服之乐趣;用坚强的毅力忍受痛苦,痛苦是欢乐的伴生物;用灿烂的微笑去迎接生活,生活也会加倍回报给你微笑;人与人之间关系处理是一门学问,每个人都要学会去驾驭它。
希望每个人从容一点,大度一点,真诚一点,顽强一点,高尚一点,最终收获快乐一点。
3、要以更积极的态度融入到班级。
要主动为班级添砖加瓦,要时时以集体的要求约束自己。
你是否拥有一个优秀的班级,首先问一下自己有没有努力创造她!
如果你是旁观者,这让人很担忧;如果你是破坏者,这让人难受。
在学校里,班级是你的家,寝室是你的家,小组是你的家。
4、要对自己的学业负全部责任,少一点埋怨,多一些主动;少做一点无用功,多讲究学习的效能;少一点虚荣做作,多一些踏实努力;少一点三分种热度,多一些持久作战的精神;少一点保守与冷漠,多一些合作与帮助;少一点自卑与自满,多一点自尊与自重,人人追求每天进步一点点(日有长进)。
5、要学会合理安排时间,劳逸结合,学习、活动、休息三不误,希望我们的班级是团结的、融洽的、快乐的、坚强的、诚实的、热情的、充满斗志的、激情四射的、勇往直前的、一拼到底的。
“能追无尽景,始是登高人”,心存高远,加上坚持不渝的努力,才能带给你成功;而在追求成功的过程中,若能保持一种平静而有激情的心态,则定会快乐而无忧。
最后,预祝同学们在2012年的高考中,梦想成真,金榜题名!
对冲刺阶段数学复习的几点建议
近几年来的高考数学试题既有稳定的风格,又有新颖的创意,突出能力的考查,特别是突出了创新能力和应用能力的考查。
根据高考试题的特点,对冲刺阶段的数学复习注意些什么,注重哪些方面,谈谈自己的认识,供同学们参考。
回归课本,注重基础的巩固与提高
创新题是高考命题的一直追求,特点是“起点高,落点底”。
至少有60%的试题是对基础知识的考查,但又不是知识的简单再现,常考常新,其中也有对能力要求较高的基础题。
因此冲刺阶段的数学复习要求全面抓基础的落实、巩固、提高。
1.注重归纳考前冲刺的复习要善于对题型、方法进行整理、归纳、总结。
例如,解析几何中简化运算的常用方法有:
⑴作图优先,数形结合,⑵运用平几知识(直线与圆),⑶灵活运用定义(圆锥曲线的定义),⑷设点法(设而不求)等。
又例如,立体几何中二面角的求法有:
⑴定义法,⑵作棱的垂面,⑶运用三垂线定理及逆定理,⑷面积射影法,⑸向量坐标法等。
2.注意细节考试中常有学生会做而失分的现象,其中主要原因是细节没有处理好。
例如,等比数列公比是字母q,求Sn时,对q要进行讨论,即q=1与q≠1两种情形;数列an与Sn的关系
注意验证n=1是否满足,若不满足就写成分段式;求轨迹方程时,应注明轨迹方程中变量的限制条件等。
另外还要注意思维欠严密,推理欠严谨,忽略隐含条件等造成的失分。
3.训练要精训练选题在精不在多。
一要在老师的指导下训练,二自己选题时要注意有代表性、针对性、层次性。
对于典型试题要弄懂弄透,能够举一反三。
在训练过程中,你会积累很多的解题方法和经验,也能发现一些有规律的东西。
如果解题遇到障碍,应及时回到课本,查明基础的缺陷,补缺补差。
4.重视审题审题是解题的第一步,题目中每一个信息都是解题的依据。
只有提高自己提取信息并对信息整合加工的能力,才能真正提高解题能力。
要全面审视题目给出的信息,分析题目给出的数量关系以及图形的几何特征,并沟通它们之间的关系。
5.注重运算数学高考题对运算能力提高了要求,尤其加强了字母运算。
运算能力和思维能力是密不可分的。
除运算基本技能外,认真分析运算对象的特征,分析已知量和未知量的相互联系以及转换途径,是正确进行运算的前提;其次,在弄清题意的基础上,注重运算程序的合理设计,注重运算方法的选择,才能使运算做到准确,熟练,合理,简捷。
若运算设计的合理,字母运算不是很繁杂。
6.关注创新试题高考试题出新是高考选拔性的需要,也体现试题公平性的需要“题在书外,理在书中”。
同学们消除惧怕心理,做到坦然面对。
7.重视立几因此冲刺阶段的数学复习要重视对立体几何的复习巩固,要强化两个方面的训练。
一是作(作图,作辅助线,建立空间直角坐标系),二是算(空间距离,角,向量坐标的运算),灵活运用几何法与向量法。
8.重视三角三角函数题是高考数学试题的传统考点,中等难度。
主要考查三角化简、求值,三角恒等变形,三角函数图像与性质,三角形内的三角函数,正、余弦定理的灵活运用等等。
冲刺阶段的数学复习要系统地梳理三角内容的常用公式,研究近几年三角部分的高考试题,熟练掌握基本题型的解题方法。
二.熟练通法,注意数学思想的渗透和运用
解决数学问题的基本方法就是最重要的方法。
待定系数法、换元法、配方法、数学归纳法、割补法、反证法等是高考数学常考的方法,要铭记在心中。
