五《孔子的影响》教案 1.docx
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五《孔子的影响》教案1
《孔子的影响》
山东人民版小学五年级品德与社会下册
第一单元：
一山一水一圣水第三课：
寻迹孔子故里
活动主题二：
孔子的影响课时：
一课时
课题
寻迹孔子故里
年级
五
教材版本
山东人民版
课程内容
我们的国家9：
知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。
珍爱我国的文化遗产。
我们共同的世界3：
初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。
教材分析
《孔子的影响》是（鲁教版）五年级品德与社会下册第一单元《一山一水一圣人》第三课《寻迹孔子故里》中的第二个三级活动主题。
通过这个主题活动让学生对孔子的思想以及教育方法有更深的了解,知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有着重要影响的人.同时认识和了解一些在世界历史长河中为人类作出贡献的名人志士。
感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。
青少年的思想处于生长发育时期，他们的思想与看法尚不成熟，不会处理各种关系。
有些学生受到社会不良现象的影响，把自己的利益放在第一位，过分计较个人得失，缺乏对人生价值的正确认识。
因此加强对他们的教育非常必要，应该让他们从小就接受孔子教育思想的影响。
本课活动比较适合让学生探究、解决问题，培养学生通过专题研究解决问题的能力和信息获取能力。
过程为主，并在研究的过程中受到孔子思想的感染。
学情分析
五年级学生的读书能力已达到一定的水平，部分学生对计算机的操作也较为熟练，能自己上网浏览、了解与搜索资料，所以，课前可以引导学生自己动手查找资料，可培养学生搜集、整理资料的能力，另外学生也具备了一定的分析问题，解决问题的能力，对问题会有自己的见解与看法，让他们充分讨论，逐步达成共识。
这对于培养学生的爱国热情及民族自豪感有很大的帮助。
教学中可以设置贴近孩子的生活情境，引导学生交流讨论关注自己的情感体验，教学充分考虑城乡差异，着眼于学生生活的方方面面，体现探究性、活动性、趣味性和教育性。
教学目标
1.知道子孔思想在国内国外的影响，感受中华民族对世界文明的重大贡献。
2.认识国内外对人类进步有杰出贡献的人物。
3.体会祖国历史文化与世界世界文化的密切联系，培养学生的爱国情感以及对祖国历史文化的热爱。
4.培养学生收集、整理、分析问题的能力。
教学重点
1.培养搜集信息、分析信息、合作探究学习和做专题研究解决问题的能力。
2.了解孔子对中国的影响和对世界的影响。
教学难点
深入了解孔子思想，对世界对今天的人们仍有着很大的指导意义。
教学设计
思想
1.以学生探究、专题为主，继续培养学生通过专题研究解决问题的能力。
教师以指导学生体验专题研究过程为主，在帮助学生确定研究专题、制定研究计划、解决研究中的问题上下功夫。
教师要注重发挥主导作用，使探究活动既有宽度，又有深度，从而很好地落实活动目标。
2.充分让学生研讨、讨论、交流，在研究的过程中了解孔子思想的影响，感受孔子思想以及为社会发展作出突出贡献的历史人物，以实现教学目标。
教学策略与方法
本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。
1.多媒体辅助教学，鼓励学生亲自实践调查、访问，身边取材。
2.以小组合作、学生自主探究学习、解决问题为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。
继续培养学生通过专题研究解决问题的能力。
3.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。
教学环境与
媒体
1.网络资料资源。
2.重视现代化教学应用，充分利用现代教学媒体，补充相关的资料，扩展学生的认识。
3.本课的教学活动主要通过课件展示、录像、投影等媒体来完成。
课堂中学生搜集的资料等可以分组进行展示交流活动。
教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件进行展示交流。
教学准备
学生准备：
1.上网搜集、参观、访问、查阅资料等多种方式搜集孔子言论的资料。
2.搜集了孔子思想在国内外的影响的资料。
3.搜集国内外对人类进步有杰出贡献的人物资料或相关小故事。
教师准备：
1.设计并发放前置性学习调查表。
2.搜集孔子思想在国内国外的影响以及国内国外对人类进步有杰出贡献的人物的资料，制作成课件。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入：
1.教师引领：
同学们，孔子的思想文化是给予我们世人巨大的财富，孔子的思想在今天的生活中仍处处可听可见。
让我们再次感受孔子思想的博大精深。
课前大家都搜集了那些孔子言论，在小组内交流一下，看哪个小组搜集的最多。
温馨提示：
2.组内交流；老师巡视指导，适时点拨。
3.教师引领：
下面请各小组来进行回报，在汇报时，老师有个小小的要求。
教师课件展示：
要求：
1、当一个小组汇报时，其他小组认真倾听。
2、其他小组的同学有不同的，可以进行补充。
