游园皂罗袍汤显祖赏析及同步习题及解析.docx

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游园皂罗袍汤显祖赏析及同步习题及解析

游园（【皂罗袍】）/汤显祖备课习题资料【人教部编版必修下册】

内容：

【原文】【注释】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】【精品习题及答案】

【原曲翻译】

1、【绕地游】：

“梦回莺啭，乱煞年光遍。

人立小庭深院，炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年?

”

译文：

莺的悠扬的歌声把我从梦中唤醒。

站在一个又小又深的院子里，我觉得整个地方都是一个令人不安的春天。

琼脂的香味被烧掉了，未完成的针线活被扔到一边。

你为什么比去年更关心和向往春天？

2、【步步娇】。

“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。

没揣菱花，偷人半面，迤逗得彩云偏。

步香闺怎便把全身现。

”

译文：

长长的流光溢彩的丝绸吹进了宁静而孤独的庭院。

随着晴朗的丝绸的到来，春天像纱线一样悠闲地来到杜丽娘的眼前。

过了一会儿，我头上的装饰品收拾好了。

出乎意料的是，我的半张脸被镜子偷偷地照了进来，这让我躲开了，扭动了我美丽的卷发。

我们怎么能从闺房里出来把它暴露出来？

3、【醉扶归】"你道是翠生生出落的裙衫茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我一生儿爱好是天然，恰三春好处无人见，沉鱼落雁，羞花闭月。

"

译文：

你说我穿着一条深红色的裙子，戴着一个戴着珠宝扣的花饰发夹，有多聪明。

爱美是我的天性。

正是这个美丽的春天无人欣赏。

杜丽娘虽有沉鱼落雁、羞花合月之美，谁能欣赏青春之美？

4、【皂罗袍】：

“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付于断井颓垣。

良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。

朝飞暮卷，云霞萃轩，雨丝风片，烟波画船。

锦屏人忒看的这韶光贱！

”

译文：

没有人欣赏这样美丽的春花，他们都为枯井付出了代价。

在这样美丽的春天，我们怎么能度过宝贵的时光呢？

什么样的人有愉快的事情？

雕梁画栋，楼阁彩绘，亭台楼阁飞扬，碧瓦亭台楼阁如云，如灿烂绚丽，春风暖暖，带着细雨，浩瀚的泉水漂浮着彩绘船，封建父母们看到这美丽的泉水，实在是太卑微了！

5、【好姐姐】：

“遍青山啼红了杜鹃，荼蘪外烟丝醉软，牡丹虽好，它春光怎占的先。

闲凝眄，生生燕语明如剪，呖呖莺歌溜的园。

”

译文：

青山披红杜鹃花，茶摊外的晚春纱如烟云。

牡丹虽有自然之美，但春必回春，故未开。

悠闲的看着，这对莺艳的歌温柔，缠绵的话语，多么的快乐。

【作者】

汤显祖（1550年9月24日—1616年7月29日），江右人， [1]  字义仍，号海若、若士、清远道人，出生于江西临川，中国明代戏曲家、文学家。

祖籍临川县云山乡，后迁居汤家山（今抚州市）。

出身书香门第，早有才名，不仅于古文诗词颇精，而且能通天文地理、医药卜筮诸书。

万历十一年（1583）中进士，在南京先后任太常寺博士、詹事府主簿和礼部祠祭司主事。

明万历十九年（1591）目睹当时官僚腐败愤而上《论辅臣科臣疏》，触怒了皇帝而被贬为徐闻典史，后调任浙江遂昌知县，一任五年，政绩斐然，却因压制豪强、触怒权贵而招致上司的非议和地方势力的反对，终于万历二十六年（1598）愤而弃官归里。

家居期间，一方面希望有“起报知遇”之日，一方面却又指望“朝廷有威风之臣，郡邑无饿虎之吏，吟咏升平，每年添一卷诗足矣”。

后逐渐打消仕进之念，潜心于戏剧及诗词创作。

【背景】

汤显祖是明代资本主义开始萌芽、思想界出现非孔反道学异端思潮以后的进步作家。

他政治上赞同东林党人，哲学上崇敬泰州学派的李贽，接受了反对道学、提倡人性的观念，所以在文学上主张以意趣神韵为主，提倡性灵、反对摹拟，反对斤斤计较、刻板僵化。

【主题思想】

在汤显祖的《牡丹亭还魂记》中，至情化身的杜丽娘形象，在作品中呈现出“生而有情，因情成梦”的生命存在状态，这种深厚、真挚而坚定的情感，使杜丽娘的形象绽放出思想解放与生命自由的人性主义光辉。