函数与方程的思想、数形结合的思想、分类与整合的思想、化归与转化的思想、特殊与一般的思想等,数学思想方法的渗透和运用,能优化解题过程,寻找捷径,起到事半功倍的效果。
通过综合训练,不断地深化和巩固数学思想方法。
要重视解题后的反思,通过总结,引申和提炼来深化对知识的理解和对方法的领悟。
三.研究考纲,重视新增内容的复习
近几年高考在立足传统的基础上,新增内容(导数、向量、概率统计、线性规划)的考查力度逐年有所增强,在试卷中所占的分值比例超过在课时中所占的比例。
新增内容中的向量,概率统计,导数,线性规划等都是现代数学的重要基础,其中含有丰富的数学思想方法。
在冲刺阶段数学复习中,应充分重视新增内容的复习。
特别指出的是,应注意新老内容的有机结合,努力提高处理新旧知识综合试题的能力。
四.注重情绪和心态的调试
⑴保持乐观的心态。
不骄不躁,敢于面对挑战与挫折,有战胜困难的决心和信心。
⑵认真对待每一次摸考,规范答卷,严格要求,积累应试经验。
⑶认真分析总结摸考得失,作到心中有数,补缺补差。
⑷认真听讲,及时向老师请教,多多听取家长、同学的建议,取他人之长。
⑸认真阅读《考试大纲》,把握重点。
⑹养成良好的解题习惯、考试习惯,并惯穿复习始终。
高考数学应试答题技巧
最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段,此时保持心态平衡是非常重要的.刚拿到试卷,一般心情比较紧张,不忙匆匆作答,可先通览全卷,尽量从卷面上获取最多的信息,为实施正确的解题策略作全面调查,一般可在十分钟之内做完下面三件事.
1.解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出,情绪会立即稳定).
2.其他不能立即作答的题目,可一边通览,一边粗略分为A、B两类:
A类指题型比较熟悉、预计上手比较容易的题目;B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目.
3.做到三个心中有数:
对全卷一共有几道大小题有数,防止漏做题,对每道题各占几分心中有数,大致区分一下哪些属于代数题,哪些属于三角题,哪些属于综合型的题.
通览全卷是克服“前面难题做不出,后面易题没时间做”的有效措施,也从根本上防止了“漏做题”.对于同一道题目,有的人理解的深,有的人理解的浅,有的人解决的多,有的人解决的少.为了区分这种情况,高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分.这种方法我们叫它“分段评分”,或者“踩点给分”——踩上知识点就得分,踩得多就多得分.
“分段得分”的基本精神是,会做的题目力求不失分,部分理解的题目力争多得分.
1.对于会做的题目,要解决“会而不对,对而不全”这个老大难问题.有的考生拿到题目,明明会做,但最终答案却是错的——会而不对.有的考生答案虽然对,但中间有逻辑缺陷或概念错误,或缺少关键步骤——对而不全.因此,会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被“分段扣点分”.经验表明,对于考生会做的题目,阅卷老师则更注意找其中的合理成分,分段给点分,所以“做不出来的题目得一二分易,做得出来的题目得满分难”.
2.对绝大多数考生来说,更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分.我们说,有什么样的解题策略,就有什么样的得分策略.把你解题的真实过程原原本本写出来,就是“分段得分”的全部秘密.
(1)缺步解答.如果遇到一个很困难的问题,确实啃不动,一个聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,先解决问题的一部分,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步,尚未成功不等于失败.特别是那些解题层次明显的题目,或者是已经程序化了的方法,每一步得分点的演算都可以得分,最后结论虽然未得出,但分数却已过半,这叫“大题拿小分”.
(2)跳步答题.解题过程卡在某一过渡环节上是常见的.这时,我们可以先承认中间结论,往后推,看能否得到结论.如果不能,说明这个途径不对,立即改变方向;如果能得出预期结论,就回过头来,集中力量攻克这一“卡壳处”.由于考试时间的限制,“卡壳处”的攻克如果来不及了,就可以把前面的写下来,再写出“证实某步之后,继续有……”一直做到底.也许,后来中间步骤又想出来,这时不要乱七八糟插上去,可补在后面.若题目有两问,第一问想不出来,可把第一问作“已知”,“先做第二问”,这也是跳步解答.