）
4.班内交流。
全班交流孔子的言论。
（设计意图：
先小组内交流，再班内交流，学生增添自信，课堂成为他们展示自我的天地。
）
5.教师引领：
从刚才的交流中可以看出同学们知道的可真不少。
老师搜集了一些，你能说出它们的意思吗？
6.出示孔子言论。
（课件）
温故而知新
学而不思则罔，思而不学则殆
敏而好学，不耻下问
三人行，必有我师焉
择其善者而从之，其不善者而改之。
己所不欲，勿施于人。
有朋至远方来，不亦乐乎。
预设1：
“己所不欲，勿施于人。
”意思是说自己都做不到的事情，就不能强求别人必须做到。
教师评价：
这是孔子在教我们怎么做是对的。
预设2：
“有朋至远方来，不亦乐乎。
”意思是说朋友之间友谊珍贵，有朋友从远方来看你，是件大家都很开心的事。
教师评价：
这是孔子在教我们珍惜朋友之间的友谊。
预设3.“学而不思则罔。
”就是说在学习的过程中，不去思考问题的所在，就会很容易产生迷惑，学不到正确的知识。
教师评价：
这是孔子在教我们怎么学习。
预设4：
--------
教师评价小结：
同学们对孔子的言论理解得很正确，这就是孔子在教我们怎么学、怎么做是好的，是对的。
孔子的思想，能减少我们自己摸索的过程，能让同学们比较快地懂得做人做事的道理。
（设计意图：
通过回忆孔子言论，让学生深刻领悟并理解其意思，并对孔子言论逐步加深理解。
）
2、活动体验，探究互动：
教师引领：
.把2000多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。
孔子的思想博大精深，影响着一代代的中国人，孔子的思想不但影响了中国，而且在世界上也很有影响力已被世人学习和推崇。
（1）孔子对中国的影响
1.教师引领：
课前同学们收集了有关孔子的思想在国内外的影响，现在我们先在小组内展示交流。
2.小组内交流，教师巡视指导。
3.学生讨论交流。
预设1：
孔子因为其思想的科学合理性，被人们接受和推崇，逐渐形成了我国文化思想领域一个重要的学派——儒家学派。
预设2：
儒家思想是我国2000多年封建社会统治思想……
教师评价：
儒家学说经过历时的选择，在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，成为封建统治的正统思想。
预设3：
孔子生前很多著名的言论，《四书五经》是中国古代学校的教科书。
教师补充资料：
（出示课件）
四书：
《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作。
五经：
《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《周易》、《春秋》。
《四书五经》被用为封建科举中选拔人才的命题书和教科书。
是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体，更是中国历史文化古籍中的宝典。
儒家经典“四书五经”包含内容极其广泛、深刻，她在世界文化史、思想史上具有极高的地位。
翔实的记载了中华民族思想文化发展史上最活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。
历代科兴选仕，试卷命题无他，必出自“四书五经”足见其对为官从政之道、为人处世之道的重要程度。
时至今日，“四书五经”所载内容及哲学思想仍对我们现代人具有积极的意义和极强的参考价值。
预设4：
听说孔子有许多弟子。
教师补充：
孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中贤人七十二，便是著名的七十二贤士。
七十二人中有很多为各国高官栋梁，又为儒家学派延续了辉煌。
这“七十二贤士”中，又数颜回，是孔子最爱的弟子。
预设5：
许多孔子的语言都是至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对我们的成长很有帮助。
教师小结：
《四书五经》翔实的记载了中华民族思想文化发展史上最活跃时期的政治、军事、外交、文化等各方面的史实资料及影响中国文化几千年的孔孟重要哲学思想。
人们在这些书里学习为人处世的道理，学习齐家治国平天下的良策。
（设计意图：
通过对忆孔子思想的拓展，让学生知道是儒家学说及儒家著作“四书五经”，意在让学生了解孔子思想的影响和传播方式。
）
（2）孔子对世界的影响
教师过渡：
孔子的思想不仅在中国有很大的影响力，而且他被尊称为世界文化人。
孔子的儒家思想从中国传播开去，对世界范围内的文化发展都起到很大作用。
现今，有不少国家和地区尊敬孔子，修建有关孔子的建筑，举行祭祀孔子活动。
关于这方面的内容，你又有哪些收获？
1、学生交流收集到的资料
预设1：
有关孔子的建筑
美国话岗大成馆、日本长崎孔庙大门、德国柏林得月园的孔子塑像、德国科隆孔庙等。
教师评价：
由此看来，孔子不仅是中国的也是世界的。
预设2：
日本、美国、德国等很多国家建有孔子学校。
教师出示课件补充:
教师评价：
孔子思想从中国传向世界，人们将孔子的思想理解并运用，将孔子的教育方式引入教学。
因此，许多国家建有孔子学院。
教师引导：
孔子思想从汉唐时代传播到东亚和东南亚，300多年前孔子学说已经传入西方。
预设4：
有些西方学者把孔子列为世界哲人之首。
3、教师补充资料:
课件播放国外与孔子有关的建筑和文化活动
3.