作品中流露的女性生命意识，不仅造就了杜丽娘青春意识与情感意识的觉醒，更是在杜丽娘的精神世界引发动荡，促使丽娘走上打破封建礼教束缚、追求自由爱情的个性解放之路。

汤显祖人文主义情怀的体现，正是随着杜丽娘对爱情不懈追求而逐渐深刻的。

如果汤显祖仅仅将杜丽娘塑造成偶然“慕色怀春”的少女的话，恐怕《牡丹亭还魂记》的艺术高度将会大打折扣。

杜丽娘最可贵之处就在于即使肉身已死、香消玉殒，但仍在死后执着地寻觅、追求自己所坚持的爱情理想。

【赏析】

汤显祖《牡丹亭-游园惊梦》赏析

情不知所起,一往而深.生者可以死,死可以生.生而不可舆死,死而不可复生者,皆非情之至也。

《红楼梦》第二十三回《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》里写道“林黛玉素习不大喜看戏文……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：

‘原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

’林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：

‘良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。

’听了这两句，不觉点头自叹，……又侧耳时，只听唱到：

‘则为你如花美眷，似水流年……’林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。

又听道：

‘你在幽闺自怜’等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼‘如花美眷，似水流年’八个字的滋味”。

林黛玉听的就是我们今天要学习的《牡丹亭》中第十出《游园》。

其中《皂罗袍》一曲文词优美，婉转典雅，意味深长，情景交融，是历来为人们所称道的伤春佳作。

曹雪芹就用此曲来烘托刻画林黛玉的心理。

封建时代的青年女子大多都有与杜丽娘同样的感受，因此这支感叹韶华虚度、青春愁闷的曲子得到了许多少女的喜爱和认同。

鹤睫《红楼本事诗》：

“隔墙人唱《牡丹亭》，曲中写出侬心事。

”林黛玉和杜丽娘.都出身于宦族，有着相似的生活遭遇，所以，在此出曲文艺术魅力的强烈感染下，自然深有同感，迸发出共鸣。

在这部戏剧问世之后，立刻广为流传，产生了巨大影响，以至“家传户诵，几令西厢减价”。

由于剧中深刻地揭示了那个时代中青年女性的普遍处境，因此尤其受到她们的青睐。

万历年间，江南才女冯小青曾在幽居水阁的凄寂生活中写下这样的诗句：

“冷雨幽窗不可听，挑灯闲看牡丹亭。

人间亦有痴于我，岂独伤心是小青。

”表达了她心中强烈的共鸣。

与汤显祖同时代的戏剧家沈璟曾将此剧改编，以适合昆腔的演唱形式。

现代戏曲大师梅兰芳曾排演昆曲《游园惊梦》，是对该剧《游园》一出最为完美的演绎。

“来闲庭院，摇漾春如线，”这是杜丽娘第一次踏进自家后花园时，看到眼前的“好天气”而叹出的一句词，唱腔婉转动人、曼妙悠然，“烂漫春光下，步步美人归，”让我们跟随这位美人的步伐踏进如诗如梦的《牡丹亭》。

《牡丹亭》是一部什么样的作品？

《牡丹亭》是我国古代戏曲史上最优秀的作品之一。

与王实甫的《西厢记》齐名。

从戏剧形式上看《牡丹亭》属于传奇。

传奇与杂剧的不同在于：

元杂剧分折（相当于“幕”），通常是一本四折加一楔子；传奇分出（相当于“场”）而不分折，“出”无定数，短的十出、八出，长的也有一百出以上的。

元杂剧都用北曲，曲调规定较严，每一折用同一宫调的若干曲牌，组成一套曲子。

每套曲子的曲词只用一个韵脚，一韵到底，不能换韵。

元杂剧中的每一折套曲，一般只用一个人主唱，也就是一个角色演唱。

而传奇则多用南曲，比较自由。

一出戏中可以变换宫调，也可以换韵，各类角色都可以唱，唱的形式也是多样的，有分唱、合唱、接唱等。

唱腔主要是昆山腔（昆腔），到清代一般称为昆曲。

《牡丹亭》所搬演的是贵族小姐杜丽娘与书生柳梦梅生离死别的爱情悲喜剧。

南宋时南安太守杜宝的独生女杜丽娘，在丫环春香的诱导下，青春与个性开始觉醒，对自己的生活环境开始不满，在梦中与一少年在牡丹亭畔相会，醒后相思成疾，悒郁而死。

岭南书生柳梦梅，赴临安应试途经南安郡，拾得丽娘画像，悦其貌美，终日把玩，赞慕不已，丽娘的幽魂显现了，认出了柳乃旧日梦中所会的那位书生，向他表白了爱慕之情，并让其掘坟而获得再生。

