吉林省长春市朝阳区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题Word下载.docx

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A．法律宣誓B．团旗下宣誓

C．宪法宣誓D．党旗下宣哲

8．下列行为属于我国法律禁止的是

A．依法纳税B．为灾区捐款捐物

C．完成规定的学习任务D．初中没毕业就到工厂打工

9．我们在学校上学有义务教育法保护，我们的父母上班有劳动法保护，道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规，盗窃、抢劫等违法犯罪行为要受到法律的制裁。

这说明

A．法律只与我们学习有点联系

B．法律指导着我们未来的生活

C．法律只对违法的人有约束力

D．我们的生活与法律息息相关

10．漫画中关停污染企业的法律应该是

A．婚姻法B．劳动法

C．环境保护法D．老年人权益保障法

11．集体生活成就我，在集体中

①涵养品格 

②张扬个性 

③发展个性 

④为所欲为

A．①②B．①③C．②④D．③④

12．美好的集体是

①可以互虐的 

②单打独斗的

③民主的、公正的 

④充满关怀与友爱的

13．全面推进依法治国的总目标是

①建设中国特色社会主义法治体系

②建设社会主义法治国家

③充满关怀与友爱的

④民主的、公正的

14．如今各种形式的暴力侵害严重危害着未成年人的生命健康，面对暴力侵害时未成年人往往处于被动而容易受到侵害。

因此对未成年人给予特殊保护的原因有

①身心发育尚不成熟

②自我保护能力较强

③辨别是非能力和自我控制能力不强

④社会上的暴力侵害只是针对未成年人

15．公民不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。

对此，我们每个公民应该积极

①知法懂法②尊法守法

③制定法律④敢于用法律维护自身合法权益，但他人权利和义务不用考虑

二、分析说明题

16．根据报道，回答问题。

世界乒乓球团体锦标赛2021年5月6日在瑞典东部小城哈尔姆斯塔德结束，中国男女队再度双双站上最高领奖台，分别实现9连冠和4连冠的同时，各自第21次捧起斯韦斯林杯和考比伦杯。

这是中国乒乓球队和中国体育的骄做，也是中国乒乓文化在国际赛场的又一次绽放。

（1）中国乒乓球队取得这样的佳绩说明集体的力量来源于什么?

（2）具有集体荣誉感的中国乒乓球队，令每个队员怎样?

（3）材料启示我们与集体怎样共成长?

17．根据案例，回答问题。

2021年3月28日，临汾市中级人民法院依法对吕梁市人民政府原副市长张中生受贿，巨额财产来源不明案一审公开宣判，对被告人张中生以受贿罪判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产，以巨额财产来源不明罪，判处有期徒刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

（1）对张中生的审判体现了我国法律哪两个特征?

（2）结合材料，运用所学知识解析“公民在法律面前一律平等”?

（3）为防止类似案件再发生，提一条合理化建议?

三、简答题

18．观家漫画，回答问题

（1）漫画说明了什么?

（2）个人利益和集体利益的关系是怎样的?

（3）当个人利益与集体利益发生冲突时我们应怎样做?

四、连线题

19．将下列公民的权利或义务与对应的法律用横线连上。

五、情境探究题

20．2021年5月12日是第十个全国防灾减灾日，长春市“防灾安全校园行”走进了长春市某中学，以一场“防灾减灾从我做起，学会自护才能互助”的主题教育活动，为青少年普及自救常识。

为此，某校开展了积极有效的探究讨论，请你参与并完成下列任务。

[集思广益]

（1）为保障学生的安全，你认为还可以开展什么宣传教育形式?

[聚焦热点]

（2）某中学开展上述活动体现了对学生哪方面保护?

[知识拓展]（3）这一活动的开展符合哪几部法律要求?

[各抒已见]（4）请你为“防灾安全校园行”活动设计一条宣传标语。

参考答案

1．A

【详解】

本题主要考查学生对集体含义的认识和理解，解决“什么是集体”的问题。

难度较小，集体是人们联合起来的有组织的整体。

一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的情感需要，A符合题意。

BCD不符合题意，排除。

故选A。

2．C

【解析】

本题主要考查学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，C符合题意。

ABD不符合题意，排除。

故选C。

3．B

题干中的“小群体”，实际上是小团体主义，往往会腐蚀集体，会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。

其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。

因此要将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，B观点正确。

A说法太绝对；

C错误，小群体对同伴有积极的影响；

D说法错误，不能将小群体的利益凌驾于集体利益之上。

故选B。

【点睛】

解答本题的关键是正确理解集体主义和个人主义的关系，什么是小团体主义，以此判断即可。

4．B

本题主要考查学生对在集体中交往的认识和理解。

集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，本题为逆向考查，要求选择不正确的选项。

ACD观点正确，不符合题意，排除。

B观点错误，符合题意。

5．A

本题主要考查学生对依法治国地位的认识和理解。

法治是现代政治文明的核心，社会因法治而进步，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，A符合题意。

6．C

本题主要考查学生对基本行为规范内容的认识和理解。

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

在生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、法律、纪律等，社会规则保障社会秩序的实现，我们要发自内心的敬畏规则，自觉遵守规则，C符合题意。

7．C

本题主要考查学生对宪法宣誓的认识和理解。

我国宪法第二十七条规定：

“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。

”建立宪法宣誓制度，就是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，努力自觉规范自己的行为，C符合题意。

8．D

本题主要考查学生对依法办事的认识和理解。

依法办事，就是要遵守各种法律法规，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，ABC做法正确，不符合题意，排除。