德国柏林得月园的孔子塑像。
基座上写有：
己所不欲，勿施于人。
教师引领：
全球首家孔子学院2004年11月21日在韩国首尔成立，截至2013年9月，全球已建立435所孔子学院和644个孔子课堂，共计1079所，分布在117个国家（地区），成为汉语教学推广与中国文化传播的全球品牌和平台。
早在400多年前，孔子学说的影响力就已波及欧美各国。
4.教师小结：
孔子是中国的，也是世界的；孔子思想是人类文明的共同财富，他对东西方政治、经济、文化的发展起了积极的作用。
孔子属于过去，也属于今天和未来。
我们应当继承和弘扬这种思想让闪光的思想为人类的和平和发展做出更大的贡献。
（设计意图：
通过国外与孔子有关的建筑物的图片、文字描述，清晰地展现孔子对世界文化的影响。
）
（三）历史人物知多少
1.教师引领：
同学们，孔子的思想影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。
大家知道多少，你最喜欢的是谁？
2.小组内讨论交流
3.教师引导交流：
按照古代帝王、古代科学家等顺序来交流。
古代帝王：
预设1：
秦始皇：
中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，我国历史上第一个皇帝，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。
教师评价：
秦始皇在中央创建皇帝制度，对外北击匈奴，修筑万里长城，修筑灵渠，沟通水系。
还把中国推向了大统一时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响。
预设2：
隋炀帝下令开凿京杭大运河，成为世界上开凿最早、长度最长的人工运河。
教师引领：
学生结合观看过的电视剧《隋唐演义》讲述“隋炀帝赏琼花”的故事及隋朝建立、大运河开凿。
预设3：
我国的女皇帝-----武则天。
武则天是中国历史上惟一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家。
教师补充：
武则天实施了四大政策：
一是富国强民，二是善用人才，三是笼络百官，四是提高妇女地位。
她步入政坛后，风波迭起，颇不平坦，耗费了很多心力来应付局面，但是太宗之魂从没有离开她的头脑。
武则天自始至终把富民强国作为头等大事来完成。
预设4：
（铁木真---成吉思汗）汉武帝唐太宗康熙
教师引导：
结合看过的电视剧或阅读过的课外书进行交流。
中国古代的科学家：
预设1：
祖冲之算出圆周率，成为当时世界上最先进的成就。
教师补充：
祖冲之入选世界纪录协会世界第一位将圆周率值计算到小数第7位的科学家，创造了中国纪协世界之最。
祖冲之他认真学习，刻苦钻研，不迷信古人，不畏惧守旧势力，不怕斗争，不避艰难。
预设2：
张衡亲自设计和制造了世界上第一架测验地震的仪器──候风地动仪。
比欧洲早1700多年。
教师补充：
张衡发明了世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器“浑天仪”亲自设计和制造了世界上第一架测验地震的仪器──候风地动仪。
比欧洲早1700多年。
在20世纪50年代科学家对照图像仿制的在汶川、玉树等地地震时龙头嘴里的珠子并没有掉落，据说司南也是仿制的。
预设3：
蔡伦发明了造纸术、鲁班发明了锯子-----
古代对外友好往来：
教师引领：
出示图片、观察坐在这头装饰华丽的象垫上的是什么人？
他为什么受此隆重礼遇？
1.学生汇报：
鉴真东渡玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事
古代文化和历史名人：
赵州桥、雕版印刷术、唐诗李白、杜甫、白居易
颜真卿与柳公权的书法，阎立本、吴道子的绘画、莫高窟、乐舞。
（设计意图：
为学生提供广阔的空间，让学生利用各种方式搜集资料，互相学习，互相交流。
知道孔子是一个对中国乃至对世界历史文化的发展有重要影响的人.感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术,从而激发学生的民族自豪感。
）
3、归纳梳理，知识建构：
1.教师引领：
在人类发展进化史上，涌现过无数卓越的人，他们说过许多值得思考值得学习的话语，下面让我们共勉。
（出示）:
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
——雷锋
人是要有帮助的。
荷花虽好,也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩,一个好汉三个帮。
——毛泽东-
如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
-------牛顿
发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。
-----爱迪生
2.教师小结：
这些卓越的人，他们创建了新思想，改变了一个时代的面貌，他们对社会的贡献是我们努力地方向。
（设计意图：
优秀之人必有可学之处，让学生在这些名人名言中学习做人处事的方法。
）
四、拓展知识，迁移发展：
1.搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、办份手抄报。
请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！
2.写一篇我心目中的孔子或者孔子的论语心得。
（设计意图：
通过拓展活动，获得真实的情感体验，使认知逐步得到深化。
）
五、活动总结，提升感知：
1.教师引领：
通过这节课的学习，你有哪些收获？
预设1：
知道了孔子的思想在国内外的影响很深。
预设2：
在历史的长河中，有数不尽的历史人物为人类的进步做出了贡献。
预设3：
孔子思想影响着我们，历史伟人是我们学习的榜样。
3.课堂总结：
孔子思想影响着我们一代又一代人，学习孔子思想，成为我们生活中一种思想行为的指导。
孔子思想被世界所赞扬，是我们中华民族的骄傲。
历代伟人对社会的贡献是令人瞩目的，是我们努力的方向。
板书设计：
2.孔子的影响
中国的孔子｝
世界的孔子｝（影响巨大）
历史名人（学习榜样）
教学反思：
1、本教案的亮点：
1.注重学生专题研究能力的培养。
《孔子的影响》是《寻迹孔子故里》里面的第二个主题活动。
其实作为孔子来讲，五年级的学生并不陌生，在他们的语文课本以及语文主题活动中都有介绍，因此我觉得学习这节课会有丰富的资源，但关键是如何引导学生对这些资源进行有效地搜索、整理、加工，成为自己课堂上有效地教材，所以我课前指导学生分组选择研究专题，确定了思路后，孩子们分头行动。
充分利用互联网的优势，积极选取资料。
课堂上师生之间的交流互动显示，他们搜集的材料非常符合教学内容，表现出孩子们较强的信息获取能力和对选材的整合能力，培养了学生专题研究的能力。
2.以人为本，达成目标。
整个课堂从头到尾较好地体现了以人为本，将贴近学生生活、互动体验、小组合作交流、师生全员互动提供开放的课堂学习环境和空间等新的教学理念贯穿始终，体现了学生是学习的主人的思想，使德育目标真正达成。
3.教学资源丰富。
有效地开发教学资源，视频及文字、图片资料的加入，丰富了学生的认知，提高了学生的学习兴趣。
二、存在的不足：
1.在课前的收集、调查活动中，有些学生可能受到条件的限制，收集不全面或无法收集到相关的资料。
在交流时，就会受到限制。
2.备课还是不够细，学生在小组交流探讨时，出现交流不深入、参与度不够的现象，教师要在小组活动过程中给予必要的指导，帮助学生更有效地进行学习，培养学生自主合作学习的良好习惯。
三、重点解决的问题：
学会从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辩证地看待事物。
四、使用建议：
1.教师要注重课前学生的前置性学习活动，放手让学生亲自去搜集掌握第一手资料。
最好在上课之前对学生的前置性学习活动完成情况进行了解，做到心中有数。
2.教师在组织教学时，要设计并灵活运用形式多样的教学活动，如讨论交流会等。
3．在交流汇报环节，老师应补充一些学生没有关注到的资料，拓宽学生的知识面。
4.本节课中重在小组交流合作学习，让学生在交流过程中发现自己搜集材料方面存在的不足之处，小组活动时，老师要巡视指导，仔细聆听他们的讨论，适时给出一些有价值的建议。
注重培养学生在交流中积极发言、大胆质疑的良好学习习惯。
附表：
表1
孔子名言搜集表
孔子名言
表达的意思
1
2
3
4
我搜集到的资料
我的感受
1.
2.
表2：
孔子思想对中国的影响
表3：
孔子思想对世界的影响
我搜集到的资料
我的感受
1.
2.
3
4
升级会员 