丽娘复活以后，两人同往淮安求丽娘父母许婚。

杜宝见而大怒，诬梦梅私掘女坟，上书奏明皇帝，梦梅此时已被钦定为状元，也上书自辩，丽娘并登朝申诉，得皇帝恩准、夫妻团圆。

汤显祖生活在黑暗的明代晚期，政治上同情东林党人。

在哲学上他受到王学左派、泰州学派的影响，认为程朱理学是错误的，不应“存天理，灭人欲”而是“情有者理必无，理有者情必无”。

认为男女生活之私，都是属于自然本性的要求，毫不掩饰自己对道学的强烈不满。

《牡丹亭》故事，明托南宋，实写明代。

“情”与“理”的激烈矛盾冲突贯穿全剧，满腔热情地歌颂“情”并赋予其异乎寻常的神奇力量，在《牡丹亭》题词里面，作者写到“天下子女有情，宁有如杜丽娘者乎！

”“如丽娘者，乃可谓之有情人耳。

情不知所起，一往而深。

生者可以死，死可以生。

生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。

”汤显祖强调超越生死的真挚感情，贬斥了封建的道德规范。

正因如此，汤显祖的《牡丹亭》写的虽然是一位贵族少女由情而梦，由梦而死，死而复生，终成眷属的情节奇幻的爱情故事。

但它却表达了广大被压迫妇女的强烈愿望，反映了时代的要求。

这部作品通过离奇的幻想来写，有浓厚浪漫主义色彩。

在形象塑造上善于把人物的心情与客观的景物结合起来描写，这个特点在《游园》中得到了充分的体现。

【精品习题及答案】

一）文学常识填空：

1、汤显祖，（）代（）作家。

字义仍，号（），又号若士，别署（），江西临川人。

2、汤显祖的主要创作成就在戏曲方面，代表作是《牡丹亭》，又叫《》，和《邯郸记》《》《紫钗记》合称“玉茗堂四梦”，又叫（）。

3、《牡丹亭》一共（）出，写杜丽娘与（）的爱情故事。

其中不少情节取自话本《》。

整个剧本流露出（）的思想倾向和（）的艺术手法。

二）选择题：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.下列句子中有错别字的一句是（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

A．集思广益鞭长莫及夙兴夜寐敛声屏气

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

B．变本加厉秣马厉兵良莠不齐再接再厉

C．各行其是枉费心机焕然一新闲情逸致

D．刻不容缓欢心鼓舞迫不及待良晨美景

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①《牡丹亭惊梦》中的[皂罗袍]（原来姹紫嫣红开遍）一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来的名曲，简直可与唐诗宋词的名作相媲美。

②没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高的诗歌作品的。

③四十年后再到母校，他的记忆被激活了，许多人和事又清晰地浮现在脑海中。

④物理课上，李文君对牛顿第一定律提出疑问，可刘老师却说无数的事实证明了这是一个不容的问题。

A.传诵品位淡泊质疑B.传诵品位淡薄置疑

C.传颂品味淡薄置疑D.传颂品味淡泊质疑

3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①一幅剪纸看似简单，制作起来可是个细致的手工活儿，手稍一哆嗦，就可能      。

虽说难，但学生们乐此不疲，最后终于开心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

②十年，有人漂洋过海，定居国外，他却选择抛下一切，执意回国；十年，有人安于现状，乐享生活，他却心无旁骛，埋头研发；十年，有人      ，退居一隅，而他却执意进取，愈战愈勇。

③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果     ，毁于一旦。

A．半途而废前功尽弃功败垂成   B．前功尽弃半途而废功败垂成

C．功败垂成前功尽弃半途而废  D．前功尽弃功败垂成半途而废

4.下列句子文学常识表述正确，且没有语病的一句是（）

A．我国现代伟大的文学家、思想家和革命家——鲁迅，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了第一篇中国现代文学史上的白话小说《狂人日记》。

B．《左传》是我国第一部国别体史书。

原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著，他前后记叙了春秋时期250多年的史事，具有很高的文学价值。

C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，他的戏剧有喜剧、悲剧、悲喜剧（正剧）等不同种类，被马克思赞誉为“人类最伟大的戏剧天才”。

