山西省运城市学年高三上学期期末调研测试语文试题.docx
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山西省运城市学年高三上学期期末调研测试语文试题
山西省运城市20１9-20２０学年高三上学期期末调研测试语文试题
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功能介绍题海泛舟，书山有径
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运城市201９-20２０学年度第一学期期末调研测试
高三语文试卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共３小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
回望历史，1９世纪的文学创作将文学从神学状态、准神学状态，最终推向了人文主义、人道主义、人间主义,或者说“文学即人学”的广阔大地。
不过，当时流行的人性论和善恶模式，作为文学的聚焦区,作为现代启蒙思潮的重要部分,在进入2０世纪的前后数十年里却出现了分化。
情况之一,“人学”成为“自我学”,或者说出现了自我路线。
这种现象多来自发达国家的都市，发生在资本主义体系的内部危机中。
尼采的“酒神”说、弗洛伊德的“本我”和“无意识”等,提供了重要的理论引导和呼应。
正如彼德沃森在《思想史》中指出：
“现代主义可以被看作是弗洛伊德无意识的美学对应物。
”普鲁斯特、乔伊斯、福克纳、伍尔芙、卡夫卡等这些西方作家，差不多不约而同，把文学这一社会广角镜,变成了自我的内窥镜，投入了非理性、反社会的“原子化”和“向内转”，在作品中弥漫出孤绝、迷惘、冷漠、焦虑的风格。
他们不一定引来市场大众的欢呼，却一直是院校精英们的标配谈资，构成了不安的都市文化幽灵。
情况之二，“人学”成为“人民学”,或者说出现了人民路线。
陀斯妥耶夫斯基在追念普希金的文学成就时,使用了“人民性”这一新词,阐明了有关的三大内涵,即表现“小人物”,汲收民众语言，代表民众利益。
后来，托尔斯泰、果戈理、契诃夫等俄国作家,大多成为这种忧国和亲民的文学旗手,一直影响到中国以及东亚“为工农大众”的“普罗文艺”,乃至影响大半个地球的“红色三十年代”。
这一幕出现在资本主义发达体系的底部和外部，特别是发展中国家和地区。
深重的人间苦难,非同寻常的阶级撕裂和民族危亡,作为穷国和穷人的尖锐现实，构成了文学新的背景和动力。
“自我学”和“人民学”,大概构成了２0世纪两大文学遗产。
一般来说,“自我”与“人民”,作为微观与宏观的两端，不过是从不同角度拓展对“人”的认知和审美，差不多是一方水土养一方人，一种生活催生一种文字，释放了不同的感受资源和文化积淀。
在良性互动的情况下,这也是“人学”的一体两面:
真正伟大的自我，无不富含人民的经验、情感、智慧、愿望以及血肉相联感同身受的“大我”关切;同样道理，真正伟大的人民,也必由一个个独立、自由、强健、活泼、富有创造性的自我所组成。
可惜的是,历史实践总是泥沙俱下,任何一种遗产都可能被有些人学偏和做坏,包括出现教条化、极端化、投机化的自我挖坑。
当年鲁迅批判过“留声机器”和“招牌”式的高调“革命文学”，“文革”时期也出现过“造神”化的某些文艺宣传,直到当下广受非议的“抗日神剧”和“高级黑”，“人民”的形象在文学中屡遭扭曲，一再变得空洞而干瘪。
在另一方面,非理性、反社会的独行者们也并非灵感大神,其自恋、自闭、自大的文字,其幽闭或放浪的风格，无论是“沉默的”（布朗肖语）、“零度的”（罗兰·巴特语）、还是“无意义的”（昆德拉语）,都让后来文学中的“自我”越来越面目雷同，离真正的个性更远，离复制和流行倒是更近,很快成为另一种高发性都市心理病——以至“文青”、“文艺腔”、“文科生”这些词,不知何时已在互联网上声名狼藉,已是舆论场上嘲讽和同情的所向，成为文学及其相关教育的负资产。
更重要的是，时代在变化，文学不能止步于２0世纪。
“人民”与“自我”也都在苟日新,日日新,又日新。
随着市场化、全球化、信息化的大潮扑来，多种视角该如何彼此含容和多元统一,重新融铸成一个个血肉丰满的人物形象?
又比如,自有了生物克隆和人工智能，很多“自我”其实都是可以格式化、数据化、甚至能精确预测和管理的，哪有作家们以前想象的那么天赋异禀?