(3)退步解答.“以退求进”是一个重要的解题策略.如果你不能解决所提出的问题,那么,你可以从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从较强的结论退到较弱的结论.总之,退到一个你能够解决的问题.为了不产生“以偏概全”的误解,应开门见山写上“本题分几种情况”.这样,还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发.
(4)辅助解答.一道题目的完整解答,既有主要的实质性的步骤,也有次要的辅助性的步骤.实质性的步骤未找到之前,找辅助性的步骤是明智之举.如:
准确作图,把题目中的条件翻译成数学表达式,设应用题的未知数等.答卷中要做到稳扎稳打,字字有据,步步准确,尽量一次成功,提高成功率.试题做完后要认真做好解后检查,看是否有空题,答卷是否准确,所写字母与题中图形上的是否一致,格式是否规范,尤其是要审查字母、符号是否抄错,在确信万无一失后方可交卷.
轻松考试六步曲
如何在考试中发挥正常水平、考出好成绩,获取较高的分数?
平时的知识积累和考试时的灵活运用固然重要,但非智力因素发挥得如何,也具有特别重要意义。
下述考试六步曲可谓抛砖引玉,以之参考借鉴。
一、一个公式
一个公式就是:
信心十专心十细心=胜利。
这好比作战一样,战略上要蔑视敌人〔高考并没有什么可怕的〕,战术上要重视敌人〔要认真地对待每一道题目〕,斗志上要压倒敌人〔考试信心百倍〕,这样才能打一场胜仗〔考得好〕。
做任何事情,都必须有信心,考试更不例外,这是前提;“专心”和“细心”是方法和技巧问题。
这“三心“必须用到考试中去。
二、注意“二意”
〔1〕要正确审出题意。
这是正确解题的前提。
必须逐字逐句经过大脑“过滤”,千万不要“想当然”。
审题,实际上是分析问题和解决问题的思维过程,要保持清醒的头脑,有清浙的思路。
在历年大的考试中,常见审题方面出现的毛病是:
(1)拿到试卷,急于作答,审题不细,导致漏笔或不按要求作答,导致失分;
(2)审错题,答案不切题意要求,答案错误。
这些毛病应该克服。
审题,一方面要看清题目要求。
比如,做选择题,就要看清是选正确的还是选错误的,是选单项还是双项等。
另一方面是看清题目本身。
数理化等学科要看清符号,英语要看清单词,语文要看清字词等,如考作文题是《世上不只妈妈好》,不少考生写成《世上只有妈妈好》,一字这差,离题万远。
〔2〕要有解题立意。
从哪个角度、哪个方位入手,架起“已知”与“未知”的桥梁,寻求解题的有效途径。
三、三快三慢
〔1〕做题要快,审题要慢。
因为审题是关键的第一步,力求准确无误,因而这一步不图快。
一但有了解题立意,就要快速地书写,其次是先做容易的题目,以赢得时间。
〔2〕思维要快,交卷要慢。
要保持清醒的头脑,有清浙的思路,一旦某道题目的解答被“卡壳”
时,不要紧张,要马上变换思维方式,换个角度、换个方位去思考,不要自己判定为“死刑“而匆匆交卷。
〔3〕行文要快,复查要慢。
有了解题思路,书写文字要快,以赢得时间。
复查的时候要特别注意,一是不要全部检查,因时间不允许;二是浏览全卷。
对全卷作个粗略的检查,从总体上了解一下是不是所有题目都答了,是不是按要求做了,有没有弄错题号的。
特别是选择题,最容易把答案填错。
三是要有针对性地检查一先检查是否漏答,再根据草稿纸上记录的题号检查疑惑题目并争取在这里补上分数。
四是不要重复原来的思路。
五是不仅要检查答案,而且还要检查问题的性质,看看自己是否真的把题目弄清楚了。
五是千万不要回头检查选择题,因为考生在高度紧张的选择中,第一反应住住是最正确的。
不要在一道题上选来选去,实在不会的,不妨“蒙”一个答案。
四、处理好“四个”关系
〔1〕审题与解题的关系。
有的考生对审题重视视不够,匆匆一看急于下笔,以致题目的条件与要求都没有吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”,“a>0”,自变量的取值范围等),从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。
〔2〕“会做”与“得分”的关系。
要将你的解题略转化为得分点,主要靠准确完整的数学语言表述,这一点住住被一些考生所忽视,因此卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况,考生自己的估分与实际得分差之甚远。
许多考生“心中有数”却说不清楚,扣分者也不在少数。
只有重视解题过程的语言表述,“会做”的题才能“得分”。
〔3〕快与准的关系。
在目前题量大、时间紧的情况下,“准”字则尤为重要。