而与莎士比亚同时代的中国明代戏曲作家汤显祖，也有著名的《牡丹亭》问世，其思想性、艺术性亦达到极高的境界。

D．章回小说是我国古典长篇小说的主要形式，它由宋元讲史话本发展而来。

《三国演义》《水浒传》《西游记》都属章回小说。

《红楼梦》代表了我国古代长篇小说现实主义创作的最高水平。

5、选出对［绕池游］一节词句理解有误的一项（）

A.“乱煞”一词，客观的描绘了春光的热闹。

B.“炷尽”“抛”“残”恰到好处地透露了女主人公对深闺内院生活的厌烦。

C.“恁今春关情似去年？

”这一反问句式，直抒胸臆，加强了感情表达的力量。

D.莺鸟的歌声，唤醒了少女的春梦，也唤醒了少女的春情。

6、选出对［绕池游］一节赏析不当的一项（）

A.这是一支思春曲，它为整个游园奠定了感情的基调。

B.这支曲子表现了一个被禁锢在“小庭深院”的少女的生活，不是百无聊赖地闷睡，就是单调乏味地绣花。

C.这支曲子展示了少女的情怀，春意缭乱，春情难遣。

D.这支曲子表达了少女对春天的向往，不如去年殷切。

7、选出对［步步娇］一节词句理解不当的一项（）

A.“闲”字修饰“庭院”，表现了女主人公生活环境的特点——寂寥和烦闷，又反映女主人公在“闲”的深闺生活中闲散无聊。

B.“摇漾春如丝”写出细长柔软的游丝，随着春风的吹拂而摇晃，这表明天气晴好，环境优美，令人流连忘返。

C.“没揣”“迤逗”两个当时口语的运用，不但使生活气息更加浓厚，而且活脱脱地表现出少女娇羞的神态。

D.最后一句写杜丽娘在镜中窥见自己娇美的面容，而唱出顾影自怜的赞词。

三）赏析简答：

1、[步步娇]这支曲词用词准确，l生动形象，写物传情。

请选择其中的动词。

鉴赏它的表达效果。

2、[皂罗袍]这支曲词历来被誉为“惊才艳绝之作”，情景交融。

请你指出其写出了怎样的景象?

抒发了杜丽娘怎样的复杂心情?

【参考答案】

一）文学常识填空：

1、汤显祖，（明）代（　戏曲作家）作家。

字义仍，号（海苦），又号若士，别署（　清远道人），江西临川人。

2、汤显祖的主要创作成就在戏曲方面，代表作是《牡丹亭》，又叫《还魂记》，和《邯郸记》《南柯记》《紫钗记》合称“玉茗堂四梦”，又叫（“临川四梦”）。

3、《牡丹亭》一共（55）出，写杜丽娘与（　柳梦梅）的爱情故事。

其中不少情节取自话本《杜丽娘慕色还魂》。

整个剧本流露出（要求个性解放）的思想倾向和（　浪漫夸张）的艺术手法。

二）选择题：

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.下列句子中有错别字的一句是（）

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

A．集思广益鞭长莫及夙兴夜寐敛声屏气

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

B．变本加厉秣马厉兵良莠不齐再接再厉

C．各行其是枉费心机焕然一新闲情逸致

D．刻不容缓欢心鼓舞迫不及待良晨美景

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

1.答案：

D。

【解析】心-欣晨-辰

2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①《牡丹亭惊梦》中的[皂罗袍]（原来姹紫嫣红开遍）一曲借景抒情，富于诗情画意，是历来的名曲，简直可与唐诗宋词的名作相媲美。

②没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出高的诗歌作品的。

③四十年后再到母校，他的记忆被激活了，许多人和事又清晰地浮现在脑海中。

④物理课上，李文君对牛顿第一定律提出疑问，可刘老师却说无数的事实证明了这是一个不容的问题。

A.传诵品位淡泊质疑B.传诵品位淡薄置疑

C.传颂品味淡薄置疑D.传颂品味淡泊质疑

2.答案：

B。

【解析】传诵：

流传诵读/传颂：

传扬称颂；品位：

品质/品味：

品尝，体味；淡薄：

（印象）因淡忘而模糊/淡泊：

恬淡，不追名逐利；置疑：

表示怀疑，多用于否定/质疑：

心有所疑，提出以求得解答）

3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①一幅剪纸看似简单，制作起来可是个细致的手工活儿，手稍一哆嗦，就可能      。