当人的很大一部分智能被机器接管,众多专家发现,人类最后的差异性，恰恰表现于人的情感、精神、价值观、创造力。
而这一切,恰好是共生环境和群体关系千变万化的产物，大大超出了“自我”的边界，不再那么“自我”,不是什么人成天照镜子可以照出来的。
换句话说，“人民”与“自我”，都进入了新的陌生水域，都需要注入实践和理论新的活血。
（摘编自《文艺报》2019年7月２２日韩少功《人民学与自我学》）
１.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）
A．卡夫卡等作家专注于对自我的窥探，突出个性,视角不广却很受大众欢迎。
B. 吸收使用民众语言，代表民众利益,构成了“人民学”作品必备的基本内涵。
C.“人民学”一旦陷入教条,走向极端,投机迎合,“人民”形象多会空洞干瘪。
Ｄ.生物克隆和人工智能技术压缩了作家的想象空间，使文学没有了差异性。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章分析文学在不同时期的发展,既梳理总结了成果,也剖析反思了发展中出现的问题。
B.文章指出文学分化有各自不同的社会环境,旨在论证社会环境对文学发展起决定作用。
C． 文章第五段用辩证法论述了“自我学”与“人民学”虽视角迥异，却也是文学的一体两面。
D.文章引用鲁迅等人的看法,既使语言简洁凝练,又使论据充分确凿,增强文章的说服力。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 十九世纪流行的人性论和善恶模式,在其后的文学创作中出现了分化,同时也被创新。
B． 成功的文学形象通常是自我与人民的融合,是富含人民文化而独立、个性鲜明的形象。
C. 黄坤明的“文贵创新，激发当代中国文艺的生命力创造力”,与文中“日日新”理念相通。
D.作家只要在创作实践中把握好千变万化的共生环境和群体关系,就能创作出好的作品。
【答案】1.C ２.Ｂ ３. D
【解析】
【1题详解】
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
Ａ项，“视角不广却很受大众欢迎”错误。
选项张冠李戴。
原文“把文学这一社会广角镜,变成了自我的内窥镜……他们不一定引来市场大众的欢呼，却一直是院校精英们的标配谈资”中可看出,很受院校精英们的欢迎。
B项，“吸收使用民众语言，代表民众利益,构成了“人民学”作品必备的基本内涵”错误。
选项以偏概全。
原文“使用了‘人民性’这一新词，阐明了有关的三大内涵，即表现“小人物”，汲收民众语言，代表民众利益”，人民学有三大内涵,选项只说了两点。
Ｄ项,“生物克隆和人工智能技术压缩了作家的想象空间,使文学没有了差异性”错误。
选项，无中生有。
“使文学没有了差异性”原文没有此观点。
故选C。
【2题详解】
本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。
此类试题解答时，第一步,逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
B项,“文章指出文学分化有各自不同的社会环境，旨在论证社会环境对文学发展起决定作用”错误。
选项曲解文意。
由原文中“或者说出现了自我路线。
这种现象多来白发达国家的都市，发生在资本主义体系的内部危机中”“或者说出现了人民路线……这一幕出现在资本主义发达体系的底部和外部，特别是发展中国家和地区”可知，只能看出社会环境对文学发展有影响。
故选B。
【3题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
D项，“作家只要在创作实践中把握好千变万化的共生环境和群体关系,就能创作出好的作品”错误。
选项说法绝对。
由原文“人类最后的差异性……恰好是共生环境和群体关系千变万化的产物”可知，这是创作的必要条件，而非充分条件。
故选D。
【点睛】解答此类题的步骤是:
第一步，把握全文主要内容。
“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大,所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。
具体来说,要探究文章的观点,把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。
对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。
第二步，把握题干，确定答题区间。
第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一：
区块链本质上是一个去中心化的分布式账本数据库，其本身是一串使用密码学相关联所产生的数据块,每一个数据块中包含了多次交易有效确认的信息。
去中心化的分布式储存带来公开与透明,也让数据直接产生价值；信息的不可篡改、可追溯性带来安全与诚实,也让人与人之间变得更加互信。
区块链被认为是继互联网之后又一大浪潮，将作为基础设施为各行各业带来巨大的变革机会。
目前,全球主要国家都在加快布局区块链技术的发展。
领导讲话强调，要强化基础研究，提升原始创新能力，努力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势。
“最前沿”“制高点”“新优势”,三个词无疑说明中国在区块链竞争领域的目标确定而唯一：
就是争夺第一。
（摘编自《<区块链信息服务管理规定>的全文解读》中研网）
材料二：
（资料来源:
《清华区块链技术应用白皮书》）
材料三：