只有“准”才能得分,只有“准”你才可不必考虑再花时间检查,而“快”是平时习”练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。
适当地慢一点、准一点,可得多一点分;相反,快一点,错一片,花了时间还得不到分。
〔4〕难题与容易题的关系。
拿到试卷后,应将全卷通览一遍,一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。
近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序,因此在答题时要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持久战”,那样既耗费时间又拿不到分,会做的题又被耽误了。
五、悟出“五感”
〔1〕考前一个月要有“题感”。
要了解、掌握要考学科的考试题目类型以及基本的解题方法,清理复习中的记忆线索,以便在考试中有一个清晰的回忆“通道”。
〔2〕考前一周要有“临场感”。
大致在升学考试的前一周,一般基本都是停止系统的复习,进入一个“适应考试“阶段,形成考试的临场感。
这就要求按照升学考试的日程,每夭做两份“准模拟“题。
所谓“准模拟“,就是因为做题的时间与升学考试一致,但难度不大,这样既能适应考试的气氛,又能给自己增加信心。
当你去教室上课时,就把它当作是去参加考试;当你坐在教室里,就可以想像自己就是在考场上;当你做练习时,就当作自己是在考试。
这样就可以避免考试的怯场现象。
〔3〕考试前一夭要有“正常感”。
不要因为要参加考试而加班加点,也不要因此而提前睡眠。
要保持正常的生活习惯。
〔4〕考试时要有“轻松感”。
每考完一科后,千万不要与老师、同学对答案。
因为无论答对与否,已经是客观存在的。
不要把一些无谓的痛苦来摧残自己的心灵。
每考完一科,就想到轻松了一科,即使有的科目自己觉得没考好,也一定要着眼于未来,力争把下一科考好。
〔5〕要有“满足感”。
考生务必恰当定位,不被“不会做,做不完、做不对”所吓倒,争取达到最佳竞技状态。
即使这科是你的优势,你只可定位在120分,这是你实力的体现,而多拿了1分,就是你超越的表现。
有了这种“满足感“不仅消除紧张的心理,而且还有可“超常“发挥。
六、确定符合自己的五个立足点
〔1〕立足于易题。
容易的题目,力争快、准、规范答题,确保稳拿分数。
〔2〕立足于基础题。
属于基础的题目,并不都是容易的题目,要认真对待,确保基础题都得分。
〔3〕立足于中档的题目。
因为中档试题占八成,即占卷面150分的120分,优秀生可在难题上得分,但事实上,真正拉开档次的是中低档题。
也就是说,将中档题拿下来,你就是把竞争对手打去了三分之二。
这是考试也是复习的第二战略。
(4)立足于平常的心理。
选拔考试不仅是智力的竞赛,更是心理素质的较量。
良好的心理素质、良好的竞技状态下,才能正常地发挥水平。
(5〕立足于自己的优势。
在其它科与别人平平的清况下,力争在自己特长和优势的一两个科目提高自己的分数,把同水平的人甩开,由此拉开档次。
七、良好的解题习惯可以避免许多不该发生的事,把能拿到的拿回来。
1.分析条件,弄清问题
(1)读题多遍,弄清题意.
(2)数一数有几个条件,揭示每一个条件的本质.
(3)条件之间加强联系.
(4)选择一个(认为)恰当使用方法.
2.明确任务,制订策略
(5)明确任务,明确“干什么”,突出“目标意识”.
(6)能否化归成另一个任务?
能否分解成几个小的任务.
(7)为什么不画个图,列个表呢?
(8)与已知条件之间的关系.
(9)见过类似的问题吗?
3.规范表达,实施计划
(10)运算准确,推理严密,不跳步骤.
(11)表达规范,步骤完整.
4.验算结果,回顾反思
(12)有归纳、总结性语言.
(13)是否利用了所有条件(或发现多余条件)?
(14)结论合理吗?
检查验证.
(15)有没有其他更简便的方法?
数学学习学法指导专题:
探寻学困生问题
第一问题:
基础薄弱型典型表现:
由于上学年或前几个月的课程没有掌握好,导致平时记忆、解题、或考试中错误率较高。
转化对策:
强化基础训练,力争小步快跑效果。
第二问题:
缺少思路型
典型表现:
看到题目不知如何从哪里下手,即想不出命题者的思路,审题过程与知识严重脱节,思路混乱,缺乏解题技巧。
转化对策:
多建“母”题、强化审题、培养发散思维。
第三问题:
粗心大意型
典型表现:
这类同学知识结构和解题思路比较成熟,能找到解题要领和方式,但因疏忽题意,掉以轻心,错题丢分;或解题过程烦琐,运算量大,想投机取巧,就偷工减料导致丢分。
转化对策:
强化训练,规范答题,规范平时学习行为习惯。
第四