虽说难，但学生们乐此不疲，最后终于开心地向我秀出剪得千奇百怪的蝴蝶。

②十年，有人漂洋过海，定居国外，他却选择抛下一切，执意回国；十年，有人安于现状，乐享生活，他却心无旁骛，埋头研发；十年，有人      ，退居一隅，而他却执意进取，愈战愈勇。

③报复性涨价是中国房地产市场高投机性的本质特点，这几乎已经伴随着调控全过程，并一次次使得调控成果     ，毁于一旦。

A．半途而废前功尽弃功败垂成   B．前功尽弃半途而废功败垂成

C．功败垂成前功尽弃半途而废  D．前功尽弃功败垂成半途而废

3.答案：

B。

【解析】前功尽弃：

以前的功劳全部丢失。

也指以前的努力全部白费。

不强调主观原因还是客观原因，只描述事实。

半途而废：

指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终。

侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。

功败垂成：

事情在将要成功的时候遭到了失败。

不强调主观能动作用，而是陈述失败状况的客观现实。

再者“半途而废”突出“半”的意思，而“功败垂成”则是接近成功突出“垂”的意思。

而“前功尽弃”则不确定是刚开始，或“半途”，或“垂成”，只是讲到“前功”。

第①句没有主观放弃的意思，也不能确定是“半途”还是“垂成”，所以只能选“前功尽弃”。

第②句明显带有主观放弃的意思，所以选“半途而废”。

第③句似乎也可以用“前功尽弃”，但用“功败垂成”在语意程度上更符合语境，配合后文的“毁于一旦”，也更为适切。

4.下列句子文学常识表述正确，且没有语病的一句是（）

A．我国现代伟大的文学家、思想家和革命家——鲁迅，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了第一篇中国现代文学史上的白话小说《狂人日记》。

B．《左传》是我国第一部国别体史书。

原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传为鲁国史官左丘明所著，他前后记叙了春秋时期250多年的史事，具有很高的文学价值。

C．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，他的戏剧有喜剧、悲剧、悲喜剧（正剧）等不同种类，被马克思赞誉为“人类最伟大的戏剧天才”。

而与莎士比亚同时代的中国明代戏曲作家汤显祖，也有著名的《牡丹亭》问世，其思想性、艺术性亦达到极高的境界。

D．章回小说是我国古典长篇小说的主要形式，它由宋元讲史话本发展而来。

《三国演义》《水浒传》《西游记》都属章回小说。

《红楼梦》代表了我国古代长篇小说现实主义创作的最高水平。

4.答案：

D。

【解析】A定语语序不当，改为“发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》”；B《左传》是编年体史书，“他”改为“它”，否则主谓不当；C暗中更换主语，造成主语残缺，或说成“主谓不当”也可，改为“马克思赞誉他为‘人类最伟大的戏剧天才’”或“他被马克思赞誉为‘人类最伟大的戏剧天才’”

5、选出对［绕池游］一节词句理解有误的一项（）

A.“乱煞”一词，客观的描绘了春光的热闹。

B.“炷尽”“抛”“残”恰到好处地透露了女主人公对深闺内院生活的厌烦。

C.“恁今春关情似去年？

”这一反问句式，直抒胸臆，加强了感情表达的力量。

D.莺鸟的歌声，唤醒了少女的春梦，也唤醒了少女的春情。

5、答案：

A。

【解析】“乱煞”属主观描绘 

6、选出对［绕池游］一节赏析不当的一项（）

A.这是一支思春曲，它为整个游园奠定了感情的基调。

B.这支曲子表现了一个被禁锢在“小庭深院”的少女的生活，不是百无聊赖地闷睡，就是单调乏味地绣花。

C.这支曲子展示了少女的情怀，春意缭乱，春情难遣。

D.这支曲子表达了少女对春天的向往，不如去年殷切。

6、答案：

D。

【解析】明白此处是借景抒情，就不难判断此项说法的错误

7、选出对［步步娇］一节词句理解不当的一项（）

A.“闲”字修饰“庭院”，表现了女主人公生活环境的特点——寂寥和烦闷，又反映女主人公在“闲”的深闺生活中闲散无聊。

B.“摇漾春如丝”写出细长柔软的游丝，随着春风的吹拂而摇晃，这表明天气晴好，环境优美，令人流连忘返。

C.“没揣”“迤逗”两个当时口语的运用，不但使生活气息更加浓厚，而且活脱脱地表现出少女娇羞的神态。

D.最后一句写杜丽娘在镜中窥见自己娇美的面容，