从融资的情况来看,我国区块链融资项目单项金额较低,较为成熟的、投资价值高的融资项目还有待挖掘。
我国专利全球领先，但缺乏关键技术研究。
我国区块链技术大部分围绕着加密数字货币、钱包、存证溯源等应用层开展,在关键底层技术研究上落后,因而整体价值不高。
反观美国，虽然技术数量相对落后，但依然是目前区块链最新技术理念和解决方案的主要提出者。
中国亟需在区块链关键技术方面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景中落地。
（摘编自《2019年全球区块链行业发展现状与市场趋势》前瞻网）
材料四：
中央财经大学信息学院教授、博士生导师朱建明在接受采访时表示，如果想将区块链技术应用到不同行业,相关人员既需要深入理解底层技术,又要懂应用场景的具体业务逻辑。
但是，现在的矛盾在于,懂技术的人不一定懂产业,懂产业的人不一定懂技术。
高端区块链人才更是凤毛麟角。
朱建明介绍,随着区块链上升到国家层面，面对区块链人才的供求不平衡状态，培训教育也将被重视起来。
高校应该从两个方面着手，一是加强计算机和信息安全等专业技术人才的培养,增设区块链研究方向课程，培养复合型人才；二是在金融、管理等其他专业普及区块链知识，才能各方配合一起完成应用落地。
（摘编自《区块链人才“虚假繁荣”背后》新京报）
４.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A.区块链本质上是分布式账本数据库,它的去中心化能使数据公开且透明。
B.区块链中的数据块包含多次交易的确认信息;信息不可篡改，可以追溯。
C.20１９年,中美区块链融资市场相对活跃，中国融资数量和金额均高于美国。
Ｄ.到201８年,我国区块链行业相关技术专利数量，大幅度领先美国,全球领先。
5．下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）
A．区块链是继互联网之后的基础设施技术革新，我国政府非常重视且致力于加快它的发展。
B.我国区块链产业融资单项金额低,说明产业还不成熟，投资价值高的产业项目有待挖掘。
C.我国已在区块链关键技术方面有所突破，而区块链技术还有待在大规模商业场景中推广。
D.高校加强专业、复合型人才的培养和区块链知识的普及,才可能解决区块链人才匮乏的难题。
6.目前如何能加快我国区块链产业的发展？
请根据材料，简要概括。
【答案】4．C 5.C
6．①技术方面：
强化基础研究，提升创新能力,突破区块链关键技术。
②产业方面:
挖掘成熟的投资价值高的区块链产业项目，加快区块链技术在商业场景中的应用和推广。
③人才方面:
重视培训教育。
在高校增设区块链研究课程，在相关专业普及区块链知识，培养与区块链相关的专业人才、复合型人才。
【解析】
【4题详解】
本题考查考生筛选并整合文中信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时,一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼。
C项,“201９年,中美区块链融资市场相对活跃,中国融资数量和金额均高于美国”错误。
从材料二图表中看，中国融资数量比美国少。
故选Ｃ。
【5题详解】
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。
此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。
C项，“我国已在区块链关键技术方面有所突破，而区块链技术还有待在大规模商业场景中推广”错误。
选项混淆未然和已然，由原文中“中国亟需在区块链关键技术方面有所突破”可知，还未突破。
故选C。
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选整合能力。
作答本类题型，学生需首先明确题目要求:
目前如何能加快我国区块链产业的发展？
请根据材料,简要概括。
然后回到文章中去,浏览文本，确定答题区间,找到问题,并针对问题概括措施，注意分主体分点作答。
①技术方面:
由材料一“领导讲话强调，要强化基础研究,提升原始创新能力，努力让我国在区块链这个新兴领域走在理论最前沿、占据创新制高点、取得产业新优势”可知,应强化基础研究，提升创新能力,突破区块链关键技术。
②产业方面:
由材料三“中国亟需在区块链关键技术方面有所突破，进而推动区块链技术在更大规模的商业场景中落地”可知，应加快区块链技术在商业场景中的应用和推广;由“从融资的情况来看,我国区块链融资项目单项金额较低,较为成熟的、投资价值高的融资项目还有待挖掘”可知，应挖掘成熟的投资价值高的区块链产业项目,
③人才方面：
由“高端区块链人才更是凤毛麟角。
朱建明介绍，随着区块链上升到国家层面，面对区块链人才的供求不平衡状态，培训教育也将被重视起来”可知应重视培训教育；由“高校应该从两个方面着手,一是加强计算机和信息安全等专业技术人才的培养,增设区块链研究方向课程，培养复合型人才;二是在金融、管理等其他专业普及区块链知识，才能各方配合一起完成应用落地”可知,应增设区块链研究课程,在相关专业普及区块链知识,培养与区块链相关的专业人才、复合型人才。
【点睛】作答此类题目答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答,重点注意相关段落的段首句和段尾句。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，１5分）
阅读下面的文字，完成各题。
冬景
贾平凹