“初中没毕业就到工厂打工”是没有珍惜受教育权利、没有自觉履行受教育义务的表现，D做法错误，符合题意。

故选D。

9．D

本题主要考查学生对生活离不开法律的认识和理解。

题干说明法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境，D符合题意。

我们的生活与法律息息相关，A观点错误；

B观点正确，但与题干无关，不符合题意；

法律对全体社会成员具有普遍约束力，C观点错误。

10．C

本题主要考查学生对环境保护法的认识和理解。

漫画反映了我国依法治理环境污染，加快推进生态文明建设。

中华人民共和国环境保护法是为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展而制定的国家法律，C符合题意。

11．B

本题主要考查的知识点是集体生活对青少年成长的重要意义。

我们在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力；

我们在集体中发展个性，集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，①③符合题意。

在集体中张扬个性的观点是错误的，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，②观点错误；

青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，④观点错误。

12．D

本题主要考查学生对美好集体的认识和理解。

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

美好集体是民主的、公正的，对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；

每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；

每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥；

美好集体是充满关怀与友爱的。

在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、相互关心、相互帮助，③④符合题意。

美好集体是充满活力的，集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现，①观点错误；

美好集体是善于合作的，在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，②观点错误。

13．A

本题主要考查学生对全面推进依法治国的认识和理解。

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，①②符合题意。

③④不符合题意，排除。

14．B

本题主要考查学生对给予未成年人特殊保护的认识和理解。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义，①③符合题意。

②④观点错误，排除。

15．A

建设法治中国是中国人民的共同事业。

人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

我们要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者，①②符合题意。

制定法律是国家立法机关的职责，③不符合题意；

遇到问题需要解决，我们应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益，④观点错误。

16．

（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（2）集体荣誉感令中国乒乓球队每个队员感到骄傲、自豪，给他们温暖和力量，激励他们不断前进。

（3）在共建中尽责。

在担当中成长。

本题主要考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

（1）考查集体力量的来源。

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

古语说“千人同心，则得千人力：

万人异心，则无一人之用。

”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（2）考查培育集体荣誉感的作用。

当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

（3）考查学生对我与集体共成长的理解。

学生可从在共建中尽责（集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；

主动参与集体建设，积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉；

共同创造良好的集体氛围）和在担当中成长（每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；

集体生活中学会承担责任）两方面分别回答。

17．

（1）法律是由国家强制力保障实施的。

法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（2）任何人都没有超越法律的特权；

或任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

（3）每个人都应该按法律要求去做。

国家：

加强立法，加大对此类犯罪行为的处罚力度。

公民：

依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯

本题主要考查学生对法律基本特征和预防犯罪的认识和理解。

（1）考查法律的基本特征。

“判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产”体现了法律是由国家强制力保证实施的；

张中生作为党和国家的领导干部因违法犯罪而受到法律的制裁，体现了法律是对全体社会成员具有普遍约束力的。

（2）考查学生对法律面前人人平等的认识和理解。

法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等的享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的各项义务。

我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

（3）考查如何预防腐败犯罪。

学生可从国家（加强相关立法，加大执法力度，严格执法）、社会（加强反腐败宣传、形成不敢腐的震慑）、公民（增强法律意识、依法办事，养成学法尊法守法用法的习惯、依法规范自身行为、同违法犯罪行为作斗争）等不同角度分别回答。

18．

（1）漫画说明坐着的这个人只关注个人利益，而不要集体利益

（2）在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。

（3）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

本题主要考查学生对正确处理个人利益与集体利益关系的认识和理解。

（1）漫画反映了社会生活中一些人只关注个人利益，而不要集体利益的现象。

（2）考查个人利益与集体利益的关系。

在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。

集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。

（3）考查如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。

当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。

坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个体利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

我们应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

19．

本题主要考查学生对法律规定公民的权利和义务的认识和理解。

我国宪法规定：

依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务；

我国兵役法规定：

我国实行义务兵与志愿兵相结合，民兵与预备役相结合的兵役制度，因此依法服兵役对应宪法和兵役法；

义务教育法规定：

适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育，未成年人保护法规定：

父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学，因此小红6岁入学对应义务教育法和未成年人保护法；

我国宪法和选举法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；

但是依照法律被剥夺政治权利的人除外，因此18周岁享有选举权和被选举权对应宪法和选举法；

我国户口登记条例规定：

中华人民共和国公民，都应当依照本条例的规定履行户口登记。

我国居民身份证法规定：

未满十六周岁的中国公民，可以依照本法的规定申请领取居民身份证，因此父母为刚出生的我申报户口和身份证对应户口登记条例和居民身份证法。

20．

（1）学生制作网页宣传、手抄报宣传、校广播站宣传、黑板报宣传等。

（2）学校保护

（3）未成年人保护法宪法等

（4）例如：

防灾减灾从我做起，学会自护才能互助等

（1）本问是开放性设问，学生回答言之有理即可。

例如：

专题讲座、防灾减灾知识宣传、诸如征文、演讲、黑板报、手抄报、知识竞赛等比赛。

（2）学校开展防灾减灾宣传活动体现了对未成年人的学校保护。

学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。

（3）加强对学生防灾减灾教育，使学生掌握一些基本的自救知识，有利于提高学生自我保护意识和能力，维护学生的生命健康权，这符合宪法和未成年人保护法的相关规定。

（4）本问是开放性设问，学生围绕“防灾安全校园行”这一主题来拟写标语，言之有理即可。

防灾事关你我他，减灾利国又利家；

防灾减灾系万家，关爱生命靠大家。

现在各省市试题中，考查主题活动组织形式的试题越来越多，学生可适当储备一些“组织模式”，根据题目要求进行选择性使用。

宣传类（展板、橱窗、明白纸、文艺演出、广播站、网站）、学习调查类（专题讲座、网上搜索、图书馆检索、街头走访调查、请教专业人士）、竞赛类（黑板报、手抄报、辩论赛、征文、演讲、知识竞赛）等。