大学生公民素质教育答案.docx
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大学生公民素质教育答案
1.下面关于公民权和人权的概念说法不正确的一项是（）。
窗体顶端
A、人权是一个人因具有人的属性而享有
B公民权是一个人因拥有一国国籍而享有
C、人权是世界范围内普遍的、
D、政府的首要职责是保障人权
我的答案：
D
2.经济自由主义最重要的一个出发点是（）。
窗体顶端
A、每个人有财产权
B、每个人可以处理自己的财产
C、每个人有获取财产的权利
D、个人意志自然的和谐
我的答案：
B
3.根据《学记》的观点，以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义：
（）
窗体顶端
A、教学相长
B、教优学劣
C、尊教非学
D、教学分离
我的答案：
A
4.哲学的基本问题是讨论（）和（）哪个是第一性。
窗体顶端
A、实践、认识
B、唯物主义、唯心主义
C、物质、精神
D、存在、意识
窗体底端
我的答案：
C
5.公民权利的三大差别不包括（）。
窗体顶端
A、人权理想与公民权现实的差别
B、各国公民权之间的差别
C、各国人权的差别
D、各个国家内应有的公民权利和实际公民权利的差别
窗体底端
我的答案：
C
6.从素质教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含义是（）。
窗体顶端
A、培养德性
B、培养人格
C、德才统一
D、德才分离
窗体底端
我的答案：
C
7.在选择配偶的时候，男人倾向于选择（）。
窗体顶端
A、比自己优秀的女人
B、比自己差很多的女人
C、比自己差一点的女人
D、身边最优秀的女人
窗体底端
我的答案：
C
8.佛教说善有善报恶有恶报，这个回报的时间可能是（）。
窗体顶端
A、前生
B、末世
C、来生
D、前三世
窗体底端
我的答案：
C
9.两个性格火爆的人不能成为好朋友体现了人际交往中（）因素的影响。
A、近似
B、互补
C、相悦
D、对立
窗体底端
我的答案：
A
10.人生三大问题中，道德与信仰探讨的是人生的（）意义。
窗体顶端
A、世俗
B、精神
C、终极
D、正当
窗体底端
我的答案：
B
11.最大多数人的最大幸福是（）的功利主义观点。
窗体顶端
A、罗尔斯
B、边沁
C、密尔
D、洛克
窗体底端
我的答案：
C
12.下面不属于民主制度形而下概念的是（）。
窗体顶端
A、法律至上
B、主权在民
C、依法治国
D、以法治国
窗体底端
我的答案：
B
13.审美文化对审美主体的建构主要是培养人（）。
窗体顶端
A、满足实际需要的能力
B、成为人的感觉
C、异化的感觉
D、动物性的感觉
窗体底端
我的答案：
B
14.（）提出积极公民和消极公民的概念。
窗体顶端
A、黑格尔
B、康德
C、霍尔巴赫
D、西耶斯
窗体底端
我的答案：
D
15.隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度体现了专制君主对（）的垄断。
窗体顶端
A、美德
B、真理
C、才华
D、人性
窗体底端
我的答案：
C
16.如果没有独处的能力，会导致（）。
窗体顶端
A、事业不顺利
B、人际关系变差
C、社会生活不便
D、自身的肤浅
窗体底端
我的答案：
D
17.罗尔斯的差别原则关注的是（）。
窗体顶端
A、最劣势地位的人的最大利益
B、所有人
C、优势团体
D、劳动应得
窗体底端
我的答案：
A
18.罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是（）。
窗体顶端
A、善背后有信仰的支撑
B、正当约束个人对善的观念的追求
C、每个人善的观念有个性差异
D、公平的分配资源
窗体底端
我的答案：
D
19.文化经济的表现是（）。
窗体顶端
A、技术以人为本
B、有环保和道德意识
C、产品注重文化性能
D、以上都是
窗体底端
我的答案：
D
20.下面对多元社会的描述不正确的一项是（）。
窗体顶端
A、生活方式高度多样化
B、族群高度多样化
C、社会高度稳定
D、文化背景多样化
窗体底端
我的答案：
C
21.（）是维护人际关系的根本原因。
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A、外表
B、口才
C、品德
D、能力
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我的答案：
C
22.根据柏拉图和康德对精神属性的分类，以下不属于精神属性的是（）。
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A、智力
B、情感
C、意志
D、能力
窗体底端
我的答案：
D
23.消费文化的核心内容是（）。
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A、消费主义
B、享乐主义
C、商品价值
D、符号价值
窗体底端
我的答案：
A
24.（）又被称为心理感冒。
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A、抑郁
B、沮丧
C、悲哀
D、郁闷
窗体底端
我的答案：
A
25.专制制度的人性恶基础是（）。
窗体顶端
A、自私
B、人的兽性
C、专制
D、利益
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我的答案：
B
二、判断题（题数：
25，共 50.0 分）
1.人权概念的产生要早于公民权。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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2.民主制度的构成条件包括人人服从法律、权力制衡及多数决定。
（）
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我的答案：
√
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3.有能力的人往往很有魅力，容易招大家喜欢。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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4.在行善后索要报偿就会变成投资，因此不能指望善有善报。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
5.人我关系与人际关系的概念是一样的。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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6.密尔认为法律跟自由是一个对立的反题。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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7.公民权高于主权，主权高于人权。
（）
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我的答案：
×
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8.庄子的“全性葆真”强调了生命本身的需要与物质的欲望是分开的。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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9.中医强调在夏秋季节养阳，因为这两个季节阳气逐渐上升。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
10.追求最大多数人的最大幸福也有可能违背自然权利。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
11.平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
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12.我国的审美文化自兴起以来就一直处于不断发展中。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
13.根据《学记》的记载，先秦时期的大学指的是15岁以上的成人教育。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
14.专制制度体现了人性恶，民主制度则体现了人性善。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
15.在长期交往中，外表、口才的影响会越来越小。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
16.用一个族群的善观念统一全社会是一种强制行为。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
17.法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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18.正当与具体的善相比有优先性。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
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19.心理亚健康也会导致身体上的亚健康。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
20.实质正义与程序正义之间也会有冲突。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
21.哲学能够真正解决信仰与生死的问题。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
22.有小动作表示一个人很紧张，所以紧张的时候要尽量控制自己不要有小动作。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
窗体底端
23.美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。
（）
窗体顶端
我的答案：
√
窗体底端
24.只要情绪低落就是抑郁的表现，会对自身和他人造成困扰。
（）
窗体顶端
我的答案：
×
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25.《荀子·劝学》是世界教育史上最早的一部体系严整的教育著作。
（）
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我的答案：
×
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