早晨起来，匆匆到河边去;一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着,连烫烟锅磕烟留下的残热也不曾存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。
天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚,石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声,俯下身去。
堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。
船夫没有出舱，弄他的箫管吹着，若续若断,似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和,不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。
烟长上来,细而端。
什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿,水咕嘟嘟冒上来。
一只狗，白绒绒的毛团儿,从冰层上跑过对岸，又跑过来,它在冰面上不再是白的，是灰黄的。
后来就站在河边被砸开了的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上，驶过来一辆拉车。
套辕的是头毛驴,样子很调皮，公羊般大的身子,耳朵上,身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里,不动也不响，一任毛驴跑着。
落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响,鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化咸水珠,亮晶晶地挂在长毛上。
有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪,驴粪却冻住了。
他立在那里,无声地笑笑,作出长久的沉默。
有人在沙地里扫树叶,一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜,很容易抓起来。
扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来,哭不出来，一副不能言传的表情，原地唏溜打转儿。
最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
吃过早饭，雪又下起来了。
没有风,雪落得很轻,很匀,很自由。
在地上也不消融，虚虚地积起来,什么都掩盖了本质,连现象都模糊了。
天和地之间,已经没有了空间。
只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸气。
小媳妇们都喜欢来井边洗箩卜,手泡在水里，不忍提出来。
这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手背上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车。
猫儿不再去恋爱了，蜷在身边,头尾相接，赶也赶不走。
孩子们却醒得早,趴在玻璃窗上往外看。
玻璃上一层水气,擦开一块,看见院里的电线，差不多指头粗了:
“奶奶，电线肿了。
”
“那是落了雪。
”奶奶说。
“那你在纺雪吗?
线穗子也肿了。
”
他们就跑到屋外去，张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里,就总是化了。
他们不怕冷,尤其是那两颗眼睛。
互相抓着雪,丢在脖子里，大呼小叫。
一声枪响，四野一个重重的惊悸，阴崖上的冰锥震掉了几个,哗啦啦地在沟底碎了，一只金黄色的狐狸倒在雪地里,殷红的血溅出一个扇形。
冬天的狐皮毛质最好，正是村里年轻人捕猎的时候。
麦苗在厚厚的雪下，叶子没有长大来,也没有死了去，根须随着地气往下掘进。
几个老态龙钟的农民站在地边,用手抓着雪，吱吱地捏个团子,说:
“好雪,好雪。
冬不冷，夏不热，五谷就不结了。
”
他们笑着，叫嚷着回去煨烧酒喝了。
雪还在下着，好大的雪。
一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景。
前脚踏出一个脚印，后脚离起，脚印又被雪抹去。
前无去者,后无来人，他觉得有些超尘,想起了一首诗，又道不出来。
“你在干什么？
”一个声音。
他回过头来,一棵树下靠着一个雪桩。
他吓了一跳,那雪桩动起来,雪从身上落下去,像蜕落掉的锈斑,是一个人。
“我在做诗。
”他说。
“你就是一首诗。
”那个人说。
“你在干什么?
”
“看绿。
”
“绿在哪儿？
”
“绿在树枝上。
”
树上早没有了叶子,一群小乌栖在枝上,一动不动,是一树会唱的绿叶。
“还看到什么吗?
”
“太阳，太阳的红光。
”
“下雪天没有太阳的。
”
“太阳难道会封冻吗?
瞧你的脸，多红;太阳的光看不见了，却晒红了你的脸。
”
他叫起来了：
“你这么喜欢冬天?
！
”
“冬天是庄严的，静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮。
”
“噢，冬天是四季中的一个句号。
”
“不，是分号。
”
“可惜冬天的白色多么单调……”
“哪里!
白是一切色的最丰富的底色。
”
“可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了。
”
“正是起跑前的后退。
”
“啊，冬天是个卫生日子啊！
”
“是的,是在做分娩前准备的伟大的孕妇。
”
“孕妇？
!
”
“不是孕育着春天吗?
”
说完,两个人默默地笑了。
两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成为了冬景里的奇景。
（选自《贾平凹散文》）
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 作者多角度抓取景物,河边、村里和村外,远近高低,错落有致，使北方冬景富有立体感。
B.作者依次描绘了郊外闲冬、雪中对话和农村喜雪三幅图景，生动展现北方山村冬天的情致。
Ｃ．文中两个陌生人在一片寂静中的对话为读者展现了一个顿悟的心灵世界,使得文章境界大开。
D．本文采用电影蒙太奇方式,联接不同场景,少了过渡语,文章凝练,有更广阔的审美空间。
8.本文运用多种手法来展现冬景的景物特征,请从文中找出三种主要手法并简要分析其表达效果。
9. 请结合全文，分析最后一段的作用。
【答案】7. B 8.①比喻、拟人手法。
“冷得像被烙铁烫了一样”和“电线肿了”分别运用了比喻、拟人的手法，使景物描写更加生动形象。
②动静结合。
“狗的叫声与封冻的小鱼”“毛驴的奔跑与主人的不动不响”等处一动一静，相映成趣，使景物描写和谐统一。
③细节描写。
作者对人的行动和物的形态做了细致描绘,如“拾粪人在原地吸溜打转儿”“院里的电线差不多指头粗”等,使景物描写更加细致入微，景物特点更为突出。
④侧面烘托。
借冬日里物的状态和人的活动、感受来展现冬的寒冷,丰富写景角度,激发人的想象力,给人身临其境之感。
9．①内容上，观赏冬景的人成为奇景，丰富了“冬景”的内涵,丰富了读者的审美感受。
②主旨上,升华主题。
通过叙述两个人因对冬天的思考和感悟而成为冬景里的奇景，展现了作者对冬天的喜爱和独特感受。
③艺术效果上，以景结情,意在言外,余味无穷,给读者留下广阔的想象空间。
④结构上，照应标题,收束全文。
【解析】
【７题详解】
本题考查学生对文章的综合赏析能力。
此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。
解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“正确的一项是”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。
B项，“作者依次描绘了郊外闲冬、雪中对话和农村喜雪三幅图景”错误。
作者依次描绘了郊外闲冬、农村喜雪和雪中对话三幅图景。
故选B。
【８题详解】
本题考查学生对表现手法的鉴赏能力。
作答本类题型,首先明确题目要求:
本文运用多种手法来展现冬景的景物特征，请从文中找出三种主要手法并简要分析其表达效果。
然后到文中找到描写冬景的句子，分析冬景的特点,再看是借助何种方式来展现这一特点。
从文中来看,第十六段的开头说“一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景”,这就提示考生,描写冬景的内容应在上文,主要是突出冬景的寒冷，如第一段“冷得像烙铁一样地生疼”使用比喻的修辞,把留有残热的烫烟锅磕过的石凳比作烙铁，用具体的感受体现“冷”，如第十段“电线肿了”使用比拟的修辞,形象展现出落雪后电线的情态；如第二段写人的表现,“手一直捂着耳朵,瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去,脚被弹了回来”“船夫没有出舱，吹着他的箫管,若续若断,似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和”,这是通过人的表现来侧面展现冷,还写了物的情态,如“堤下的渡口，小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动横了身子，被冻固在河里”,这是借物体来侧面展现寒冷;如第三段写到“狗”，“从冰层上跑过对岸,又跑回来”，这是动态的画面，写到“小鱼”,“冰里封冻了一条小鱼”,这是静态，第四段写人“脖子深深地缩在衣领里,不动也不响”，这是静态的，写毛驴“跑着”,这是动态的，动静结合展现画面特点如第五段写扫叶人的表现,“伸着手指在嘴边,笑不出来，哭不出来，原地吸溜打转儿”,这是细节描写,展现天气的寒冷。
考生围绕这些角度进行赏析即可。
【９题详解】
本题考查学生对结尾段落鉴赏能力。
作答本类题型，学生应首先应明确题目要求：
请结合全文,分析最后一段的作用。
然后回到文章中去,结合上文内容进行分析概括。
段落作用,一般从内容、结构、主旨、手法、效果等方面考虑。
①内容上,由“两个陌生人，在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成为了冬景里的奇景”可知，观赏冬景的人成为奇景,大大丰富了文章中“冬景”的内涵,同时丰富了读者的审美感受。
②结构上，照应标题“冬景”，收束全文，使文章结构更加严谨。
③主旨上，画龙点睛，升华主题。
结合上文两个人对冬天的思考和感悟,从而也成为冬景里的奇景，巧妙表达了作者对冬天的喜爱和独特感受——冬天庄严肃穆,孕育新生。
④手法效果上,以景
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